楊珍麗

【摘要】 即興演講是訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)的一種很好的方法，筆者認(rèn)為對于文學(xué)積累比較欠缺的山區(qū)學(xué)生來說，用“三段式”指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思即興演講內(nèi)容，可以讓學(xué)生在短時(shí)間入門，讓學(xué)生體會到即興演講的成就感。

【關(guān)鍵詞】 三段式 即興演講

【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）08-210-020

一、什么是即興演講

什么是即興演講？“即興演講技能是口語訓(xùn)練中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，是指在特定場景和主題的誘發(fā)下，自發(fā)或者別人要求，立即進(jìn)行的演講，是一種不憑借文字材料進(jìn)行表達(dá)情意的口語交際活動，具有臨場觸動、有感而發(fā)，議題明確、時(shí)空感強(qiáng)，主題單一、語言簡練等特征?！奔磁d演講不失為訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)的一種很好的方法。

二、即興演講稿指導(dǎo)實(shí)例

這幾年筆者一直想做一件事，就是讓學(xué)生在課前進(jìn)行三分鐘演講，以此來鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，口語表達(dá)能力并不一定能在高考上起到立竿見影的效果，但準(zhǔn)確、流利、生動的表達(dá)對于學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。考慮到自己所教學(xué)生是山區(qū)學(xué)生，綜合素質(zhì)有限，課前三分鐘演講一直沒有具體實(shí)施。

今年十月，筆者帶一個(gè)學(xué)生參加廣東省演講協(xié)會舉辦的“南粵長城杯”演講比賽，演講題目是《弘揚(yáng)長征精神決勝全面小康》，經(jīng)過層層選拔進(jìn)入半決賽后，比賽增加了一個(gè)即興演講的環(huán)節(jié)，十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間后要求學(xué)生進(jìn)行三分鐘即興演講。這對于中學(xué)生來說難度是相當(dāng)大的。雖然我們事先知道半決賽有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，但因?yàn)橹皬臎]參加過此類比賽，所以也不知道該怎么做準(zhǔn)備。在演講比賽后，演講協(xié)會的老師作了點(diǎn)評，他一再強(qiáng)調(diào)演講要用自己的真實(shí)故事感動他人，而不是一味的喊口號、說空話。當(dāng)天晚上，在認(rèn)真分析了老師的點(diǎn)評后，我和另外一個(gè)老師對學(xué)生進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo)。首先，我們確定了即興演講稿的字?jǐn)?shù)——400字左右。其次，明確了演講稿的思路：入題、我的故事、點(diǎn)題，筆者把它叫做“三段式”。再次，準(zhǔn)備幾個(gè)與主題相關(guān)的故事。為了讓學(xué)生穩(wěn)定發(fā)揮，我們還指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備了一些入題和點(diǎn)題的語句。

第二天上午，學(xué)生抽到的題目是《我和長征的第一次親密接觸》，因?yàn)橛辛酥暗臏?zhǔn)備，這個(gè)學(xué)生發(fā)揮穩(wěn)定，雖然演講技巧上有所欠缺，但演講流利，沒有出現(xiàn)大的失誤，對于從來沒有進(jìn)行過即興演講培訓(xùn)過的他來說，已經(jīng)很不錯了。他當(dāng)時(shí)的演講內(nèi)容如下：

從小到大，我讀過很多有關(guān)長征的感人故事，但我與長征的第一次親密接觸卻是參加這次演講比賽。

我是一名山區(qū)中學(xué)的學(xué)生，一直擔(dān)任著學(xué)校播音員，演講是我的一個(gè)夢想。當(dāng)老師最終確定讓我參加此次大型演講比賽時(shí)，我的內(nèi)心激動而又忐忑。在老師的指導(dǎo)下寫好稿子后，我利用自己一切可以利用的時(shí)間背稿，揣摩稿子的內(nèi)容，排隊(duì)打飯、走路上學(xué)、課間……我全部在練稿。在一路的準(zhǔn)備中，我遇到了很多阻礙。記得那次，我在班里激情昂揚(yáng)地演講完后，信心滿滿地走回座位，突然看到一個(gè)同學(xué)投來不屑的一瞥，聽到他說了一句：“傻子！”當(dāng)時(shí)，我委屈的淚水差點(diǎn)奪眶而出。但最終我克服了重重困難，堅(jiān)持了下來！今天我站在了半決賽的舞臺上，我覺得我已經(jīng)成功了！與長征的第一次接觸就讓我嘗到了勝利的喜悅。

在第一次與長征的親密接觸中，是什么讓我堅(jiān)持了下來？我想是長征精神！是紅軍面對困境時(shí)的執(zhí)著精神！這種執(zhí)著讓我在這次演講活動的各個(gè)賽場上都不退縮、不放棄，堅(jiān)持做到了最好，實(shí)現(xiàn)了自己的演講夢！而這種精神也流淌在每一個(gè)中國人的血液中，體現(xiàn)在每一個(gè)社會主義建設(shè)者的一言一行中！帶著這種精神，相信我們每一個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，進(jìn)而鑄就我們中華民族偉大復(fù)興的中國夢！

以上演講內(nèi)容思路非常清晰，在第一自然段，“我與長征的第一次親密接觸卻是參加這次演講比賽”明確點(diǎn)題，在第二自然段，學(xué)生講述了自己的故事：參加此次演講比賽的經(jīng)歷，第三自然段，“帶著這種精神，相信我們每一個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，進(jìn)而鑄就我們中華民族偉大復(fù)興的中國夢”這個(gè)句子點(diǎn)明了主題《弘揚(yáng)長征精神決勝全面小康》。這個(gè)學(xué)生的演講內(nèi)容語言樸實(shí)，中規(guī)中矩，但勝在思路清晰，主題突出，作為一個(gè)平時(shí)文學(xué)積累比較欠缺的山區(qū)學(xué)生，在短時(shí)間能有如此發(fā)揮，讓筆者覺得“三段式”的方法非常適合即興演講的初學(xué)者。

順利進(jìn)入總決賽后，學(xué)生抽到的題目是《我為小康做貢獻(xiàn)》，這一次是和大學(xué)生同臺競技，雖然最終獲得了省一等獎，沒有實(shí)現(xiàn)特等獎的突破，但學(xué)生在經(jīng)過我們一段時(shí)間訓(xùn)練后構(gòu)思出的演講內(nèi)容就比半決賽時(shí)更好了，內(nèi)容如下：

我是一名來自山區(qū)的中學(xué)生，我為小康做貢獻(xiàn)？我做了什么呢？看到這個(gè)題目，我陷入了深思。

是參加創(chuàng)建文明衛(wèi)生縣城的清掃活動，是組織每年重陽節(jié)慰問孤寡老人的活動，抑或是參與學(xué)校的各種志愿者活動？還是作為班長協(xié)助老師管理好班級，作為播音員想方設(shè)法做好自己的工作，抑或是作為一名選手參加這次演講比賽，宣揚(yáng)長征精神？我想這些應(yīng)該也算是我為小康做了一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。畢竟，不是所有的偉大都要在驚天動地的事件中顯現(xiàn)，執(zhí)著于細(xì)微，奉獻(xiàn)于日常，在堅(jiān)持中燃燒平凡的生命，為小康奉獻(xiàn)出自己的每一份光，每一份熱，一樣是為小康做貢獻(xiàn)，一樣值得肯定。

醫(yī)生爭分奪秒搶救生命；教師嘔心瀝血培育人才；工人兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)造財(cái)富；農(nóng)民櫛風(fēng)沐雨辛勤耕作……他們都在為小康社會做著自己最本職的工作，盡著自己最本分的責(zé)任，他們就如長征路上千千萬萬名匯聚在一起的紅軍，成為一股不可阻擋的時(shí)代洪流，今天這些普普通通的勞動者的付出也必將匯成一股不可阻擋的力量，沖破萬難，繪就我們?nèi)嫘】档暮陚ニ{(lán)圖！

三、即興演講的實(shí)施策略

帶學(xué)生參加省的演講比賽讓我有了一些新的思考，既然這個(gè)學(xué)生在經(jīng)過一定

時(shí)間的訓(xùn)練后能夠在短短十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間之后進(jìn)行400字左右的演講，那么一般的學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備的話，他們就算不能說到400字，但也可以說到200字、300字，但堅(jiān)持演講無疑對山區(qū)學(xué)生的口語表達(dá)能力甚至自信心都有很大的促進(jìn)。因此，我制定了即興演講的實(shí)施策略：

首先，準(zhǔn)備階段。

1. 設(shè)計(jì)有關(guān)即興演講的課程。因?yàn)橘Y料有限，筆者現(xiàn)在設(shè)計(jì)的課程只有三個(gè)主題：《走進(jìn)即興演講》、《“三段式”輕松構(gòu)思即興演講內(nèi)容》、《成為一個(gè)有感染力的演講者》，每個(gè)主題設(shè)計(jì)了兩節(jié)課，分為初級和升級兩個(gè)層次，預(yù)設(shè)分兩個(gè)學(xué)期上，一個(gè)學(xué)期三節(jié)課。

2. 組織學(xué)生觀看即興演講視頻。除了集體觀看廣東演講協(xié)會舉辦的“南粵長城杯”一系列的演講比賽決賽視頻之外，還推薦學(xué)生自己觀看大型演講節(jié)目《超級演說家》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)演講技巧。

其次，實(shí)施階段（從演講到即興演講過渡）。

1. 分小組。將全班同學(xué)分為13個(gè)小組，每組基本四位同學(xué)，設(shè)一個(gè)小組長，主要是為了方便大家討論修改自己撰寫的演講稿。

2. 課前三分鐘演講。按一定順序讓學(xué)生輪流進(jìn)行課前三分鐘演講，演講前一天做好準(zhǔn)備，第二天上課前進(jìn)行，演講后由一個(gè)學(xué)生做簡單的點(diǎn)評。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)學(xué)生都有兩到三次上臺的機(jī)會。

3. 即興演講。學(xué)生在經(jīng)過一定時(shí)間的有演講稿的演講之后就可以進(jìn)入即興演講階段，給學(xué)生十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行兩到三分鐘即興演講。

這個(gè)學(xué)期，筆者用兩個(gè)月的時(shí)間做了一系列的準(zhǔn)備工作，用1個(gè)月的時(shí)間做了小小的嘗試，效果還不錯，筆者將堅(jiān)持做下去，讓學(xué)生在課堂上多說，充分地動起來。

（課題編號：GDXKT7650）

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]戴兢兢.如何快速構(gòu)思即興演講稿——以江蘇省師范生基本功大賽為例[J].語文學(xué)刊，2014，（12）：142-143.

[1]史玉鳳.提高師范生即興演講技能策略[J].南京特教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（4）：74-76.