小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新分析

張曉娟 劉佳平

摘 要：在人們生活水平不斷提升的背景下，部分學(xué)校受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，不重視小學(xué)體育教學(xué)，使得小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中不注意保護(hù)眼睛、不注意鍛煉身體等，影響小學(xué)生健康成長(zhǎng)?；诖耍瑢?duì)小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新進(jìn)行探究，以期為小學(xué)體育教學(xué)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)方法；創(chuàng)新

在應(yīng)試教育背景下，學(xué)校對(duì)體育教育的管理理念較落后，教師只注重對(duì)主要科目的講解，不重視體育課程，致使小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣低，不愿意參加體育鍛煉，身體素質(zhì)直線下降。因此，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法是目前一項(xiàng)重要任務(wù)，本文就對(duì)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出具體的創(chuàng)新對(duì)策，以期保證小學(xué)體育課堂活力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、小學(xué)體育課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.小學(xué)體育課程教學(xué)方法陳舊

體育課程直接影響著小學(xué)生身體素質(zhì)，在小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到關(guān)鍵性作用。但是現(xiàn)階段，受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，部分學(xué)校不重視體育課程，將體育課程歸納為輔助課程，可有可無(wú)，使得體育課程無(wú)法正常展開(kāi)教學(xué)，剝奪小學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的機(jī)會(huì)，即使可以展開(kāi)體育教學(xué)，教師所使用的體育教學(xué)方法陳舊，教學(xué)中僅僅圍繞跑步等內(nèi)容，無(wú)法激發(fā)小學(xué)生參與體育課程的興趣，降低小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量。

2.小學(xué)體育課程教學(xué)體系不完善

眾所周知，教學(xué)體系是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，但是現(xiàn)階段，部分學(xué)校在體育課程中缺乏完善的教學(xué)體系，使得體育教學(xué)評(píng)價(jià)無(wú)法及時(shí)展開(kāi)，且學(xué)生評(píng)價(jià)方式的單一，沒(méi)有全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，造成教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量缺乏合理性，影響小學(xué)體育課程教學(xué)效果。

二、小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

1.使用新型體育課程教學(xué)方法

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法單一，造成學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性低，體育課程教學(xué)質(zhì)量下降，針對(duì)此種情況，教師需要?jiǎng)?chuàng)新提出教學(xué)方法，在課堂上使用新型體育課程教學(xué)方法。第一，體育教師可以在“快樂(lè)體育”課堂上使用多媒體教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體向?qū)W生分步講解所學(xué)內(nèi)容的動(dòng)作示范，從而讓小學(xué)生深刻掌握體育內(nèi)容的動(dòng)作要領(lǐng)，規(guī)范體育動(dòng)作。第二，體育教師在“快樂(lè)體育”課堂上適當(dāng)展開(kāi)一些游戲，讓體育教學(xué)課堂氣氛變得活躍，從而為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快的體育氛圍，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)積極性。第三，教師可以在“快樂(lè)體育”課堂上開(kāi)展情境教學(xué)法，模擬體育賽事等現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)多媒體設(shè)備等播放相關(guān)歌曲，讓小學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)小學(xué)生體育課程的參與性。例如，小學(xué)體育教師在“快樂(lè)體育”課堂上進(jìn)行小學(xué)生跑步練習(xí)過(guò)程中，教師可以在體育場(chǎng)上播放You and Me歌曲，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)氛圍，讓學(xué)生感受到賽場(chǎng)的緊張氣氛，在緊張的氛圍內(nèi)感受到跑步的興趣，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課程的教學(xué)目標(biāo)。

2.小學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲

體育課程是一項(xiàng)集娛樂(lè)、健康、教育為一體的學(xué)科，具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)性、競(jìng)技性，游戲主要具備趣味性、情節(jié)性、簡(jiǎn)約性等特點(diǎn)，通過(guò)游戲可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)此種情況，教師可以從以下幾個(gè)方面在小學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲：第一，教師可以在體育課堂上為小學(xué)生設(shè)置像“老鷹抓小雞”“戰(zhàn)斗士”等形式新穎，能夠快速吸引小學(xué)生注意力的游戲，小學(xué)生參與這些游戲時(shí)需要扮演主要角色，在角色扮演過(guò)程提高小學(xué)生的理解能力和人際交往能力，并在潛移默化中提升小學(xué)生的運(yùn)行能力。第二，體育教師在進(jìn)行體育游戲教學(xué)過(guò)程中，需要在體育游戲中融入體育技術(shù)技能，加強(qiáng)小學(xué)生體育技術(shù)技能的培養(yǎng)工作，這樣不僅可以提高小學(xué)生的體育技能，還提升了小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，一舉兩得。第三，教師可以為小學(xué)生組織一些像“撐地爬行”“無(wú)窩的兔”等體育游戲，這些體育游戲具有一定的趣味性，小學(xué)生在參與過(guò)程中可以使自身身體器官得到放松、身體機(jī)能得到調(diào)節(jié)，從而在潛移默化中提高身體素質(zhì)。

3.小學(xué)體育教學(xué)完善教材內(nèi)容

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容逐漸豐富，針對(duì)此種情況，教師要想保證小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量，就需要構(gòu)建完整的教材體系，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，保證小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，從而滿足教學(xué)需求，提高小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)小學(xué)體育教師培養(yǎng)工作

要想保證小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量，就需要加體育教師培養(yǎng)工作，定期在學(xué)校內(nèi)組織專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)體育教師的教學(xué)水平，讓體育教師在教學(xué)過(guò)程中可以充分把握課堂情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，且小學(xué)體育教師在上課前期需要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行了解，并根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況制定標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課程的創(chuàng)新工作。

總而言之，小學(xué)體育教師要承擔(dān)起責(zé)任，堅(jiān)定以“學(xué)生為主”的原則，在體育教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)老舊的體育教學(xué)方法，同時(shí)在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中踐行“快樂(lè)教學(xué)，健康成長(zhǎng)”的教學(xué)理念，教學(xué)中充分利用周圍環(huán)境，激發(fā)小學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)興趣，以期促進(jìn)提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量，推動(dòng)小學(xué)體育課程的快速發(fā)展。

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