楊利群

摘 要：初中英語(yǔ)是一門(mén)十分重要的學(xué)科，有效的課堂導(dǎo)入是英語(yǔ)課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。多角度的課堂導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思考問(wèn)題的積極性。課堂導(dǎo)入是教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于課堂效率以及課堂質(zhì)量的提高都有重要作用。初中英語(yǔ)教師一定要利用巧妙的課堂導(dǎo)入提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。探究初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略，以期對(duì)初中英語(yǔ)教師有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；課堂導(dǎo)入；策略探究

課堂導(dǎo)入作為教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，對(duì)完整的課堂教學(xué)起到了導(dǎo)向作用。多元化的課堂導(dǎo)入教學(xué)能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于初中生的英語(yǔ)語(yǔ)感、語(yǔ)法掌握技巧等方面都能起到有效的促進(jìn)作用。因此，教師一定要重視英語(yǔ)課堂導(dǎo)入教學(xué)策略，將英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)融入學(xué)生的日常生活，利用啟發(fā)性的課堂導(dǎo)入教學(xué)激發(fā)學(xué)生的思維興趣，調(diào)動(dòng)其英語(yǔ)課堂積極性，從而提高整體課堂教學(xué)效率。

一、利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入

初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)在于基礎(chǔ)詞匯的積累、基礎(chǔ)語(yǔ)法的掌握、短文閱讀的理解等，傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)只注重教師在黑板上進(jìn)行講閱，教學(xué)的主要工具還是黑板和課本，所以進(jìn)行課堂導(dǎo)入的形式往往很單一。但隨著時(shí)代的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸發(fā)展起來(lái)，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都有應(yīng)用，信息化時(shí)代也在逐漸改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，多媒體等設(shè)備被逐漸引入了初中課堂教學(xué)當(dāng)中，利用多媒體技術(shù)能夠很有效地導(dǎo)入與課堂教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，無(wú)論是進(jìn)行動(dòng)畫(huà)詞匯模擬，還是典型文章內(nèi)容的講解，都能夠做到簡(jiǎn)單高效。例如，在進(jìn)行有關(guān)“my partner”的作文寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，教師可以利用多媒體搜索大量的優(yōu)秀文章，也可以利用數(shù)據(jù)檢索技術(shù)找出所有優(yōu)秀作文中出現(xiàn)概率最多的句子，將之設(shè)為典型例句，這樣的課堂教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)，避免了盲目教學(xué)所造成的時(shí)間缺失。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們都比較喜歡接觸新鮮事物，所以教師就可以有效利用多媒體導(dǎo)入新鮮事物進(jìn)行教學(xué)，這樣才能為學(xué)生設(shè)計(jì)高效的教學(xué)課堂。例如，在講述到“How do you go to school？”時(shí)，教師就可以給學(xué)生播放課件，利用動(dòng)畫(huà)來(lái)配合講解本課的基本內(nèi)容，加深學(xué)生的記憶。

二、直觀導(dǎo)入，增加注意力

課堂導(dǎo)入也就是指借助工具去進(jìn)行課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加容易理解和記憶。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師在課堂上進(jìn)行直觀導(dǎo)入可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的注意力。隨著新課標(biāo)改革方案的實(shí)施和發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)不再是只單純地追求教學(xué)效率而忽視學(xué)生的感受，多數(shù)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)越來(lái)越注重教學(xué)方式的創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生主觀感受的了解。初中學(xué)習(xí)階段作為學(xué)生知識(shí)上升期，是學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要階段，由于該階段學(xué)生學(xué)習(xí)能力還不夠強(qiáng)，在課堂上的注意力不能夠很好的集中，自主學(xué)習(xí)和自我約束能力較差，在這一情況下，課堂直觀導(dǎo)入就顯得尤為重要，這不僅可以有效地集中學(xué)生注意力，還能夠很大程度上提高課堂教學(xué)效率。比如，教師在進(jìn)行英語(yǔ)課堂單詞內(nèi)容教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)提前準(zhǔn)備好與所要進(jìn)行講解的單詞有關(guān)的圖片或者視頻。例如，在講球類(lèi)的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以讓學(xué)生看著圖片去進(jìn)行記憶，如basketball，football，volleyball等，這可以讓學(xué)生在記憶球類(lèi)形狀的同時(shí)記住單詞。除此之外，各種新型的教學(xué)方式還很適合好奇心重的初中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這能夠在一定程度上提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的熱情。

三、利用游戲?qū)敕ㄌ岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。無(wú)論人們從事什么樣的行業(yè)或者學(xué)習(xí)什么樣的知識(shí)，沒(méi)有興趣作為前提，就無(wú)法有效地提高他們的工作或者學(xué)習(xí)熱情。初中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)正是充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育方法的制定，采用游戲?qū)敕▉?lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。游戲?qū)敕ㄒ馕吨鴮⒂螒蚺c英語(yǔ)課堂教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)課堂游戲環(huán)節(jié)的輕松氛圍來(lái)更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯或者語(yǔ)法的興趣。初中階段的學(xué)生年齡還不算太大，學(xué)生也都是剛從小學(xué)升上來(lái)，游戲?qū)ζ溥€是具有很強(qiáng)的吸引力，因此，在課堂上利用游戲去輔助教學(xué)，不僅能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而使學(xué)生在游戲過(guò)程中更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)以及課本以外的其他知識(shí)。比如，“蘿卜蹲”這一游戲是我們從幼兒時(shí)期開(kāi)始接觸的一項(xiàng)益智類(lèi)游戲，而我們平常接觸到的這一游戲是用中文進(jìn)行的，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可以將中文換成英語(yǔ)單詞，如radish，tomato，eggplant等，這不僅能夠讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中牢牢掌握這些蔬菜的英語(yǔ)單詞，還能夠讓學(xué)生放松心情，釋放學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，教師在進(jìn)行初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入教學(xué)時(shí)，需要根據(jù)新課標(biāo)改革規(guī)定的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)方向去進(jìn)行教學(xué)策略的制定，并利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。除此之外，教師還需要充分考慮到初中學(xué)習(xí)階段學(xué)生的心理需求，這不僅可以使課堂導(dǎo)入的內(nèi)容更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，還能夠在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效率，從而更好地推動(dòng)高效英語(yǔ)教學(xué)改革目標(biāo)的完成。

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