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      情感教學(xué)在高中政治教育中的實(shí)施

      2018-11-12 09:47:28冉黎
      速讀·下旬 2018年10期
      關(guān)鍵詞:情感教學(xué)實(shí)施

      冉黎

      摘 要:孩子在成長(zhǎng)過程中,最關(guān)鍵件就是高中時(shí)期,高中時(shí)期,學(xué)生們是綻放的花朵剛剛施展的時(shí)候。是性格變化、身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,因此高中的政治教育十分的關(guān)鍵。其中,情感的教育是一種特殊的教學(xué)方法,人發(fā)自內(nèi)心的情感能夠感化學(xué)生許多行為,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀等。還能引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)有思想、有道德的素質(zhì)學(xué)員。

      關(guān)鍵詞:情感教學(xué);高中政治教育;實(shí)施

      情感教學(xué),主要指老師在教學(xué)當(dāng)中,根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況,給予情感上的支持、鼓勵(lì)、幫助、暗示,使同學(xué)們?cè)谡n堂上提高積極性,能夠在輕松融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。也能促進(jìn)同學(xué)們的身心健康,在快樂中成長(zhǎng)。因此,情感教育在培養(yǎng)孩子成為德智體三好的基礎(chǔ)上起到了重要意義。在高中階段,學(xué)生們的思想行為意識(shí)受外界的影響較大,因此實(shí)行情感教育具有重要意義。政治教育不僅能糾正學(xué)生的品格,還能提高學(xué)生的自信心,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等,培養(yǎng)他們成為祖國(guó)的接班人。

      一、在高中政治教育中遇到的問題

      (一)過于重視分?jǐn)?shù)、輕視教育

      中國(guó)高校雖說(shuō)重視教育,培養(yǎng)孩子德智體三好,但是實(shí)際并沒有實(shí)現(xiàn),一邊說(shuō)著重視教育,一遍看著學(xué)分,與學(xué)分比起來(lái),教育根本談不上。在高中課程那么緊張的情況下,老師一味地重視學(xué)生的成績(jī),只要成績(jī)高,就等同于權(quán)威大,在老師面前還可以受到重點(diǎn)培養(yǎng),完全忽視了學(xué)分低的學(xué)生。在高校中,能分配到一個(gè)班級(jí)的學(xué)生起點(diǎn)相差并不是很大,但是在經(jīng)歷了學(xué)分排名后,就產(chǎn)生了層次的劃分,這對(duì)于學(xué)生的心理產(chǎn)生了極大地傷害。老師卻不以為然,以后中國(guó)就業(yè)都是看重學(xué)分的,就像報(bào)考公務(wù)員,學(xué)分高才能考上。在學(xué)校中,老師大多都是以高成績(jī)被錄取的。在這樣的環(huán)境下,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多都是平庸之才,學(xué)分在高,忽視了性格、品德方面的教育也是白費(fèi)的。正真品德兼優(yōu)的人才正在逐漸減少。

      (二)過于重視理論,輕視教育

      在教學(xué)模式中,機(jī)械式的教育已為平常,其重理輕感的教育方式已經(jīng)非常明顯了。例如:在政治課上,許多知識(shí)定義都是強(qiáng)塞于學(xué)生的,學(xué)生根本不理解,還要囫圇吞棗地進(jìn)行記憶背誦。在一次綜藝節(jié)目上,導(dǎo)師問學(xué)員,這次比賽,你收獲最大的是什么?有學(xué)員說(shuō),收獲了珍貴的友誼和受益終身的知識(shí)。這個(gè)回答很完美,導(dǎo)師聽了也很滿意。但是,在通過幾輪比賽中,導(dǎo)師發(fā)現(xiàn),這位學(xué)員并沒有他說(shuō)的那么好,而是處心積慮、高傲孤僻。原來(lái),這位學(xué)生是一所重點(diǎn)高中的政治報(bào)社會(huì)長(zhǎng),有關(guān)政治方面的問題,都能準(zhǔn)確無(wú)誤的回答出問題,不會(huì)出錯(cuò),現(xiàn)在許多高校都注重理論知識(shí)的培養(yǎng),忽視了品德教育。所以,這樣有些知識(shí)學(xué)生根本吃不消,背下來(lái)了有什么用,不會(huì)用這樣跟沒學(xué)一樣。這種教育不僅起不到有效的作用,還讓師生之間有了隔閡,甚至出現(xiàn)對(duì)立,學(xué)生不愿聽老師講課,老師不到最后一分鐘不進(jìn)門講課的程度。

      二、在高中時(shí)期,情感教育的作用

      (一)有助于培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)

      教師在教育過程中,不僅要重視孩子的學(xué)分,更要注重孩子的性格發(fā)展問題,高中是一個(gè)非常時(shí)期,預(yù)示著學(xué)生成年,思想行為也應(yīng)該有大人的模樣。在教學(xué)中,多投入情感的深化,給予學(xué)生更多的鼓勵(lì),支持,建立起強(qiáng)大的自信心,與學(xué)生之間多交流、多溝通,培養(yǎng)師生之間的默契感。例如,在政治課上,老師要以身作則,樹立積極地榜樣,課堂上多于學(xué)生互動(dòng)溝通,在學(xué)習(xí)的過程中,有學(xué)得慢的同學(xué),老師要察言觀色,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境對(duì)學(xué)生提出鼓勵(lì),既不傷害學(xué)生自尊,又在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),使學(xué)生在心靈上產(chǎn)生震撼,培養(yǎng)成一個(gè)博學(xué)多識(shí)、身強(qiáng)體壯、具有正確的“三觀”的學(xué)生。

      (二)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

      在學(xué)習(xí)中,興趣是最好的老師,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成績(jī)自然就高了。比如,在政治課堂上,老師多運(yùn)用動(dòng)畫效果、屏幕上的視覺效果,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,一個(gè)學(xué)論,老師不在單調(diào)的用概念展示出來(lái),換一種方式,在屏幕上通過動(dòng)畫的形式展示,再穿插概念定義,有利用激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣,充分掌握知識(shí)的運(yùn)用,使課堂變得生動(dòng)有趣,靈活性強(qiáng),熱情高漲,即多方面培養(yǎng)學(xué)生的眼界,又提高成績(jī),兩全其美的方式。

      (三)改變師生之間的關(guān)系

      在政治情感教學(xué)中,建立融洽、和諧、平等的師生關(guān)系是必要的。兩者是互利的關(guān)系,一個(gè)傳授知識(shí),一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)。在相互傳遞的過程中,需建立友好往來(lái)型,合作互助型。首先,教師在教學(xué)過程中,需以身作則,在和學(xué)生交往過程中,除了傳授知識(shí),還要講述道理,不擺老師架子,與同學(xué)們暢談人生哲理,再?gòu)闹歇?dú)具慧眼的觀察每個(gè)孩子的性格,關(guān)心學(xué)生的日常生活,針對(duì)缺點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。比如,在語(yǔ)文課上,教師學(xué)會(huì)察言觀色,在講到教堂問題的時(shí)候,看到有個(gè)學(xué)生默默的雙手合攏,嘴里小聲嘀咕什么,這個(gè)時(shí)候,沉住氣,跳過這個(gè)話題,課后解決,了解事情的真實(shí)情況,并給予解決。針對(duì)孩子不同的性格特點(diǎn),采取針對(duì)性措施,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

      三、結(jié)語(yǔ)

      政治情感教育是當(dāng)代很重視卻又難辦的問題,是一個(gè)重視學(xué)生心里變化的過程,它既能幫助孩子樹立正確的三觀,又能提高學(xué)生的審美,引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)有文化、有思想、有道德、有理想的年輕知識(shí)分子。雖然我國(guó)政治情感教育方面還存在許多問題,但是會(huì)通過廣大教師的共同努力,培養(yǎng)學(xué)生成為未來(lái)事業(yè)的接班人。

      參考文獻(xiàn)

      [1]肖美玲.淺議高中政治教學(xué)中的情感教學(xué)[J].成功(教育),2013(23):247.

      [2]孫贏.淺議高中政治教學(xué)中的情感教學(xué)[J].學(xué)周刊,2012(07):32.

      [3]蔣鴻芳.高中政治教學(xué)中的情感教學(xué)[J].成功(教育),2013(02):152.

      [4]李小飛.新課改條件下情感教育在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].聊城大學(xué),2014.

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