淺談新時代下小學體育教學中的“立德樹人”

郭耀洪

摘 要：新時代小學體育主要是通過鍛煉強健學生的體魄，增進學生的健康。它能肩負起科學知識傳授和落實立德樹人教育新理念的雙重任務(wù)。主要概述新時代背景下小學體育教學中立德樹人培養(yǎng)的必要性和有效方法，希望學生通過體育鍛煉具有健康的身體，也能有較好的個人素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新時代；小學體育；立德樹人

新時代背景下小學體育教學活動的開設(shè)要求德育貫穿在教學活動始終，在對學生體育精神進行培養(yǎng)的同時，也能更好地規(guī)范體育參與者的行為，進而能讓學生對體育精神有新的認知和了解，也能在體育運動中遵守體育規(guī)程，進而能促使學生體育的發(fā)展，使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

一、小學體育教學中立德樹人的必要性

小學階段立德樹人是體育教育本身的要求。學校教育中課堂教學是主要的實現(xiàn)形式，學生在課堂上學習到的知識內(nèi)容以及能接受到的道德教育均來源于課堂。小學體育教學可以細分為兩個部分：即理論方面，能讓學生從理論上認識到體育，能使學生主動地參與體育鍛煉，進而能讓學生具有終身參與體育的思想理念；實踐方面，教師帶領(lǐng)學生開展球類運動，能讓學生具有團結(jié)互助的學習精神，進而能深化學生的學習意識和學習理念，能在維護集體利益方面做出應(yīng)有的貢獻，學生能通過體育鍛煉養(yǎng)成良好品質(zhì)，通過田徑訓練能更好地培養(yǎng)學生的榮譽感，使學生具有互幫互助的意識，進而使學生能在勇于拼搏和敢于進取中獲得較好的精神品質(zhì)。對于教師而言，體育教師需要有極為完備的素質(zhì)，教育的根本目標在于人性的豐滿、人格的完善、品格的升華，進而形成較好的德行。小學體育教學中，落實立德樹人的任務(wù)，讓學生在教師的帶領(lǐng)下掌握體育技能，掌握基本動作技巧，培養(yǎng)學生的體育精神，推動體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

二、挖掘小學體育學科德育的潛能

1.積極挖掘小學體育課程中的思想教育因素

課堂是教育的思想陣地，所以課堂教學中需要挖掘其中的思想因素，這不但是教育的目標，也是素質(zhì)教育的必然要求，能集中體現(xiàn)在國家意志與社會主義核心價值理念上，是學校教育的基本活動依據(jù)，更是培養(yǎng)人才質(zhì)量的關(guān)鍵所在。小學體育課程教學中，教師為能通過體育培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)，可以給學生講授體育健兒在賽場上奮力拼搏，為國家奪得獎牌的先進事跡，教師能在這個過程中培養(yǎng)學生的民族自豪感和民族自信心。譬如，110米跨欄是亞洲人無法逾越的鴻溝，而劉翔經(jīng)過多年的訓練，終于刷新中國乃至亞洲在這項運動上的記錄，教師為學生播放當時的視頻，學生看到這激動人心的一刻，也會升起民族自豪感。體育學科教學集中在集體配合方面，由于這類群體性較強的體育項目能更好地培養(yǎng)學生的主觀意識，也能對學生團結(jié)、友善、互助的良好性格有一定的認知。在體育運動中，田徑、體操和游泳類運動項目具有一定的難度，且需要學生長期堅持訓練才能有所收獲，但這些卻能鍛煉學生的意志，所以教師需要鼓勵學生參與一項自己比較喜愛且有挑戰(zhàn)性的項目，以鍛煉自己的意識，深化自己的體育素養(yǎng)，使自己養(yǎng)成積極開拓的體育精神。教師通過體育教學能挖掘體育中的思想教育因素，并對學生進行德育內(nèi)容的滲透，進而能讓學生養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)。

2.結(jié)合實踐經(jīng)驗深化體育學科立德樹人的效果

俗語有云：“讀萬卷書，不如行萬里路?！睂嵺`是深化體育學科立德樹人效果的最佳方式，而體育教學中為滿足德育教學效果，就要堅持實踐。體育運動技能學習期間，教師需要改變大部分小學生對父母的依賴之心，更需要改變獨生子女以自我為中心的不良習慣，就要讓學生與其他伙伴進行體育運動，通過運動能改變對現(xiàn)代家庭和父母的依賴心理，也能讓孩子懂得如何與人相處，進而能讓學生建立良好的合作精神，使得孩子具有較好的集體主義理念。例如，教師可以通過小組合作學習的方式對學生進行短跑訓練。教師給學生傳授完短跑技巧以后，將學生分成幾個學習小組，要求小組成員間相互學習，然后各個小組之間比賽，比賽的計分標準是計算小組的綜合短跑速度，進而深化學生的短跑能力，提高學生的短跑技巧，且通過小組學習，能讓小學生具有較好的集體意識感。部分學生個人短跑能力一般，但是為了能趕上小組的短跑實力，會在課下有意識地進行訓練。教師借助于小組合作的學習方式，使學生理解集體意識，這對學生的德育品質(zhì)發(fā)展有積極影響，也是立德樹人的有效方式。

教育本質(zhì)能實現(xiàn)人的全方面發(fā)展，能讓人的生命變得更加厚重，能在小學體育教學中進行立德樹人的教育，更是對教育的進一步契合發(fā)展，也是對全面深化改革的呼應(yīng)，所以小學體育教學中進行立德樹人的教育，可以說是現(xiàn)代體育的重要任務(wù)之一，需要廣大教育工作者積極探討，進而能在此過程中不斷地積累教育經(jīng)驗，使得學生具有健康體魄的同時，也有著較好的德育品質(zhì)。

參考文獻：

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