汽修專業(yè)校企合作模式探索

劉元芝

[摘 要]校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的有效途徑，也是滿足企業(yè)選拔員工要求的有效舉措。青島軍民融合學(xué)院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)通過牽頭職教集團(tuán)、改革課堂評價方法、開發(fā)校本教材等措施，促進(jìn)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，大力推進(jìn)校企合作的育人模式。

[關(guān)鍵詞]校企合作；汽修專業(yè)；人才培養(yǎng)

[中圖分類號] G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）30-0087-01

隨著社會的發(fā)展，企業(yè)競爭日益激烈，企業(yè)對高技能人才的需求與學(xué)校理論知識的單一化培養(yǎng)的矛盾日益凸顯，專業(yè)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的有效途徑，也是滿足企業(yè)選拔員工要求的有效舉措。從2002年開始，國務(wù)院在《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中明確指出要“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式”。2017年，十九大中習(xí)近平主席指出“要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。

作為職業(yè)學(xué)校，應(yīng)該怎樣做好專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，以促校企合作的順利開展呢？青島軍民融合學(xué)院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在校企合作方面做了有益的嘗試，取得了顯著的成效，促進(jìn)了專業(yè)的提升與發(fā)展。

一、校企合作為汽修職教集團(tuán)增添活力元素

為了深化教育教學(xué)改革，充分調(diào)動行業(yè)、企事業(yè)單位的積極性，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企事業(yè)單位的零距離對接，我院牽頭組建了青島市汽車維修業(yè)職教集團(tuán)。集團(tuán)的成立推動了人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)方案的改革；充分發(fā)揮了行業(yè)協(xié)會和企業(yè)成員的作用；引入企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，建立具有職教特色的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)；促進(jìn)了職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的良好對接，形成職業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展的雙贏局面。

二、校企合作促使課堂教學(xué)評價方式更接地氣

企業(yè)化課堂評價是指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中由學(xué)校的專業(yè)教師授課，在期中、期末考試時既要考理論知識又要考項(xiàng)目實(shí)作。理論知識部分是課堂上所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，而項(xiàng)目實(shí)作部分則請來企業(yè)的專家作為考評員，對每位學(xué)生的操作項(xiàng)目進(jìn)行考核，考核結(jié)束后對學(xué)生的操作進(jìn)行評價。通過這種考評辦法，學(xué)生不但掌握了理論知識，而且提高了實(shí)際操作能力，縮短了與企業(yè)實(shí)際崗位的差距，與企業(yè)的實(shí)際需求有效對接，提高了學(xué)習(xí)的積極性。同時，企業(yè)專家來?？己说倪^程也是一個為企業(yè)選擇優(yōu)秀員工的過程。在考核中，那些綜合素質(zhì)較高的學(xué)生會成為企業(yè)爭取的對象。因此，這種評價方式得到了社會、家長、學(xué)生、企業(yè)的好評。該評價方式在為學(xué)校擴(kuò)大招生知名度的同時，也為校企合作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、校企合作促專業(yè)教材開發(fā)更貼近生產(chǎn)實(shí)際

從2010年開始，青島市根據(jù)國家、教育部的文件精神，提出實(shí)施精品課程建設(shè)，從內(nèi)涵上提升職業(yè)教育質(zhì)量。我校也出臺了精品課程建設(shè)的相關(guān)文件，制定了相關(guān)管理辦法及獎勵辦法。在學(xué)校的大力支持下，汽修專業(yè)的教師開始編寫校本教材。為了能編寫出符合汽車維修企業(yè)現(xiàn)狀的教材，專業(yè)教師深入各4S店、汽修廠進(jìn)行調(diào)研、鍛煉，針對企業(yè)的典型維修項(xiàng)目對現(xiàn)有課程進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，最終編寫出的校本教材貼近生產(chǎn)實(shí)際，得到企業(yè)、行業(yè)專家的贊揚(yáng)。

四、校企合作促進(jìn)教師專業(yè)技能更適合檢修實(shí)戰(zhàn)

學(xué)校的教師大部分是從學(xué)校畢業(yè)后直接留?；驈钠渌麑W(xué)?？歼M(jìn)來的，具備一定的專業(yè)理論知識，但是實(shí)際動手能力卻不符合企業(yè)所需人才的要求。為了提高學(xué)校教師的專業(yè)水平，學(xué)校提出了以下教學(xué)工作理念：基于規(guī)范的創(chuàng)新，才是有價值的創(chuàng)新；充分利用的設(shè)備，才是有價值的設(shè)備；源于生活的課程，才是有生命力的課程；技能領(lǐng)先的教師，才是合格的教師；貫徹“五變”的課堂，才是有魅力的課堂。

結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作理念，學(xué)校每年舉辦技能節(jié)，師生同臺競技。各專業(yè)的師生按照專業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展方向的不同，以不同的形式進(jìn)行比賽。實(shí)作試題請企業(yè)專家命題，或者采用全國中職技能大賽的任務(wù)單。評價方式有企業(yè)專家給教師做裁判，教師給教師做裁判，教師給學(xué)生做裁判，學(xué)生給教師做裁判等。教師為了提高自身的專業(yè)技能，必定會在業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高動手操作能力，培養(yǎng)出的學(xué)生才會更符合企業(yè)的要求，為企業(yè)人才的輸送保質(zhì)保量。

全校教師的車輛從保養(yǎng)維護(hù)到維修，只要有需要，汽修專業(yè)的師生都會盡心盡力也提供免費(fèi)服務(wù)。車型和故障類型的增加，開闊了教師和學(xué)生的視野，豐富了維修經(jīng)驗(yàn)。同時，在遇到新故障時，教師需要不斷查閱資料，或者向企業(yè)專家進(jìn)行咨詢，不知不覺中教師的專業(yè)技能有了很大提高。只有當(dāng)教師自身的技術(shù)達(dá)到一定的高度，才能真正實(shí)現(xiàn)與企業(yè)專家的零距離交流，正所謂“打鐵必須自身硬”。

在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和職業(yè)教育日益得到重視的大背景下，我校汽修專業(yè)以推進(jìn)青島市及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展為目標(biāo)，以人才培養(yǎng)為依托，以校企雙贏為基本目的，以校際合作、校企合作和工學(xué)結(jié)合為主要形式，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)能帶動外能的本質(zhì)轉(zhuǎn)變，取得了實(shí)效，教學(xué)水平得到了提升。相信，在國家政策的支持下，我們的校企合作定能長期落實(shí)，讓企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生多方受益，為社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯 羅 艷）