為農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航

江蘇省鹽城市濱?？h界牌鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 張 兵

古人云“書(shū)中自有黃金屋”，朱熹也指出“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，還有杜甫所提倡的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)、集廣益的好處?，F(xiàn)在新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：閱讀教學(xué)就要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)。這些都已經(jīng)充分說(shuō)明，閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有舉足輕重的地位，光靠語(yǔ)文書(shū)上的幾篇課文，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足小學(xué)生的閱讀需求。培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀量，已成為當(dāng)務(wù)之急，如何指導(dǎo)小學(xué)生有效閱讀呢？我現(xiàn)在來(lái)談?wù)勛约旱臏\見(jiàn)，以求教于各位同仁。

一、多閱讀優(yōu)秀范文

歐陽(yáng)修在回答“如何寫(xiě)好文章”時(shí)說(shuō)：“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書(shū)而且多為之?！彼^“勞于讀書(shū)、逸于作文”便是要求學(xué)生在閱讀中得到精神上的陶冶，開(kāi)拓學(xué)生的視野，凈化學(xué)生的靈魂。首先，學(xué)生只有在閱讀中積累了豐富的詞匯，寫(xiě)作文的時(shí)候才能信手拈來(lái)?？梢?jiàn)，優(yōu)秀范文也可以為學(xué)生習(xí)作注入無(wú)窮的活力，就像一位作家不是橫空出世，如果“飽讀經(jīng)書(shū)”，也能成為作家。所以，離開(kāi)優(yōu)秀范文，學(xué)生的創(chuàng)造性想象也會(huì)枯竭。

其次，在許多學(xué)生的頭腦中，寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧只是說(shuō)說(shuō)而已的空洞抽象的事物，其實(shí)優(yōu)秀的習(xí)作都是可以“看”得見(jiàn)、“摸”得著的東西。一旦能熟練掌握運(yùn)用，就是一種熟能生巧的寫(xiě)作技能。如：飽覽了花果山的奇妙景色，當(dāng)我們踏上歸途時(shí)，學(xué)生由衷地感嘆道：“花果山啊，大自然的杰作，你就像鑲嵌在祖國(guó)錦繡山河上的一顆燦爛的明珠?！边@種寓情于景的寫(xiě)法，學(xué)生積累多了自然就懂得了，運(yùn)用起來(lái)如行云流水般順暢。

二、通過(guò)多種渠道，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量

通過(guò)循序漸進(jìn)的閱讀，讓學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)閱讀，真正做到如皮薩略夫所說(shuō)的：“世界上有許多好書(shū)，但這些書(shū)是為那些會(huì)讀書(shū)的人準(zhǔn)備的。”在教學(xué)中，我們可以運(yùn)用多種手段，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

1.成立課外閱讀興趣小組

組織一部分平時(shí)在課外閱讀中表現(xiàn)較突出、閱讀積極性比較高的學(xué)生，成立一個(gè)課外閱讀興趣小組，讓學(xué)生通過(guò)興趣小組的活動(dòng)，取得進(jìn)步，再讓這部分學(xué)生到自己的班級(jí)中帶動(dòng)其他同學(xué)，使班級(jí)的整體閱讀水平有所提高。

2.組織學(xué)生外出活動(dòng)，充實(shí)假期生活

用書(shū)籍充實(shí)同學(xué)的課余生活，假期是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的黃金季節(jié)。利用節(jié)假日集體組織學(xué)生到圖書(shū)館，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)圖書(shū)館，從而激發(fā)他們到圖書(shū)館閱讀的興趣。讓學(xué)生樂(lè)于到圖書(shū)館借閱圖書(shū)，到這里來(lái)尋找各種最新的書(shū)刊信息資料，滿足自我的求知欲，并且長(zhǎng)期開(kāi)展“假期書(shū)蟲(chóng)活動(dòng)”。

3.形成讀書(shū)讀報(bào)制度

班級(jí)可結(jié)合本班實(shí)際訂閱一定的報(bào)刊，例如《小哥白尼》《愛(ài)迪生》《兒童畫(huà)報(bào)》《米老鼠》等，利用每節(jié)語(yǔ)文課的前五分鐘和班會(huì)、周會(huì)活動(dòng)，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。這樣做培養(yǎng)了學(xué)生讀書(shū)讀報(bào)的意識(shí)、興趣、能力，而且有助于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)生由于年齡小，分辨能力差，他們不知道在浩瀚的書(shū)世界里該讀什么樣的書(shū)，這就需要老師給予指導(dǎo)，推薦一些適合他們讀的書(shū)，如：我們?yōu)I海縣教研室統(tǒng)一提倡緊跟每單元后的四本統(tǒng)一主題的閱讀書(shū)目，老師們讓學(xué)生有選擇性地讀一本。

二、有效開(kāi)展讀書(shū)達(dá)標(biāo)活動(dòng)

為了保證學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我們還要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。讀書(shū)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，可規(guī)定學(xué)生一學(xué)期讀幾本優(yōu)秀書(shū)籍，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。例如，現(xiàn)在我們班在開(kāi)展讀《小豬唏哩呼?！返幕顒?dòng)，我采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展有趣的讀書(shū)活動(dòng)，例如舉行故事會(huì)、演講會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)、讀書(shū)征文、書(shū)評(píng)等活動(dòng)，評(píng)選最佳讀書(shū)征文、筆記向?qū)W校推薦。為了讓學(xué)生的精神世界變得更為強(qiáng)大，為了讓我們的學(xué)生能暢快地遨游在書(shū)的海洋中，讓他們沐浴在知識(shí)的雨露中成長(zhǎng)，我們就要充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀的作用，重視培養(yǎng)小學(xué)生讀課外書(shū)的能力。我們可以通過(guò)宣傳、指導(dǎo)和開(kāi)展各種有意義活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生覺(jué)得讀書(shū)是他們生活的必需，也是他們成長(zhǎng)的需要，讓濃濃的書(shū)香伴隨他們快樂(lè)的童年。要想培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生的信息量擴(kuò)大，不能完全指望課堂上的40分鐘，還要善于利用學(xué)生課外的時(shí)間，把學(xué)生的課內(nèi)外有效地結(jié)合起來(lái)，充分利用一切可以利用的渠道，重視小學(xué)生的課外閱讀。

三、精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，收集與課文內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)文

學(xué)生對(duì)未知總是充滿好奇心和求知欲的，因此，相對(duì)于簡(jiǎn)單機(jī)械的抄寫(xiě)，他們對(duì)這樣的作業(yè)更感興趣。譬如在學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》時(shí)，可以讓學(xué)生收集描寫(xiě)春天和月亮的詩(shī)句；學(xué)習(xí)四年級(jí)《珍珠鳥(niǎo)》時(shí)，讓學(xué)生收集寫(xiě)景狀物的經(jīng)典散文；學(xué)習(xí)六年級(jí)《請(qǐng)把我的心臟帶回祖國(guó)》時(shí)，讓學(xué)生收集抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)文等。在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，上課時(shí)請(qǐng)學(xué)生誦讀、展示。這樣的作業(yè)既能培養(yǎng)學(xué)生收集、甄選資料的能力，又能極大地拓展學(xué)生的文化視野，增加學(xué)生對(duì)于中國(guó)古代優(yōu)秀文化的積累，提高學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

杜甫說(shuō)：“群書(shū)萬(wàn)卷常暗誦?！币胱寣W(xué)生積累豐富的閱讀材料，就不能僅僅滿足于做一個(gè)收集知識(shí)的容器，重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料，如果不能體味運(yùn)用，閱讀便會(huì)勞而無(wú)得，因此應(yīng)經(jīng)常翻閱所積累的材料，反復(fù)體味理解，融會(huì)貫通，對(duì)其中的佳句名言還要熟讀背誦。這樣，“心通中外千年史，胸藏古今萬(wàn)卷書(shū)”，學(xué)生的閱讀能力才得以提高。