王明忠

摘 要：隨著現(xiàn)代科技日新月異的發(fā)展，英語已經(jīng)是一門必不可少的交流工具，它遍及社會各個角落。作為一名英語教師，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。教師要真心實意地關(guān)心他們、了解他們，還要充分的信任他們，和他們交朋友，縮短與他們之間的距離。只有這樣才能提高英語教學(xué)效果，使學(xué)生為掌握英語這門語言知識打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：英語課堂；優(yōu)化教學(xué)；學(xué)生興趣

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）35-0112-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35.070

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣愛好是學(xué)習(xí)最好的老師，這句話充分體現(xiàn)了興趣在英語學(xué)習(xí)中的重要作用。我所在的學(xué)校是一所普通高中，我校生源知識水平低，學(xué)生的英語基礎(chǔ)尤其薄弱，知識面較窄，對英語學(xué)習(xí)的興趣不大。許多學(xué)生不愿意學(xué)英語，上課時不注意聽講現(xiàn)象時有發(fā)生。要想改變這一現(xiàn)狀，就要改變傳統(tǒng)課堂模式，采取趣味教學(xué)。讓學(xué)生積極參與，成為課堂的主體。經(jīng)過多年摸索，結(jié)合實際教學(xué)中的工作經(jīng)驗，就如何培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣做以下簡要分析。

一、設(shè)計課堂氛圍

民主和諧的課堂氛圍是上好一堂課的必要條件。教師的和藹可親，寬容大度，語言幽默，知識豐富使學(xué)生如浴春風(fēng)，心情放松，頭腦活躍，思維敏捷，學(xué)習(xí)的主動性油然而生，學(xué)習(xí)效果顯著。課堂的師生相互問候：“Good morning，boys and girls.” “Good morning，Sir.” 對學(xué)生的正確回答予以表揚“Very good. You did a good job. Thank you.”這些話語雖短，但可調(diào)節(jié)課堂氣氛。課堂上的a little joke（小笑話）、a little story（小故事）、a saying（諺語）、little games（小游戲）、a piece of music（一曲音樂）、discussion（討論）等都可營造和諧活躍的課堂氛圍。當(dāng)然，在營造和諧氛圍的過程中也會有偶發(fā)的不愉快事件，這就更需要教師有博大的胸懷和應(yīng)對的心理準(zhǔn)備與策略。我們應(yīng)牢記一點，不能讓偶發(fā)事件使我們由主動變被動，使得本來和諧的氛圍因某事件而變得壓抑沉悶。和諧民主的氛圍重于我們個人的情緒。

二、設(shè)計教學(xué)方法

教學(xué)有法，但教無定法。教學(xué)方法的設(shè)計直接影響課堂的效果。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，采用不同的教學(xué)方法，而且遵循讓學(xué)生直接參與教學(xué)活動的原則，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法。一堂課可容納講授、問答、學(xué)生板演與集體更正、聽寫、聽錄音、討論、限時記憶、講練結(jié)合等方法，每堂課的方法不必相同，但一定要讓學(xué)生親自參與教學(xué)活動，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性。就拿每天的單詞拼寫來說，方法就有很多：

1.直接聽寫。教師給出漢語的意思，學(xué)生寫出相應(yīng)的英語單詞。

2.限時聽寫現(xiàn)成的單詞條。

3.采用高考中完成句子的形式來進行單詞拼寫。如：

Students should be _______ （表揚）after giving their own opinions in class， although they may make mistakes.

4.教師給出重點詞，讓學(xué)生來造句。如：

師：consider 他考慮過出國學(xué)習(xí)。

生：He considered studying abroad.

師：consider 我們認(rèn)為他是一個誠實的人

生：We considered him to be an honest man

三、課堂參與激發(fā)法

蘇霍姆林夫斯基曾經(jīng)說過：“求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性?！蹦壳暗母咧猩闷?、好玩、好勝、好表現(xiàn)，根據(jù)他們的這些特點，我在課堂教學(xué)中設(shè)計了許多適合學(xué)生參與的小游戲、小活動。比如講形容詞時，為了讓學(xué)生更好地理解形容詞修飾名詞作定語的這一知識點，我讓一名學(xué)生來到講臺上，背向全體同學(xué)，我在黑板上寫下班上其中一名學(xué)生的名字，然后讓幾名其他同學(xué)說出不同的形容詞描述一下該同學(xué)，最后讓講臺上的同學(xué)猜出該同學(xué)的名字。在講代詞時，讓學(xué)生自己做了“不說你我他”的游戲，在講廣告那一單元時，讓學(xué)生自己動腦設(shè)計創(chuàng)意廣告，并且編排表演出來。學(xué)生們發(fā)揮他們的聰明才智，創(chuàng)造出不少新穎別致的“原創(chuàng)”廣告。

四、備課時要靈活設(shè)計教學(xué)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求打破傳統(tǒng)的單一、被動式學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)自主合作、探究、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方式，所以在備課設(shè)計教學(xué)時要以此為核心標(biāo)準(zhǔn)。例如在高一英語必修一Unit5 Reading中，采用讓學(xué)生分成小組，根據(jù)課文的時間順序，給出重點單詞和短語（如：began school、leave、got a job、worried about、out of work、joined 、the ANC Youth League、blow up、put in prison、happy、realize the dream）讓小組學(xué)生之間相互合作，運用已給的單詞、短語連詞成句，加上自己的語言，對課文進行復(fù)述。在規(guī)定的時間內(nèi)，小組之間就會有競爭意識，那么選擇每組一名成員對課文進行復(fù)述，如果復(fù)述完整、語義順暢，通過其他小組和老師的評價，那么就可以給表現(xiàn)好的小組通過加分、獎勵、不同的方式進行鼓勵。這種設(shè)計教學(xué)的方式也就是合作學(xué)習(xí)，要比原來單一的讓學(xué)生背誦課文記憶重要單詞、短語的教學(xué)方式更為有效，從而更加有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在英語教學(xué)實踐中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，只有不斷反思，才能不斷地優(yōu)化課堂設(shè)計，吸引更多的學(xué)生加入到自主學(xué)習(xí)的行列，讓學(xué)生增強學(xué)習(xí)英語興趣，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，最終才能提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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