• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

      2018-11-20 11:56:44程麗穎
      新課程·中旬 2018年8期
      關(guān)鍵詞:問題導(dǎo)學(xué)法教學(xué)應(yīng)用初中數(shù)學(xué)

      程麗穎

      摘 要:初中是我國教育體系中較為重要的階段,這一時期學(xué)生的思維模式和行為習(xí)慣逐漸形成并發(fā)展。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科,在初中階段顯得尤為重要。隨著新的教育理念的提出,素質(zhì)教育成為主要的教學(xué)目標(biāo)。為此,提出了問題導(dǎo)學(xué)法。針對這一方法的運用,從四個方面進(jìn)行了闡述,以期實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成。

      關(guān)鍵詞:問題導(dǎo)學(xué)法;初中數(shù)學(xué);教學(xué)應(yīng)用

      數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,知識內(nèi)容很抽象,這些特性加大了學(xué)生的理解難度。但同時數(shù)學(xué)在實際的生活中具有廣泛的應(yīng)用性,學(xué)好數(shù)學(xué)對學(xué)生的未來和生活有著重要的意義。數(shù)學(xué)可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力以及創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生自主思考和探究的意識。但傳統(tǒng)課堂上過于單一的教學(xué)方法,讓學(xué)生失去對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,造成課堂教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)生的成績不好等問題。在此情形下,問題導(dǎo)學(xué)法的引入能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生自主參與課堂教學(xué)活動的積極性,引發(fā)學(xué)生自主思考、自行探究,實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

      一、課堂提問的問題設(shè)計要科學(xué)、合理

      在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)過程中實施問題導(dǎo)學(xué)法,關(guān)鍵是問題的設(shè)計,課堂上老師設(shè)計的問題一定要科學(xué)、合理,與教學(xué)的內(nèi)容緊密銜接,決不能脫離教學(xué)內(nèi)容的范圍,否則問題導(dǎo)學(xué)法的實施將是無效的。因此,教師在設(shè)計問題時,要結(jié)合實際的知識內(nèi)容以及學(xué)生的理解力和接受力來進(jìn)行設(shè)計。同時問題的設(shè)計也要有針對性,能為學(xué)生清晰地展示所學(xué)內(nèi)容的重點和難點,實現(xiàn)問題導(dǎo)學(xué)法的有效性教學(xué)。例如,在學(xué)習(xí)“全等三角形”的相關(guān)知識時,問題的設(shè)計可以根據(jù)全等三角形的判斷條件來進(jìn)行(如定理、依據(jù)等)。問題的設(shè)計科學(xué)、合理,不僅能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)對知識的理解,還能夠加深學(xué)生對知識的記憶,讓學(xué)生將知識掌握得更加牢固。有效的課堂提問可以引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力,促進(jìn)學(xué)生思想思維的發(fā)展,有利于實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性[1]。

      二、運用問題導(dǎo)學(xué)進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),幫助學(xué)生加深記憶

      課堂教學(xué)過程中實施問題導(dǎo)學(xué)法并不是說整個課堂的互動環(huán)節(jié)就是提問,如果那樣就會讓學(xué)生的新鮮感減少,并慢慢感到疲倦,問題導(dǎo)學(xué)就失去了它應(yīng)有的作用。因此老師在備課時,可以結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),來刺激學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生熱情,加強(qiáng)學(xué)生對課堂教學(xué)活動的參與。例如,在學(xué)習(xí)“二元一次方程”時,老師可以先在黑板上列出一個方程式3x+5y-7=0,然后讓學(xué)生進(jìn)行觀察、分析,問問學(xué)生這個公式有什么特征。學(xué)生可以結(jié)合之前學(xué)過的一元一次方程,對這個方程式進(jìn)行分析、概括,總結(jié)出二元一次方程的概念。這時老師就可以給出二元一次方程的一般公式ax+by+c=0(a≠0,b≠0),這時可以進(jìn)行下一個問題:為什么要設(shè)定a≠0,b≠0?學(xué)生經(jīng)過思考就會發(fā)現(xiàn)a=0或b=0時,ax=0或by=0,就沒有二元一次方程的存在,會變成一元一次方程。這樣的情境設(shè)置,推動學(xué)生自主地思考,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生對課堂教學(xué)活動的參與度,調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自主性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,同時加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和掌握,提升學(xué)生的實踐操作能力,促進(jìn)課堂教學(xué)的高效完成[2]。

      三、運用多媒體輔助課堂上問題導(dǎo)學(xué)法的實施

      教育改革實施以來,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施在學(xué)校得以普及,其中多媒體的運用受到廣大師生的喜愛。在初中課堂教學(xué)過程中運用多媒體能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的不足,輔助課堂教學(xué),更好地完成教學(xué)任務(wù),提升教學(xué)質(zhì)量。例如,學(xué)習(xí)“圖形的旋轉(zhuǎn)”這一知識點時,對于圖形動態(tài)的變化,黑板平面展示缺乏形象性,需要學(xué)生具有較高的邏輯思維,這就大大增加了學(xué)生的理解難度,多媒體的運用解決了這一難題,老師利用多媒體可以為學(xué)生清晰展示圖形旋轉(zhuǎn)的過程,讓學(xué)生看明白圖形在旋轉(zhuǎn)時的路線及其變化。這時老師再進(jìn)行課堂提問,就會得到學(xué)生的積極響應(yīng)。因此,多媒體在初中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式,提高了學(xué)生對知識的理解和領(lǐng)悟,豐富了學(xué)生的知識層次,拓展了學(xué)生的知識面,提升了學(xué)生的觀察能力,促進(jìn)了課堂教學(xué)預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)[3]。

      四、問題導(dǎo)學(xué)法在課后鞏固時的運用

      課堂教學(xué)任務(wù)的完成,并不代表這一節(jié)知識點學(xué)習(xí)的結(jié)束,接下來對知識的鞏固練習(xí)也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此,課后習(xí)題的選擇要精心,選取具有針對性的題目來練習(xí),要求學(xué)生自己獨立完成作業(yè),以此來考查學(xué)生對知識的掌握程度。這樣有利于老師能夠及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足,對知識掌握薄弱的地方進(jìn)行及時的彌補(bǔ),查漏補(bǔ)缺,便于老師進(jìn)行有效的指導(dǎo)。問題導(dǎo)學(xué)在課后的應(yīng)用加強(qiáng)了學(xué)生對知識的吸收,從而進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

      由此可見,在初中數(shù)學(xué)課堂上實行問題導(dǎo)學(xué)法,不僅是單一地在課堂教學(xué)過程中進(jìn)行簡單提問,它的實施需要老師在課前精心備課,然后在課堂上進(jìn)行有效的提問,最后進(jìn)行練習(xí)鞏固。三個環(huán)節(jié)的進(jìn)行是環(huán)環(huán)相扣的,缺一不可,只有這三步都得以有效完成,才能使問題導(dǎo)學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。

      參考文獻(xiàn):

      [1]呂德權(quán).問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊,2017,4(4):29-30.

      [2]馬鳳云.試論問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2017(15):96.

      [3]張春金.淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊,2017(36):59-60.

      猜你喜歡
      問題導(dǎo)學(xué)法教學(xué)應(yīng)用初中數(shù)學(xué)
      高二數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用探討
      未來英才(2016年22期)2016-12-28 17:02:59
      問題導(dǎo)學(xué)法用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐探究
      問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
      例談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“頓悟”
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:00:03
      多媒體教育技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:56:58
      翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:02:40
      初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建策略
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:59:50
      學(xué)案式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:57:00
      培養(yǎng)團(tuán)精神,開展合作學(xué)習(xí)
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:55:36
      一階微分方程的初等解法及應(yīng)用
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:53:28
      临高县| 西丰县| 慈溪市| 廉江市| 丹棱县| 醴陵市| 自治县| 塔河县| 衡南县| 宜章县| 湘乡市| 勃利县| 木兰县| 长岛县| 上饶县| 潜山县| 六盘水市| 黔西县| 普格县| 西安市| 个旧市| 大竹县| 灵川县| 田林县| 舒兰市| 日喀则市| 江门市| 卓尼县| 南安市| 鄂温| 汽车| 沅江市| 兰州市| 资兴市| 织金县| 孟连| 桐柏县| 天门市| 精河县| 扬州市| 柳州市|