習(xí)近平新時(shí)代教育思想背景下教師再進(jìn)修培訓(xùn)的思考

徐海 王晶 徐峰

摘要：本文從全面深刻理解習(xí)近平新時(shí)代教育思想內(nèi)涵、充分理解和領(lǐng)會(huì)新時(shí)代教師的責(zé)任與義務(wù)、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教師習(xí)近平新時(shí)代教育思想學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與提高三個(gè)方面闡明了習(xí)近平新時(shí)代教育思想背景下教師再進(jìn)修培訓(xùn)的重要性與必要性。廣大教育工作者應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，確實(shí)肩負(fù)起人民教師立德樹(shù)人的神圣職責(zé)與使命，為培養(yǎng)造就新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人而努力拼搏！

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代教育思想；樹(shù)德立人；教師培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）48-0010-04

黨的十九大是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑。黨的第十九次代表大會(huì)通過(guò)關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)黨章程（修正案）》決議，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫(xiě)入《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，并把這一思想明確為黨將要長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，確定了新時(shí)代我黨在新征程中的歷史使命，翻開(kāi)了全面建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的新征程。習(xí)總書(shū)記的十九大報(bào)告是一篇光輝燦爛的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。其中，最大的亮點(diǎn)和特色之一，就是明確提出了把我國(guó)建設(shè)成為具有中國(guó)特色、國(guó)際水平、傲立于世界民族之林的現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)，這是我們廣大教育工作者在新時(shí)代面臨的教育事業(yè)改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，具有劃時(shí)代的重大意義。作為新時(shí)代的教育工作者，應(yīng)該全面貫徹黨的教育路線、方針和政策，明確立德樹(shù)人、教書(shū)育人的根本任務(wù)，加快新時(shí)代現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)，辦好具有中國(guó)特色、國(guó)際水平的中國(guó)式社會(huì)主義教育。

習(xí)近平教育思想是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義光輝思想的一個(gè)極其重要的組成內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民邁進(jìn)新時(shí)代的征途中，非常重視教育的地位和作用，他在許多重要場(chǎng)合都對(duì)我國(guó)教育工作做出深刻闡述和開(kāi)創(chuàng)性定位，并系統(tǒng)地論述了新時(shí)期我國(guó)教育工作的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，形成了一套放之四海皆準(zhǔn)的新時(shí)代教育思想體系。因此，不斷地深入學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平教育思想，是新時(shí)代賦予我們的神圣使命和光榮職責(zé)，是廣大教育工作者投身我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展大潮的指路明燈。為了更好地在新時(shí)代踐行習(xí)近平教育思想，本文對(duì)習(xí)近平新時(shí)代教育思想背景下教師如何做到更好地再進(jìn)修培訓(xùn)進(jìn)行了認(rèn)真思考，認(rèn)為廣大教育工作者必須不斷地再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)、再提高，努力做好以下幾個(gè)方面。

一、全面深刻理解習(xí)近平新時(shí)代教育思想內(nèi)涵

（一）教育的正確方向是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)近平總書(shū)記指出：學(xué)校必須堅(jiān)持正確的政治方向，中國(guó)特色社會(huì)主義的基石與本質(zhì)就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。我國(guó)每一個(gè)學(xué)校都要以黨的領(lǐng)導(dǎo)為核心，在黨的旗幟下推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展?？倳?shū)記把全面提升教育戰(zhàn)線黨的建設(shè)以及黨對(duì)教育的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)作為根本要?jiǎng)?wù)，為牢牢堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向提供了強(qiáng)有力的思想武器。作為即將邁入新時(shí)代的廣大教育工作者，要堅(jiān)持黨的教育路線、方針和政策，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨組織的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用，特別是基層教學(xué)一線黨支部的模范帶頭作用，高度重視習(xí)近平新時(shí)代教育理論的教育工作，堅(jiān)定不移地宣傳和弘揚(yáng)新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把學(xué)生培養(yǎng)成長(zhǎng)為新一代共產(chǎn)主義事業(yè)的合格接班人；把新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程，引導(dǎo)全社會(huì)教育工作者、學(xué)生對(duì)新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀有堅(jiān)定不移的信念和踐行，使廣大學(xué)生成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（二）教育本質(zhì)是教育決定著人類未來(lái)

習(xí)近平總書(shū)記高瞻遠(yuǎn)曙，在《致清華大學(xué)蘇世民學(xué)者項(xiàng)目啟動(dòng)的賀信》中指出“教育決定著人類的今天，也決定著人類未來(lái)”的論斷，對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育工作的指導(dǎo)思想具有劃時(shí)代的深刻含義，必將產(chǎn)生久遠(yuǎn)影響。習(xí)近平總書(shū)記明確指出了新時(shí)代教育最根本的本質(zhì)和作用，即通過(guò)廣大教育工作者的辛勤努力而達(dá)到開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗、堅(jiān)定學(xué)生之理想信念、提升學(xué)生之智慧潛能、優(yōu)化學(xué)生之知識(shí)結(jié)構(gòu)、激發(fā)學(xué)生之創(chuàng)新靈感、培養(yǎng)學(xué)生之造福社會(huì)能力、奠定學(xué)生之遠(yuǎn)大理想和志向。

（三）教育戰(zhàn)略是堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展

為了祝賀聯(lián)合國(guó)“教育第一”全世界倡議行動(dòng)周年紀(jì)念活動(dòng)，習(xí)總書(shū)記在賀信中指出：“中國(guó)將堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。黨的“十六大”就已經(jīng)確立了我國(guó)將實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略思想，習(xí)總書(shū)記繼承、捍衛(wèi)并創(chuàng)新發(fā)展了這一戰(zhàn)略思想，明確指出教育在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的宏偉藍(lán)圖以及中華民族偉大復(fù)興的偉大征程中具有不可替代的重要作用。他指出：“高質(zhì)量的教育是提高全民思想素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展的重要方式，是民族振興、社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有戰(zhàn)略性的決定意義”。他還指出：“當(dāng)今世界的綜合競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)就是人才競(jìng)爭(zhēng)，高層次、高水平的人才將會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的地位和作用將更加突顯”。同時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記始終把人民群眾的利益放在第一位，他在十九大報(bào)告中畫(huà)龍點(diǎn)睛地指出人民對(duì)美好生活的向往，就是我黨和我國(guó)人民的奮斗目標(biāo)。因此，我國(guó)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展迫切需要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，改善辦學(xué)人文環(huán)境和條件，促進(jìn)教育高水平高質(zhì)量快速發(fā)展。

（四）教育根本任務(wù)是立德樹(shù)人、教書(shū)育人

黨的十八大報(bào)告指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。習(xí)近平總書(shū)記執(zhí)政并統(tǒng)領(lǐng)我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義新時(shí)代建設(shè)以來(lái)，反復(fù)多次在不同場(chǎng)合提綱挈領(lǐng)地深入闡述了立德樹(shù)人的重要意義和實(shí)施途徑。他極其精辟地指出：國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。教書(shū)育人工作是立德樹(shù)人的偉大事業(yè)，要旗幟鮮明捍衛(wèi)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)?？v觀華夏大地上下幾千年，立德樹(shù)人始終為我中華兒女的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族構(gòu)建并發(fā)展了一套不斷自我完善的道德價(jià)值體系，逐步形成了博大精深的個(gè)人、家庭、國(guó)家、社會(huì)以及民族的道德規(guī)范體系和道德教育理論。中國(guó)共產(chǎn)黨將繼續(xù)捍衛(wèi)和發(fā)揚(yáng)中華民族這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生正面臨科學(xué)技術(shù)日新月異地飛速發(fā)展、全面改革開(kāi)放而導(dǎo)致的世界多元化文化交流等各種新思潮挑戰(zhàn)，如果不能建立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，年輕一代將很容易迷失方向，將很難肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興這一歷史重任。所以，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程。

（五）教育理想是辦中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育

發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育是我國(guó)教育發(fā)展的理想、方向和目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記在第二十九個(gè)教師節(jié)慰問(wèn)信中殷切希望教師為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育做出貢獻(xiàn)。我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史、璀璨奪目的文化、獨(dú)有千秋的國(guó)情、新時(shí)代社會(huì)主義特色決定了我們必須走自己的教育發(fā)展之路，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)校。但我國(guó)的教育又不能盲目自大，要瞄準(zhǔn)世界教育的先進(jìn)水平，廣納世界教育的百家之長(zhǎng)，海納百川有容乃大。我國(guó)教育發(fā)展方向也要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民的幸福福祉服務(wù)，為鞏固和發(fā)展新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、也為世界各族人民的幸福福祉服務(wù)，這就是新時(shí)期我國(guó)教育發(fā)展的理想。

（六）隊(duì)伍保障是建立“塑造靈魂，具有家國(guó)情懷”教師隊(duì)伍

習(xí)近平總書(shū)記高度重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記在2014年教師節(jié)前與北京師范大學(xué)紀(jì)念教師節(jié)的師生代表座談會(huì)上指出：教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。他對(duì)新時(shí)代的我國(guó)廣大教育工作者提出四個(gè)準(zhǔn)則：具有堅(jiān)定的理想信念、具有高尚的道德情操、具有精深的理論學(xué)識(shí)、具有博大的仁愛(ài)之心。他寄厚望于廣大教師能肩負(fù)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的神圣使命和歷史責(zé)任，為辦好具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。教師之所以重要，是因?yàn)榻處熢谝匀烁衽囵B(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂，教師是在用高尚的情操感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。在與北京市八一學(xué)校師生座談時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)教師要做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維和奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?！肮び破涫?，必先利其器”，在建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義征程中，建設(shè)一支塑造靈魂、具有家國(guó)情懷的教師隊(duì)伍具有秉要執(zhí)本的重要意義。

（七）教育發(fā)展動(dòng)力是堅(jiān)持文化自信，堅(jiān)持五大理念

習(xí)近平總書(shū)記指出：教育改革要堅(jiān)持文化自信。習(xí)近平總書(shū)記在視察北京八一學(xué)校時(shí)指出：“我們的教育改革要堅(jiān)持文化自信，好的經(jīng)驗(yàn)要堅(jiān)持，不足的要補(bǔ)齊。同時(shí)，教育改革要堅(jiān)持正確的發(fā)展理念”。黨的十八屆五中全會(huì)提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念，這是我國(guó)新時(shí)代教育教學(xué)改革發(fā)展的思路、方向、著力點(diǎn)。

綜上所述，教育工作者應(yīng)深刻學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、深刻踐行習(xí)近平新時(shí)代教育思想的內(nèi)涵，至始不渝地走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，為決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義宏圖偉業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、滿足人民對(duì)美好生活的愿望做出新的更大貢獻(xiàn)。

二、充分理解和領(lǐng)會(huì)新時(shí)代教師的責(zé)任與義務(wù)

（一）堅(jiān)持立德樹(shù)人，倡導(dǎo)以奉獻(xiàn)精神教書(shū)育人

教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，師德建設(shè)應(yīng)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。沒(méi)有高尚師德，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，正所謂“正人必先正己，立己方能育人”。具有高尚的師德是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵指標(biāo)，而崇高師德的建設(shè)任務(wù)應(yīng)轉(zhuǎn)化為教師的自我價(jià)值取向和行為指南，以自身的崇高模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。不計(jì)個(gè)人得失，自覺(jué)地把人民利益放在首位，以敬業(yè)、奉獻(xiàn)為自己的生活守則。同時(shí)，要明白自己的時(shí)代責(zé)任和自身素質(zhì)提高的緊迫性。教師要身體力行，以人育人，一名合格的人民教師要做到恪守黨的教導(dǎo)、遵守職業(yè)道德，提高自身修養(yǎng)，依法執(zhí)教，為人師表。

（二）堅(jiān)定理想信念，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代“四有”好教師

廣大教師要牢記習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)。以“四有”教師為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)守理想信念，加強(qiáng)師德建設(shè)，全面立德樹(shù)人。一是要有理想信念。教師首先應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，要以新時(shí)代教師杰出典范黃大年為榜樣，學(xué)習(xí)他至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷；教書(shū)育人、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，淡泊名利、勇于奉獻(xiàn)的高尚品格，用自己的理想為學(xué)生點(diǎn)燃?jí)粝?，用自己的信念帶?dòng)學(xué)生完成超越，真正成為學(xué)生人生道路的引路人。二是要有道德情操。嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹(shù)立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。既要當(dāng)好傳授學(xué)識(shí)的“經(jīng)師”，更要當(dāng)好塑造學(xué)生品格、品行、品德的“人師”。要堅(jiān)守法律底線、紀(jì)律底線、政策底線和學(xué)術(shù)道德底線，兢兢業(yè)業(yè)教好書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做科研，勤勤懇懇育好人。三是要有淵博學(xué)識(shí)。教師要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。不斷加強(qiáng)教學(xué)研究、科學(xué)研究，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的理論水平、科研能力和實(shí)踐操作技能。四是要有仁愛(ài)之心。愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。作為一名教師，要做到相信學(xué)生、尊重善待學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，用自己的言行贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重。

（三）明確責(zé)任意識(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

美國(guó)教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō)：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘自己是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓同學(xué)們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人。”作為教師，第一要?jiǎng)?wù)是明確自己的責(zé)任，即要以塑造學(xué)生具有“國(guó)際視野、民族靈魂、健康信念、卓越潛能”為培養(yǎng)目標(biāo)，精心培養(yǎng)學(xué)生在新時(shí)代中能奮勇向前、不斷進(jìn)取的核心素養(yǎng)：民族精神、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等。增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，以父母之心辦學(xué)，以仁愛(ài)之心做教。身為教師，我們經(jīng)常會(huì)感受到我們的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一堂課會(huì)給學(xué)生留下無(wú)比深刻的影響，有時(shí)甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。而學(xué)生就好像花草樹(shù)木之趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師，時(shí)常會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師上課而喜歡一門課，甚至一個(gè)專業(yè)、一個(gè)學(xué)科。所以，教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)在是太重要了，學(xué)生都殷切希望能遇到一位真正的好教師，他們對(duì)每個(gè)教師都抱著很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。教師對(duì)待教書(shū)育人這份神圣的工作的態(tài)度決定著教育工作的成??；面對(duì)學(xué)生的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，深化教育領(lǐng)域綜合改革，提高教師教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是新時(shí)代每一位教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真思考的問(wèn)題。唯其如此，教師的責(zé)任心才能成為教育教學(xué)以及學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的真正動(dòng)力。

（四）立足教學(xué)規(guī)律，提升教育教學(xué)和專業(yè)水平

新時(shí)代征程中，廣大教師要不斷提高自己的教育教學(xué)和專業(yè)水平，努力完成新時(shí)代賦予的責(zé)任和使命。首先，教師要熟悉教學(xué)規(guī)律，它的簡(jiǎn)捷律、育人律、發(fā)展律、二主律是每一位教師必須了解的。其次，教師要有扎實(shí)的專業(yè)理論水平。師者，傳道授業(yè)解惑。如果連老師自己都沒(méi)有相對(duì)豐富的知識(shí)，如何給予別人知識(shí)呢？所以，教師必須知識(shí)豐富、博大精深，教授時(shí)才能游刃有余、駕輕就熟，深入淺出。第最后，教師要掌握好的教學(xué)方法。自己很清楚、很明白、很懂不是本事，讓學(xué)生也清楚、也明白、也懂才是教師的本事和能力。好的教學(xué)方法往往能夠達(dá)到事半功倍的效果，能夠吸引并激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地追求知識(shí)的興趣和積極性，擴(kuò)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，從而能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛能。

三、堅(jiān)持不懈進(jìn)行教師再學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與提高

明清之際的思想家、教育家黃宗羲告誡說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，非師也”。我國(guó)著名教育家陶行知先生也說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！眱烧叩囊馑际且粯拥?，即嚴(yán)師、好師和高師才能出高徒。教育思想在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，教育方法在不斷完善，教師要提高自身素質(zhì)，就必須從不斷地再學(xué)習(xí)、參加各種有計(jì)劃地再培訓(xùn)進(jìn)修，自覺(jué)主動(dòng)勤學(xué)廣集，做到厚積薄發(fā)，成為符合新時(shí)代要求的“四有”好教師。

1.加強(qiáng)修養(yǎng)，身行表率。師德是教師執(zhí)教的靈魂。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存則其教已廢”?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從”。作為一名符合新時(shí)代要求的合格教師，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，模范恪守教師職業(yè)規(guī)范，提高品德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，為人師表。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)、提升修為。不斷地學(xué)習(xí)是優(yōu)秀教師必備的條件。新時(shí)代教育對(duì)教師的科學(xué)文化素質(zhì)需求首先是專業(yè)和理論水平的“精”和“深”，其次是知識(shí)視野的“寬”和“新”?！熬焙汀吧睢敝傅氖蔷_掌握、深刻理解，教師在課堂上簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言、準(zhǔn)確生動(dòng)的闡釋，都是靠平時(shí)的學(xué)習(xí)和知識(shí)積累得來(lái)的?！皩挕焙汀靶隆敝傅氖侵R(shí)面寬、知識(shí)內(nèi)容不斷更新，不斷追求因時(shí)代發(fā)展而衍生出的新的知識(shí)、方法和理念，真正做到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。高水平的優(yōu)秀教師需要扎實(shí)的基本功、廣博的知識(shí)和良好的綜合素質(zhì)，而這些則需要教師不斷自覺(jué)學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)和提高。

3.精意覃思、善于思考。思考可以使人睿智、讓人思維敏捷、不迷失方向、做事達(dá)到事半功倍。要想成為一名新時(shí)代的合格教師，必須勤于思考、善于分析、行于實(shí)踐、精于總結(jié)，才能豐于收益，使自己不斷進(jìn)步和提高。

4.研精覃奧、深入研究。持之以恒地進(jìn)行教育科學(xué)規(guī)律研究是廣大教育工作者的必備素質(zhì)之一。教師應(yīng)善于分析自己的教學(xué)以及教書(shū)育人工作、記錄教育中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象、了解自己的教學(xué)感受和學(xué)生的感受、研修其他教書(shū)育人的成功案例。教師開(kāi)展教育教學(xué)科研的最大優(yōu)勢(shì)是擁有豐富、鮮活的教育案例。記載、整理和思考自己的教育案例并從中分析得與失、找出閃光點(diǎn)，改進(jìn)不足之處，是最好的教育科研。唯此，教師才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步。

5.勤于實(shí)踐、推陳出新。課堂是教師的戰(zhàn)場(chǎng)和舞臺(tái)，教師只有在課堂教學(xué)中勤于實(shí)踐，將新時(shí)代賦予我們的新教育理念、新教育觀點(diǎn)踐行于課堂教學(xué)中，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。如此循環(huán)往復(fù)，才能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。所以，教師應(yīng)不斷將教學(xué)研究的成果進(jìn)行歸納、提升、付諸實(shí)踐?！敖虒W(xué)有法，教無(wú)定法”，教師對(duì)各種培訓(xùn)、講座和學(xué)習(xí)要吸收其精髓，推陳創(chuàng)新，讓其融入自身教學(xué)，構(gòu)建自己的課堂教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、結(jié)語(yǔ)

黨的十九大已提出了新時(shí)代習(xí)近平教育思想的理論體系，深入學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平教育思想，對(duì)于建設(shè)中國(guó)特色的新時(shí)代教育理論體系，指導(dǎo)我國(guó)教育事業(yè)的改革發(fā)展，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。教師應(yīng)全面領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代教育思想內(nèi)涵，深刻理解新時(shí)代教師的責(zé)任與義務(wù)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教師新時(shí)代教育思想的培訓(xùn)與提高認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，確實(shí)肩負(fù)起人民教師立德樹(shù)人的神圣職任與使命，為培養(yǎng)造就新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人而努力拼搏。

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Abstract：The importance and necessity of teachers' further training under the background of the new era of Xi Jinping's education are clarified from three aspects：a comprehensive understanding of the connotation of the new era of education，a profound understanding of the responsibilities and obligations of teachers in the new era，the unremitting training and awareness of the education and improvement of the new era of Teacher Education in the new era of Xi Jinping. The majority of the educators should continue to strengthen their study and improvement，fulfill the glorious mission and responsibilities of the people of Lide，and strive to cultivate the builders and successors of the cause of socialism with Chinese characteristics.

Key words：Xi Jinping's educational thought in the new era；moral education；teacher retraining