周智鵬

（西安秦腔劇院三意社 陜西 西安 713700）

一、淺談秦腔的形成

縱觀秦腔所有劇目，幾乎都是教育人民愛國(guó)愛民，懲惡揚(yáng)善。衡量一個(gè)人是否受過教育，傳統(tǒng)文化的教育和熏陶至關(guān)重要。傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容之一，就是戲曲藝術(shù)的高臺(tái)教育。

秦腔,形成于秦，經(jīng)過漢代對(duì)秦腔的精煉，在唐朝蔚為昌盛，元朝之時(shí)，由于戲曲的興盛，秦腔形成了完整的戲劇文化，經(jīng)過明朝兩百多年的發(fā)展，使其成為具有系統(tǒng)聲腔的劇種。其起于西周，源于西府，又稱亂彈，流行于大西北陜甘寧地區(qū)，亂談一詞在我國(guó)戲曲聲腔中的含義很多，過去曾把昆曲，高腔之外的劇種稱為亂彈，也曾把京劇稱為亂彈，如溫州亂彈，河北亂彈，但是，更多的用在以秦腔為先，為主的梆子腔系統(tǒng)的總稱上。又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂器，所以又叫梆子腔，俗稱“桄桄子”，乃是大多數(shù)梆子腔的鼻祖。

秦腔，經(jīng)歷代人民的創(chuàng)造，而逐漸形成其完整的體系。秦腔的唱腔，均要在打擊樂的板式中進(jìn)行。其調(diào)性特征共分為兩大類，“花音”與“苦音”?；ㄒ魟t用于表現(xiàn)：歡快、明朗、跳蕩和爽朗的感情?？嘁魟t用于表現(xiàn)深沉、渾厚、高亢、激昂、的感情。又經(jīng)常用于表現(xiàn)，悲哀、懷念、凄涼等情景。這兩類腔調(diào)根據(jù)戲劇情節(jié)和人物的情感發(fā)展，可獨(dú)立運(yùn)作，也可交替運(yùn)用。

秦腔有六大板式，即慢板、二六板、帶板、二倒板、尖板、滾板。各種板式都有它獨(dú)特的表現(xiàn)功能，通過各種板式組合在一起的唱段，以及合理有層次的音樂布局，用以表達(dá)戲劇人物復(fù)雜的情緒發(fā)展過程，更深刻，更細(xì)膩的揭示了人物的內(nèi)心世界。秦腔演員以四功五法為基礎(chǔ)，豪放的腔體，以載歌載舞的形式，在三秦大地上為人民演繹著一段段凄美的故事。

二、排練陳琳的體會(huì)

自我進(jìn)入三意社工作以來，一直受教于張濤老師（以下簡(jiǎn)稱張老師）。張老師是蘇派再傳弟子，梅花獎(jiǎng)獲得者，是一位非常優(yōu)秀的演員，同時(shí)也是一位非常優(yōu)秀的老師。戲曲這行講究，傳、幫、帶、口傳心授，我非常慶幸能跟隨這樣一位老師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲技藝。秦腔小生行里常說吃魚、拷寇、抱妝盒。這屬于小生行里高標(biāo)準(zhǔn)的幾出戲。

在排演過的劇目中，記憶最深刻的，當(dāng)屬《貍貓換太子》中《拷寇》一折。講的是：北宋年間，宋真宗趙恒中年乏嗣，下詔東西兩宮李、劉二妃，誰先生男，立為皇后。劉妃與內(nèi)侍郭槐定下毒計(jì)，要在李妃分娩之時(shí)，用剝皮貍貓換出嬰孩，并謊報(bào)真宗，誣其產(chǎn)下妖孽，貶入冷宮。繼而又暗命宮女寇珠，將嬰兒扔進(jìn)御河，寇珠不忍加害，與總管陳琳密議，由陳琳冒險(xiǎn)將嬰兒藏匿于妝盒，送出宮去，交八賢王撫養(yǎng)。七年后，劉妃雖為皇后，但所生之子不幸夭亡。趙恒遂立趙禎為守缺太子，豈料，趙禎正是當(dāng)年李妃所生嬰兒，因誤入冷宮見到李妃。劉后生疑，拷打寇珠，追查陳琳。而后設(shè)計(jì)殺害李妃，寇珠殉難，冷宮總管秦風(fēng)放走李妃，而后火焚冷宮。李妃逃生流落民間，收一義子相依為命。八年后，包拯放糧，途遇李妃，迎回圣駕，冤情昭雪，母子相認(rèn)。

這出戲是三意社著名導(dǎo)演、演員姚峰老師，二十年前為三意社排導(dǎo)的一出秦腔優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目。很榮幸，在張老師的親授下，來繼承這出優(yōu)秀的經(jīng)典劇目。這出戲唱段不多偏重表演，對(duì)于我來說，極具挑戰(zhàn)性。戲中要求演員，棍花，大帶，腿的協(xié)調(diào)配合，表演中唱段與身段的配合。這出戲邊舞邊唱，對(duì)演員的體力也是極大的挑戰(zhàn)。整出戲人物的心理變化，也非常復(fù)雜，有忐忑、害怕、不忍、無奈等。在表演時(shí)，雙方的一些示意，以及不同心情的情感展現(xiàn)，需要用一些不同的表演手法，來展示人物內(nèi)心此時(shí)此刻的心里變化。在每次張老師演這出戲時(shí)，對(duì)我來說都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我都會(huì)在側(cè)臺(tái)認(rèn)真觀摩，學(xué)習(xí)其中技巧的運(yùn)用，以及人物的一些糾結(jié)復(fù)雜的情感處理。排練此劇時(shí)張老師就說：“這出戲看似簡(jiǎn)單，實(shí)則難。要想演好這出戲，不好好出幾身水，這出戲是拿不下來的?！迸啪氝^程中，張老師給我認(rèn)真的講解了人物內(nèi)心的變化，反復(fù)讓我練習(xí)每組動(dòng)作，力求讓我在排演時(shí)；情感表達(dá)準(zhǔn)確，身體動(dòng)作協(xié)調(diào)，以及體能上都能上一個(gè)大臺(tái)階。這出戲經(jīng)過幾個(gè)月排練場(chǎng)中不斷的打磨與洗禮，更在張老師不顧嚴(yán)寒酷暑、精雕細(xì)琢的耐心教導(dǎo)下，這出戲的排導(dǎo)圓滿結(jié)束，為我以后的完美呈現(xiàn)，向前邁進(jìn)了一大步。

這出戲的排練，使我充分的認(rèn)識(shí)到，一個(gè)戲曲演員，要想演好戲，必須要有一份持之以恒的毅力，若不經(jīng)過“冬練三九”“夏練三伏”的磨練，是不可能把戲曲技巧運(yùn)用自如的。更不可能在演出過程中，很好的把握整出戲的節(jié)奏，從而使角色的情緒達(dá)到頂峰。除此之外，戲曲演員還要努力提高自身文化修養(yǎng)，潛心刻畫人物。在戲曲舞臺(tái)上必須做到“心中有戲”，“戲中有我”，“戲人合一”，方能在戲曲舞臺(tái)上取得好的成績(jī)，這也是攀登戲曲高峰的必經(jīng)之路。