周艷

摘要：新課程理念實施背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生課堂上必修的一項重要課程，能有效培養(yǎng)小學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)，能讓很好地促進小學(xué)生的身心發(fā)展，促使學(xué)生全面成長。基于小學(xué)數(shù)學(xué)的重要地位，就要求小學(xué)老師積極創(chuàng)新教學(xué)模式，努力嘗試更多和更加高效的教學(xué)方法，從而全面提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，保證教學(xué)質(zhì)量，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育模式的快速完善和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；創(chuàng)新

一、創(chuàng)新教學(xué)手段：

1、興趣是對學(xué)生最好的老師。所有的智力方面的學(xué)習(xí)都非常的依賴興趣，它也是學(xué)生對于學(xué)習(xí)最重要的一個動力。由于小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強，競爭性大，所以我們可以把班上的所有學(xué)生分為幾個小組，讓每個小組的綜合實力都相近，由每個小組自行投票選出自己組里的組長，由組長帶領(lǐng)組員在學(xué)習(xí)課堂互動中進行組與組之間的競爭，每周評選出最優(yōu)秀小組，并且給予表揚。所以在課堂上老師可以多提出問題，然后讓每個小組之間互相競爭，這樣課堂的氛圍會十分活躍，學(xué)生的思維也會被完全打開，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后在自己思考的過程中提出自己的想法，同時學(xué)生也會在主動探索數(shù)學(xué)的過程中感受到思考、迷惑、解答這一過程帶來的樂趣，提升每個學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2、靈活運用多媒體教學(xué)方法。多媒體教學(xué)方法把圖畫、文字、聲音融合為一體，把抽象的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為具體的事物，變枯燥為有趣，充分帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生思維的發(fā)展和擴散，在創(chuàng)新教學(xué)中起著很大作用。例如在教學(xué)“雞兔同籠”時，可以利用多媒體做一些動畫：（1）首先屏幕上顯示文字小雞和兔子一共有三十五個腦袋，九十四條腿，請問一共多少只兔子多少只小雞？（2）屏幕上再出現(xiàn)一個籠子，籠子里面全部都是小雞，然后一共七十條腿（3）屏幕上再轉(zhuǎn)變成全部是兔子，一共一百四十條腿。然后大家一起討論后得出答案。每一個過程老師都組織學(xué)生積極討論，直到學(xué)生真正理解題目中所包含的含義，接著引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決題目。在這么熱烈的氛圍中各種程度的學(xué)生都能夠深入?yún)⑴c進來，輕松有趣的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、合理引導(dǎo)，增強學(xué)生之間的合作。在課堂的討論競爭過程中老師要讓學(xué)生懂得不能只顧著自己發(fā)表意見，也要善于聽取別人的意見，多思考別人的方法和思路。然后老師要引導(dǎo)學(xué)生一要充分參與進來，老師要讓每個學(xué)生都參與課堂的教學(xué)活動，充分做到讓每個孩子都參與進來，這種形式可以有效的增強學(xué)生的集體榮譽感，也有利于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，相互激勵，充分發(fā)揮團體的教育學(xué)習(xí)作用。二要讓學(xué)生獨立自主思考，有效合作。真正對學(xué)生自身學(xué)習(xí)幫助最大的還是學(xué)生自己的思考，自身的思考可以幫助學(xué)生形成自己的思維方式，潛移默化的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時有效的合作更加充分發(fā)揮了小組間的交流與合作，大大提高了合作學(xué)習(xí)的效率。

二、創(chuàng)新教學(xué)理念：

1、尊重學(xué)生的意見，親近學(xué)生。自身對于數(shù)學(xué)的情感可以調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，師生之間的語言交流、情感的溝通具有一種親和力，能夠很大的提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好感。小學(xué)學(xué)生內(nèi)心一般比較天真單純，容易受到傷害和情感的波動，所以老師必須建立一種互相尊重、理解、寬容的學(xué)習(xí)氛圍，把微笑帶進課堂，用真誠對待學(xué)生，用飽滿的精神和良好的情緒去帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)，用溫和的態(tài)度不斷加強師生之間的情感交流，讓學(xué)生在一個充滿積極向上的態(tài)度和一個溫暖的環(huán)境中投入學(xué)習(xí)中去。

2、鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生能力。在教學(xué)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生提出疑問，培養(yǎng)學(xué)生大膽探索，獨立思考的能力。比如說在學(xué)習(xí)乘法以后，讓學(xué)生把加法算式改寫成乘法算式：（1）1+1+1（2）2+2+2+4（3）4+4+4+3。第一個問題學(xué)生順利改寫了，而對后兩個學(xué)生則意見不一，這個時候老師更應(yīng)該多鼓勵學(xué)生說出自己的想法，讓他們提出問題，并且給予肯定，讓他們獨立思考，在疑問中考慮問題的多方面。并且老師可以主動引導(dǎo)學(xué)生提出疑問，在講習(xí)題的過程中多問學(xué)生這個題誰還有別的做法嗎，你們覺得這個方法對嗎，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)作用下慢慢的心中多提出問題，多思考，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、教學(xué)內(nèi)容要鮮活。數(shù)學(xué)是一個相對有點抽象的學(xué)科，因此鮮活的教學(xué)內(nèi)容能夠有效的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新教育更是要求老師不能機械的對著課本照本宣科，而是要生動的把書上的知識展現(xiàn)給學(xué)生，我們必須重視教學(xué)內(nèi)容的生動性，革除“惟書為上”的傳統(tǒng)不良教學(xué)內(nèi)容，在選擇和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時要做到以教材為基礎(chǔ)，充分加入簡單易懂的現(xiàn)實生活的元素，選擇的教學(xué)內(nèi)容也必須注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，是他們看得見摸的著，并且感興趣的，讓學(xué)生在課堂的教學(xué)中主動積極的學(xué)習(xí)。只有讓課堂教學(xué)內(nèi)容鮮活起來，才能讓課堂氛圍更加快樂，讓學(xué)生對于數(shù)學(xué)更加有興趣，把每節(jié)課都做為學(xué)生創(chuàng)新探索的一次歷程，讓學(xué)生在課堂中更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

結(jié)論：

總之，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是不斷創(chuàng)新的，教學(xué)方式也應(yīng)該是不斷改變的。我們的課堂教學(xué)更應(yīng)該是在實踐中不斷探究，在探究中不斷發(fā)展，在發(fā)展中不斷總結(jié)的一個過程。小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法是一個不斷摸索和實踐的長期過程，對于保障教學(xué)質(zhì)量有著很大提高。我們應(yīng)該不斷嘗試各種有效創(chuàng)新的教學(xué)方法，在逐漸積累經(jīng)驗和不斷完善的前提下，充分利用科學(xué)的方法，對現(xiàn)有教學(xué)模式加以改革與創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造出更加良好，更加適合學(xué)生發(fā)展的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法，用來更好的讓學(xué)生自己融入小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。

參考文獻(xiàn)：

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