楊 潔

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。自主性游戲便是為幼兒量身打造的活動(dòng)。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性特征，幼兒教學(xué)工作者也需要根據(jù)幼兒自身的特點(diǎn)，并通過創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的游戲來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因此，幼兒教學(xué)工作者要為幼兒營造輕松愉快的游戲環(huán)境，讓幼兒在活潑生動(dòng)的游戲環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過讓幼兒之間相互交流，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。因此，在自主性游戲的過程中教學(xué)工作者要引導(dǎo)幼兒，并且發(fā)揮幼兒在游戲中的主體地位，并且要根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

一、幼兒自主性游戲中環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題

當(dāng)前，幼兒教育工作者創(chuàng)設(shè)的幼兒游戲并不能真正體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒游戲的地位與作用，更不利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，存在以下問題。

(一)教師包辦代替 結(jié)合幼兒園自主性游戲的開展，我們班創(chuàng)設(shè)了“美美發(fā)屋”，在“美美發(fā)屋”游戲中，教師幾乎“包辦”了整個(gè)游戲的創(chuàng)設(shè)。除了部分材料是幼兒與家長一起購買或制作的，其他環(huán)境創(chuàng)設(shè)的東西，比如“洗頭坊”“洗剪室”“燙染坊”“休閑小站”的招牌、進(jìn)出標(biāo)志、角色牌等都是教師動(dòng)手準(zhǔn)備的。

(二)游戲水平不高，氛圍不足 游戲時(shí)，幼兒機(jī)械性地進(jìn)入“美美發(fā)屋”，扮演事先安排好的角色。幼兒對角色的扮演一點(diǎn)也不到位，表情不夠生動(dòng)、動(dòng)作不夠真實(shí)，對話也十分生硬。同時(shí)，幼兒的積極性、愉悅性也不高。短短幾分鐘后，游戲就結(jié)束了。教師一手創(chuàng)設(shè)的環(huán)境游戲不能引起幼兒的共鳴，導(dǎo)致幼兒在游戲過程中不知道玩什么。此外，整個(gè)游戲的環(huán)境氛圍也不夠，不能喚起幼兒對游戲的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒參與游戲的自主性

輕松愉快的環(huán)境對于幼兒的身心健康發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用。因此幼兒教學(xué)工作者要在教學(xué)的過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒參與游戲的自主性，并且讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，從而在玩中樂，樂中學(xué)，必定會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

(一)開展互動(dòng)性游戲，從而吸引幼兒的注意力 幼兒活潑好動(dòng)，因此幼兒教學(xué)工作者要通過一些新奇的東西來吸引幼兒的注意力，當(dāng)然，為幼兒創(chuàng)設(shè)新穎的游戲環(huán)境便是最好的選擇。因?yàn)橛變憾枷矚g玩游戲，游戲可以為幼兒帶來更多的樂趣，通過游戲環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是極其有幫助的，尤其是互動(dòng)性游戲的開展，更能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。比如，幼兒教學(xué)工作者可以將一年四季不同季節(jié)的活動(dòng)特征告訴幼兒，讓幼兒通過視覺與感官的互動(dòng)性游戲，用眼睛觀察事物的變化，并用手去觸摸大自然的植物、沙石等，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與到游戲活動(dòng)中去，從而提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性。

(二)開展自主性游戲，提升幼兒自主活動(dòng)能力 自主性游戲，顧名思義，就是讓幼兒積極主動(dòng)的參與到游戲活動(dòng)中去并且有自主活動(dòng)的能力。當(dāng)然，在參與自主性游戲活動(dòng)的這一過程中，幼兒的興趣也是極其重要的。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師?！庇變簮弁婧脛?dòng)，因此幼兒教學(xué)工作者要注重對幼兒興趣的培養(yǎng)，并且要根據(jù)每個(gè)幼兒不同的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，為幼兒設(shè)置不同的游戲活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都能積極主動(dòng)的參與其中，并在游戲活動(dòng)的過程中，細(xì)心觀察每一個(gè)幼兒的變化，讓幼兒在游戲活動(dòng)中養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，并在不斷的游戲參與中，提升幼兒的自主活動(dòng)能力，從而促進(jìn)幼兒身心等各方面健康發(fā)展。

三、選擇適合幼兒的教學(xué)方式，促進(jìn)幼兒參與游戲的自主性

自主性游戲環(huán)境的有效開展，與教學(xué)工作者所選擇的教學(xué)方式是密不可分的，因?yàn)橹挥薪虒W(xué)工作者對幼兒的游戲活動(dòng)給予重視，并且在開展游戲活動(dòng)之前就做好充分的準(zhǔn)備，自主性游戲才能順利的進(jìn)行。當(dāng)然，在學(xué)生參與游戲活動(dòng)的過程中，教學(xué)工作者也要參與其中，并能與幼兒打成一片，這就需要教學(xué)工作者有工作經(jīng)驗(yàn)的積累，并且在游戲的過程中，找到并總結(jié)出適合創(chuàng)設(shè)自主性游戲環(huán)境的方法，讓每一個(gè)幼兒都能積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng)，這樣的話就能順利的開展幼兒自主性游戲，并取得顯著成效。

(一)教學(xué)工作者要做幼兒參與游戲活動(dòng)的引導(dǎo)者 近年來，隨著幼教改革不斷改革和創(chuàng)新，幼兒教學(xué)工作者在以自主性游戲授課之時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒參與其中，從而提高幼兒的自豪感。例如，教學(xué)工作者可以在上課的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒參與到游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中去，讓幼兒用彩紙，畫出自己喜歡的東西，然后與教師一起布置游戲場景，不僅能有效地培養(yǎng)幼兒的自主能力，還能培養(yǎng)幼兒參與的主動(dòng)性，樹立幼兒“小主人”的心理，讓幼兒做活動(dòng)的主要參與者，從而提高幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。

(二)教學(xué)工作者要為幼兒提供參與活動(dòng)的機(jī)會(huì) 在創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境的時(shí)候，教學(xué)工作者要為幼兒提供參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也可以讓幼兒參與到游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中去，從而提高幼兒的創(chuàng)造力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。例如，教學(xué)工作者可以根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有趣的探索性游戲，讓幼兒通過自己感官能力，從而獲取更多與游戲有關(guān)的信息。然而，在這一過程中，不能讓幼兒接觸危險(xiǎn)的事物，因此，教學(xué)工作者可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過圖片、動(dòng)圖、影像等，讓幼兒在觀察中獲得信息，從而激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣，進(jìn)而促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

四、創(chuàng)設(shè)、開展幼兒自主性游戲環(huán)境的重要性

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展?！杯h(huán)境的隱性教育有時(shí)候往往比老師訂立的規(guī)則要有用。在幼兒自主性游戲中，教師可將教育意圖有機(jī)地滲透到環(huán)境中，充分利用游戲環(huán)境對幼兒實(shí)施隱性教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。比如，在“美美發(fā)屋”游戲中，教師引導(dǎo)幼兒們自己協(xié)商選店址，制作招牌，布置里面的環(huán)境，這在無形中培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，同時(shí)也提高幼兒游戲的積極性，在游戲過程中也少了老師一遍一遍的說教，孩子們也不會(huì)一遍一遍地過來問教師這里可以玩什么。在游戲過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)沒有“錢”，教師鼓勵(lì)幼兒自己想辦法，這實(shí)際上是對幼兒創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。總之，在整個(gè)游戲過程中，教育無處不在，幼兒們卻絲毫感受不到教師的“教育”。

由于我國教育模式的不斷改革和創(chuàng)新，幼兒自主性游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與開展是一種新型的教育方式，其目的是為了促進(jìn)幼兒各方面能力的提高，并且培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓幼兒在參與自主性游戲活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒健康快樂的成長。因此，毋庸置疑，幼兒自主性游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與開展在幼兒的發(fā)展和成長方面扮演著重要的角色。

五、總結(jié)

總而言之，良好的幼兒教育對幼兒的成長有著極其重要的影響。為此，幼兒教學(xué)工作者要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主性的游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，并且在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而樹立幼兒的主體地位，培養(yǎng)幼兒各方面綜合能力的發(fā)展。