金貴平

【摘 要】 計(jì)算在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中既是基礎(chǔ)內(nèi)容，又是重點(diǎn)內(nèi)容，它在數(shù)學(xué)中占有很大的比例，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)幾乎都離不開(kāi)計(jì)算。筆者從五個(gè)方面探討了如何更好地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 計(jì)算課；教學(xué)環(huán)節(jié)；設(shè)計(jì)；興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)幾乎都離不開(kāi)計(jì)算，那怎樣上好計(jì)算課呢？這就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)中只要抓?。?. 重點(diǎn)，也就是說(shuō)一定要抓住所教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)有層次地設(shè)計(jì)教學(xué)。2. 難點(diǎn)，難點(diǎn)一定要分散在教師設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，并聯(lián)系學(xué)生生活設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)突破難點(diǎn)。3. 情境，創(chuàng)設(shè)符合兒童心理特點(diǎn)的教學(xué)情境貫穿在整個(gè)教學(xué)流程中，以突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。具體來(lái)講，我認(rèn)為在計(jì)算教學(xué)中可以從以下幾方面來(lái)進(jìn)行。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學(xué)設(shè)計(jì)中的素材選取相當(dāng)重要，選取的素材，最好與學(xué)生感興趣的事緊密聯(lián)系。如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)小括號(hào)》中我從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片《海綿寶寶》中的人物著手，選擇了動(dòng)畫片上的兩個(gè)朋友，一個(gè)是派大星，另一個(gè)是海綿寶寶，它們想帶大家一起去參觀漂亮的海底世界，但要闖過(guò)三個(gè)關(guān)卡為教學(xué)主線，根據(jù)兒童的好奇心，都認(rèn)為闖關(guān)是件非常好玩的事。這樣，很好地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、明確算理，掌握算法

理，道理、算理。美國(guó)國(guó)家研究委員會(huì)關(guān)于《人人關(guān)心數(shù)學(xué)教育的未來(lái)》致國(guó)民的一份報(bào)告明確提出的：“今天一個(gè)其數(shù)學(xué)本領(lǐng)僅局限于計(jì)算的人，幾乎沒(méi)有什么可奉獻(xiàn)于當(dāng)今的社會(huì)，因?yàn)榱畠r(jià)的計(jì)算器就能把事情辦得更好?！彼裕诋?dāng)今的計(jì)算教學(xué)中，我們不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握計(jì)算法則，學(xué)會(huì)計(jì)算，而更要注重讓學(xué)生對(duì)算理的理解，主動(dòng)參于到算理、算法的探索過(guò)程中去。

三、分散難點(diǎn)，化難為易

一節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生最難理解和掌握的，所以在教學(xué)過(guò)程中需要老師化難為易。如我在教學(xué)使用簡(jiǎn)便方法計(jì)算時(shí)，有這樣一個(gè)算式68×99+68，要求學(xué)生用簡(jiǎn)便方法做，但是學(xué)生初次接觸，大部分學(xué)生不知從何入手，我就引導(dǎo)學(xué)生先把算式寫成68×99+68×1，這樣既沒(méi)有改變?cè)嚼飻?shù)的大小，又容易看出使用哪一種運(yùn)算定律，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生容易理解和掌握。

四、算用結(jié)合，提高效率

生活本身是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，關(guān)鍵是老師能否善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容去捕捉“生活現(xiàn)象”達(dá)到生活材料數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。例如：在教學(xué)《認(rèn)識(shí)小括號(hào)》時(shí)，我利用學(xué)生闖關(guān)時(shí)獲得的笑臉和獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的笑臉編出一道數(shù)學(xué)問(wèn)題，既能很好地激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、規(guī)范好學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣養(yǎng)成，更讓學(xué)生充分體會(huì)到數(shù)學(xué)就在他們的身邊，能用所學(xué)的知識(shí)解決發(fā)生在他們眼前的問(wèn)題。

五、適時(shí)總結(jié)，畫龍點(diǎn)睛

總結(jié)是一節(jié)課的關(guān)鍵步驟之一。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生的口頭表達(dá)能力相對(duì)較差，能思考，不能說(shuō)完整。為此，老師引導(dǎo)學(xué)生，將本節(jié)課的內(nèi)容在腦海里回憶一遍，把知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，把內(nèi)容完整化，系統(tǒng)化。

總之，我們?cè)诮虒W(xué)計(jì)算課中要從多處入手，才能讓學(xué)生易學(xué)、易懂、易記、易用。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 林乃洲. 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)[J]. 神州印象，2018（4）.