教學(xué)環(huán)節(jié)
- 以《儒林外史》為例談名著閱讀教學(xué)
讀——拓讀”教學(xué)環(huán)節(jié)，做好名著閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施工作，將“文化自信”滲透在名著閱讀的全程。關(guān)鍵詞 《儒林外史》? 名著閱讀? 文化自信? 教學(xué)環(huán)節(jié)語文教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有信念、有文化自覺的新時(shí)代人才。在新課標(biāo)背景下，“文化自信”得到了高度關(guān)注。為了將文化自信滲透在語文教學(xué)中，教師要立足于文化視角，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、甄選教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)整教學(xué)資源，在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和民族使命感?！度辶滞馐贰肥且徊块L篇諷刺小說，是中國古典文學(xué)史上的寶貴財(cái)
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年9期2023-10-20
- 如何提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
職數(shù)學(xué)? ?教學(xué)環(huán)節(jié)? ?教學(xué)效率如何提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率呢？筆者認(rèn)為，教師要優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，合理把控授課內(nèi)容的難易程度，充分利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)等，提升中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。一、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一堂課能否按部就班地有序推進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，直接影響到課堂教學(xué)的效果。科學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要具有以下三個(gè)特點(diǎn)。（一）教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要具有完整性與嚴(yán)謹(jǐn)性常規(guī)的完整授課流程包含四個(gè)環(huán)
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 高職院校大學(xué)語文教學(xué)改革的探索
從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)手段三個(gè)方面探索對(duì)大學(xué)語文課程的教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)手段近些年來，大學(xué)語文不斷面臨著改革和創(chuàng)新，一方面是為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，另一方面是要將文化自信深深植根于新時(shí)代大學(xué)生的心中。在新疆職業(yè)院校更是如此，作為一名高職院校的大學(xué)語文教師深知自身責(zé)任重大，因而經(jīng)過三年的教學(xué)實(shí)踐和與學(xué)生們的深入溝通，逐漸形成了一定的教改思路，本文將分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)手段三個(gè)方面探索對(duì)大學(xué)語文課程的教學(xué)
文學(xué)教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 線上線下+虛擬仿真混合教學(xué)模式在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索
，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)方法和考核方式，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)實(shí)踐表明通過課程持續(xù)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心課堂教學(xué)，提升了教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果顯著。關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn) 混合式教學(xué) 教學(xué)環(huán)節(jié) 考核方式Application Exploration of Online and Offline + Virtual Simulation Hybrid Teaching Mode in Digital Electronic Technology Ex
時(shí)代汽車 2023年12期2023-07-10
- 教學(xué)環(huán)節(jié)弱化導(dǎo)致負(fù)面影響及對(duì)策
是由于教師的教學(xué)環(huán)節(jié)弱化導(dǎo)致的，致使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解出現(xiàn)偏差或理解困難，不能將知識(shí)遷移到新問題解決中.教師要剖析自己在教學(xué)中導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤的不足之處，從而有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程，更好地提升教學(xué)效果.文章以此分析教師教學(xué)中弱化環(huán)節(jié)導(dǎo)致學(xué)生問題解決時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)教學(xué)的對(duì)策.關(guān)鍵詞：教學(xué)環(huán)節(jié)；弱化；錯(cuò)誤；教學(xué)對(duì)策中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）18-0065-03收稿日期：2023-03-25作者
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年6期2023-07-10
- 語文主題學(xué)習(xí)單元整合教學(xué)的策略探研
：體系坐標(biāo) 教學(xué)環(huán)節(jié) 讀寫訓(xùn)練 核心素養(yǎng)語文主題學(xué)習(xí)單元整合教學(xué)當(dāng)下正在廣泛推行，以學(xué)生為中心的主題單元教學(xué)，構(gòu)建開放、有序的課程教學(xué)體系的課程改革也在不斷深入，在教育教學(xué)方面取得了顯著成效，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。筆者結(jié)合語文教改工作實(shí)踐，依照系統(tǒng)思維的理念，從主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵定位、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)重點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行理論和實(shí)踐探討，期望更多語文教育工作者進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、探研和實(shí)踐，以推進(jìn)該項(xiàng)教研成果轉(zhuǎn)化，提升教學(xué)質(zhì)量。一、主題的內(nèi)涵定位：找準(zhǔn)單元主題體系坐標(biāo)
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年3期2023-06-25
- 基于課程目標(biāo)的“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”工匠精神教學(xué)研究與設(shè)計(jì)
課程工匠精神教學(xué)環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：工匠精神；教學(xué)目標(biāo)；學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)元素；教學(xué)環(huán)節(jié)Abstract：The course of fundamentals of mechanical manufacturing technology contains abundant teaching elements of the spirit of Craftsmanshipt.Based on the detailed analysis of the course obj
科技風(fēng) 2023年13期2023-06-11
- 基于教材插圖的初中英語教學(xué)策略
。文章以不同教學(xué)環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，詳細(xì)闡述了基于教材插圖的初中英語教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：初中英語；教材插圖；教學(xué)環(huán)節(jié)；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2097-1737（2023）12-0038-03引 ?言《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）指明了教材插圖之于英語教學(xué)的重要性，
名師在線·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂的幾點(diǎn)思考
流暢而合理的教學(xué)環(huán)節(jié)”。［關(guān)鍵詞］ 和諧數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)目標(biāo)；師生互動(dòng)；教學(xué)環(huán)節(jié)近年來，關(guān)于構(gòu)建和諧課堂的實(shí)踐探索隨處可見，這也引起了廣大教育工作者的深刻反思。數(shù)學(xué)教師在課堂上除了傳授自己擁有的數(shù)學(xué)知識(shí)，還應(yīng)做些什么？課程改革所倡導(dǎo)的和諧課堂究竟是什么樣的？什么樣的教學(xué)方式可以稱之為“和諧”？什么樣的課堂可以體現(xiàn)出“和諧”？針對(duì)以上問題，筆者冷靜地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了一番通透的研究和反思，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出自身對(duì)構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂的幾點(diǎn)探索。一、和諧數(shù)學(xué)課堂的前
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年1期2023-05-30
- 淺談提升“局部解剖學(xué)”教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)
；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)環(huán)節(jié)［基金項(xiàng)目］ 2022年度蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展項(xiàng)目（lzuyxcx-2022-04）［作者簡介］ 諸春敏（1968—），男，上海人，碩士，蘭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院講師，主要從事人體解剖學(xué)研究；沈 蓉（1984—），女，甘肅張掖人，博士，蘭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院講師，主要從事代謝與免疫研究；王德貴（1972—），男，甘肅景泰人，博士，蘭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授（通信作者），主要從事解剖學(xué)教學(xué)改革、DNA損傷修復(fù)與疾病研究。［中圖分類號(hào)］ G642.0
教育教學(xué)論壇 2023年10期2023-05-30
- 將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)
多媒體技術(shù)；教學(xué)環(huán)節(jié)；應(yīng)用〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 12-0073-03計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，從最初的PPT模式的圖片形象展示，到當(dāng)前各類專業(yè)性的教學(xué)軟件、智慧教學(xué)平臺(tái)等，經(jīng)歷了快速發(fā)展過程，也從單一的板書替代轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒换ァ⑸换サ幕据d體，為推動(dòng)教學(xué)改革起到了良好促進(jìn)作用。但其在實(shí)際應(yīng)用中，還存在軟硬件設(shè)施不夠完善、應(yīng)
小學(xué)科學(xué) 2023年12期2023-05-30
- 基于投入學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)原則與教學(xué)環(huán)節(jié)
評(píng)價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)以實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：投入學(xué)習(xí)理論? ? 教學(xué)設(shè)計(jì)原則? ? 教學(xué)環(huán)節(jié)課? ?題：本文系2019年度湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于投入學(xué)習(xí)理論的高職經(jīng)濟(jì)法課程混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐（項(xiàng)目編號(hào)：ZJGB2019131）”的研究成果。一、投入學(xué)習(xí)理論的提出與內(nèi)涵投入學(xué)習(xí)理論由美國教育技術(shù)專家凱斯利提出，主張學(xué)生有意義地投入學(xué)習(xí)，通過互助完成有價(jià)值的任務(wù)。這種學(xué)習(xí)理論包括相處、創(chuàng)造和貢獻(xiàn)三
職業(yè) 2023年4期2023-04-12
- 踐行“導(dǎo)學(xué)練展評(píng)”教學(xué)模式 提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
；教學(xué)模式；教學(xué)環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)能力作者簡介：王重玖（1970—），男，江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘學(xué)校。“導(dǎo)學(xué)練展評(píng)”教學(xué)模式是一種“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為中心”的課堂教學(xué)模式。導(dǎo)，即導(dǎo)入內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)，即學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)課本內(nèi)容；練，即教師精心設(shè)計(jì)習(xí)題，學(xué)生完成練習(xí)；展，即學(xué)生展示作業(yè)，提出質(zhì)疑，教師或者同學(xué)釋疑；評(píng)，即學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，是鞏固延伸環(huán)節(jié)?！皩?dǎo)學(xué)練展評(píng)”這五個(gè)環(huán)節(jié)，雖然有先后順序，卻不是截然分開的，它們是一個(gè)有機(jī)
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 初中英語教師課堂提問藝術(shù)探究
；提問藝術(shù)；教學(xué)環(huán)節(jié)；課堂案例作者簡介：游洋，張苗，宋子菁，余瑤，湖北省赤壁市蒲紡一中。基金項(xiàng)目：本文系湖北省咸寧市赤壁市2021年度教學(xué)課題“英語教師課堂提問藝術(shù)探究”（項(xiàng)目編號(hào)：2021CJY32）的階段性研究成果。一、明確英語課堂提問藝術(shù)的目的性（一）吸引學(xué)生注意，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛在傳統(tǒng)英語教學(xué)中，教師常常在課堂教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，以至于完全忽視了學(xué)生主體地位的重要性。教師只是簡單粗暴地使用“滿堂講”“滿堂灌”的手法，會(huì)極大地削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情
校園英語·上旬 2022年9期2022-11-07
- 初中藝術(shù)課堂中的德育實(shí)踐與探索
】藝術(shù)課堂;教學(xué)環(huán)節(jié);初中德育一、案例背景教育部關(guān)于《中小學(xué)德育工作指南》（以下簡稱《指南》）中指出：“始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”初中階段的藝術(shù)課中，往往注重基礎(chǔ)知識(shí)技能的傳授與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情感引導(dǎo)，學(xué)生局限于課內(nèi)在一首歌曲的學(xué)唱中，進(jìn)行式微的道德教育培養(yǎng)，在匆忙中略帶而過，無法進(jìn)行深刻的道德影響。筆者認(rèn)為，當(dāng)前比較突出的問題有兩個(gè)：問題一：藝術(shù)課堂中的道德教育與培養(yǎng)，是一項(xiàng)符合教育本質(zhì)與時(shí)代需求的工作。在日新月異飛
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 提高高中英語課堂教學(xué)效率的有效途徑
;師生關(guān)系;教學(xué)環(huán)節(jié);習(xí)慣養(yǎng)成課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，教師在英語教學(xué)中應(yīng)立足英語學(xué)科及學(xué)生心理特征、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力等特點(diǎn)，精心組織教學(xué)，在不斷構(gòu)建有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)及能力培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)手段，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語、用好英語的強(qiáng)烈欲望，讓學(xué)生在獲得英語知識(shí)與技能的過程中，感受到學(xué)習(xí)英語的快樂和成就感。同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的自覺性和自信心，促進(jìn)課堂效率及學(xué)科核心素養(yǎng)的逐步提升，為學(xué)
校園英語·月末 2022年4期2022-06-09
- “差異發(fā)展教學(xué)模式”下概念教學(xué)的實(shí)踐
;小學(xué)科學(xué);教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)階段，概念教學(xué)要想具備張力，就必須在教學(xué)模式方面有所突破。小學(xué)教學(xué)模式的革新說起來容易、做起來難，需要在思路上大膽創(chuàng)新，如利用差異發(fā)展教學(xué)模式就可以發(fā)揮其巨大作用，并最大限度地滿足個(gè)體存在差異的學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，只有做到這些，學(xué)生才能得到全面成長。因此，本文首先對(duì)概念教學(xué)存在問題加以探討，再結(jié)合小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)例，深入闡述差異發(fā)展教學(xué)模式的相關(guān)策略，以期為小學(xué)教學(xué)提供更多有益借鑒。一、差異發(fā)展教學(xué)模式的基本概念差異發(fā)展教學(xué)模式是指教師在尊
科學(xué)與財(cái)富 2022年2期2022-06-06
- 基于課程思政理念的Python語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)模式改革探究
思政元素融入教學(xué)環(huán)節(jié)，建立課程思政資源庫，形成課程思政理念下的Python語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)新模式。關(guān)鍵詞：Python;課程思政;教學(xué)環(huán)節(jié)中圖分類號(hào)： G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）08-0178-031 引言習(xí)近平總書記在2016年12月全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年8期2022-06-03
- 試論環(huán)節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)與教學(xué)有效性的聯(lián)系
準(zhǔn)、用好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中起決定作用的因素，課堂知識(shí)系統(tǒng)性、遞進(jìn)性呈現(xiàn)給學(xué)生，從而達(dá)到積極有效的教與學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：有效課堂;教學(xué)環(huán)節(jié);環(huán)節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)一、環(huán)節(jié)關(guān)鍵起點(diǎn)要有效銜接蘇教版四年級(jí)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)”教學(xué)片段：一、復(fù)習(xí)引入鋪墊。師：同學(xué)們，上節(jié)課已認(rèn)識(shí)了整萬數(shù)和萬以內(nèi)的數(shù)，下面教師讓大家來看幾道題，有信心做對(duì)嗎？1. 讀一讀下面的數(shù)：5239、2500、3060、8004。師：這些數(shù)都是萬以內(nèi)的數(shù)，你能聯(lián)系剛才的幾個(gè)數(shù)說一說萬以內(nèi)的數(shù)是按怎樣的
課堂內(nèi)外·教師版 2022年3期2022-04-25
- 小學(xué)英語聽說教學(xué)模式探討與研究
說教學(xué)模式;教學(xué)環(huán)節(jié)新課程改革有效推動(dòng)了英語教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，但存有部分教師將改革重點(diǎn)放在提升學(xué)生的讀寫能力，忽略學(xué)生的聽說能力，在一定程度上導(dǎo)致英語教學(xué)出現(xiàn)片面性。在此背景下，為提升小學(xué)生英語綜合素養(yǎng)，教師應(yīng)明確教學(xué)目的，將強(qiáng)化學(xué)生的聽說能力作為重要的教學(xué)任務(wù)，并通過采取有效策略提升學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生英語聽說能力與教學(xué)質(zhì)量。1 小學(xué)英語聽說教學(xué)現(xiàn)狀1.1 課堂氛圍低沉學(xué)習(xí)環(huán)境可對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)造成影響，良好活躍的課堂氛圍能夠提升學(xué)生在
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 利用英語歌曲促進(jìn)英語教學(xué)
得。在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，英語歌曲的使用方式和目的截然不同。本文遵循語言教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐上就英語歌曲的使用策略做初步的探討，通過課堂案例來展示筆者在日常教學(xué)中如何運(yùn)用不同策略促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。 [關(guān)鍵詞]英語歌曲;教學(xué)環(huán)節(jié);課堂案例一、以歌促課堂導(dǎo)入每堂課的課前幾分鐘，學(xué)生的注意力是跳躍的、分散的、難以維持的，學(xué)生并不具備學(xué)習(xí)語言知識(shí)與技能的心理準(zhǔn)備。教師精心挑選的一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快的英語歌可以促使學(xué)生快速集中注意力，可以快速激活學(xué)生右腦的神經(jīng)系統(tǒng)。
教書育人·教師新概念 2022年3期2022-04-02
- “提質(zhì)”·護(hù)航·“減負(fù)”
;教學(xué)情境;教學(xué)環(huán)節(jié);課堂問題的設(shè)置;學(xué)生發(fā)展“減負(fù)”是減輕學(xué)生不必要的、不合理的、過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，那么，課堂教學(xué)質(zhì)量就要提上來?！疤豳|(zhì)”是提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！疤豳|(zhì)”既是“減負(fù)”的保障，也是學(xué)生全面發(fā)展的保障。那么，怎樣為道德與法治學(xué)科的課堂“提質(zhì)”呢？一、選取合適的教學(xué)模式教材，學(xué)生，教法是選擇教學(xué)模式的前提條件。教師應(yīng)認(rèn)真研讀教材、教參，然后對(duì)現(xiàn)有的教育教學(xué)資源進(jìn)行整合，優(yōu)化，這就是備教材;綜合考量學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，這就是
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年13期2022-02-21
- 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)有效性
就要通過優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的方式，逐漸提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性，從而實(shí)現(xiàn)助力學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 教學(xué)環(huán)節(jié) 有效性前言：小學(xué)語文是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)和培養(yǎng)文化氣質(zhì)的重要途徑，但是在長期的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)語文的教學(xué)效果受到了各種因素的不良影響，使其始終得不到令人滿意的教學(xué)效果，從而使得實(shí)施提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的相關(guān)策略已經(jīng)迫在眉睫。對(duì)于小學(xué)語文實(shí)際教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)來講是環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系，從而使得老師在提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的過程中，可以從優(yōu)化
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年3期2021-12-24
- 教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)的適切性
的指導(dǎo)思想，教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施途徑，二者相輔相成，相互契合，才能將課堂建設(shè)成為高效課堂。本文以高中生物選擇性必修3《基因的本質(zhì)》為例，介紹了如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合，以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)提供參考。關(guān)鍵詞：教學(xué)環(huán)節(jié);教學(xué)目標(biāo);課程標(biāo)準(zhǔn);基因工程教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)需要完成的任務(wù)，包括知識(shí)任務(wù)和能力任務(wù)，它是一切教學(xué)活動(dòng)的中心。教學(xué)目標(biāo)要明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，才能使一節(jié)課發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值。教學(xué)環(huán)節(jié)則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑，教學(xué)環(huán)節(jié)要從課前準(zhǔn)備、課
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 踐行生活化思想優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)需求完善教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中的適應(yīng)能力和探索意識(shí)。在初中語文課堂教學(xué)中，教師要踐行生活化教學(xué)思想，通過不同維度完善課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生善于理解知識(shí)、高效探索知識(shí)，會(huì)推動(dòng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)的強(qiáng)化，讓學(xué)生在課堂中領(lǐng)略知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的魅力，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)效果?；诖耍恼轮兄饕治隽松罨膬?nèi)涵價(jià)值以及語文教學(xué)的現(xiàn)狀，最后提出生活化教學(xué)思想在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：生活化;初中語文;教學(xué)環(huán)節(jié);優(yōu)化策略;分析中圖分類號(hào)：G633.3
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年18期2021-12-02
- 基于多元智能理論的語文課堂教學(xué)探討
;教學(xué)理念;教學(xué)環(huán)節(jié);教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）34-0121-03多元智能理論是由世界著名教育心理學(xué)家霍華德·加德納教授提出來的，該理論認(rèn)為，“智能是解決某一問題或創(chuàng)造某種產(chǎn)品的能力，而這一問題或這種產(chǎn)品在某一特定文化或特定環(huán)境中是被認(rèn)為有價(jià)值的”。該理論一共有八項(xiàng)內(nèi)容，分別代表八種不同的能力，即語言智能、數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂律動(dòng)智能、人際溝通智能、自我認(rèn)知
成才之路 2021年34期2021-11-24
- 新課程背景下小學(xué)語文教育與心理健康教育的整合
;實(shí)踐活動(dòng);教學(xué)環(huán)節(jié)引言語文是小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極意義。在素質(zhì)教育背景下，教師需要對(duì)以往的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，不僅要重視傳授知識(shí)內(nèi)容，更要重視提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。可以在語文教學(xué)過程中滲透心理健康教育，傳遞正向的價(jià)值觀念。在教學(xué)過程中，需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，做出正向引導(dǎo)，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。一、小學(xué)語文與心理健康教育整合的教育價(jià)值小學(xué)語文學(xué)科具有較強(qiáng)的情感色彩，能夠?qū)⑽膶W(xué)以及語言等方面有機(jī)結(jié)合。眾所周知，語言是人們交流的主要工具，
紅豆教育 2021年24期2021-11-20
- 淺談學(xué)前教育教學(xué)環(huán)節(jié)的德育滲透
：學(xué)前教育;教學(xué)環(huán)節(jié);德育的滲透中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-181在學(xué)前教育的過程中，教師應(yīng)在教學(xué)中有創(chuàng)新的觀念。在兒童的日?；顒?dòng)中，教師不僅應(yīng)發(fā)展兒童的身體協(xié)調(diào)能力和學(xué)習(xí)能力，而且應(yīng)注意其道德品質(zhì)的發(fā)展，以便樹立正確的道德觀念。從而，在兒童的日?；顒?dòng)中發(fā)展良好的道德行為。一、德育在學(xué)前教育和教學(xué)中的重要性如今，社會(huì)素質(zhì)教育已占據(jù)主導(dǎo)地位，因此，應(yīng)更加重視人們一直關(guān)心的道德教育。德育是在滿足社會(huì)要求和有目的的學(xué)習(xí)者思想
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐與探索
涵;精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo);靈活選擇教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué);解讀文本;教學(xué)環(huán)節(jié);教學(xué)模式語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力”，“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神”，“語文課程要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”;語文教學(xué)目的是“能主動(dòng)地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文”。一、深入解讀教材文本，用心領(lǐng)會(huì)文本內(nèi)涵《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“閱讀教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年28期2021-11-14
- 淺談中職烹飪實(shí)踐課教學(xué)環(huán)節(jié)新思路
職烹飪實(shí)踐課教學(xué)環(huán)節(jié)推陳出新，在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論知識(shí)之后，在實(shí)踐環(huán)節(jié)也要積極進(jìn)行創(chuàng)新和開拓，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的烹飪技術(shù)。本文通過對(duì)中職烹飪實(shí)踐課教學(xué)環(huán)節(jié)新思路進(jìn)行研究，提出自己的見解，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)生烹飪實(shí)踐技能的提升做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：中職;烹飪;實(shí)踐;教學(xué)環(huán)節(jié)引言對(duì)于一位廚師來說，擁有好的烹飪技術(shù)是基礎(chǔ)，因此要積極在中職烹飪實(shí)踐課教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新改革新思路，通過積極加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生更加?jì)故臁⑦^硬的操作技術(shù)，達(dá)到廚師職業(yè)的技術(shù)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年37期2021-11-14
- 抓住課堂四要素，打造高效語文課堂
文本、學(xué)生、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法”四個(gè)要素入手思考提高語文課堂教學(xué)效果的實(shí)施策略，借助這四個(gè)要素深入反思語文課堂中存在的問題及整改措施，切實(shí)提高語文課堂效果，上好語文課。關(guān)鍵詞：文本;學(xué)生;教學(xué)環(huán)節(jié);教學(xué)方法;高效課堂引言：學(xué)生對(duì)于語文課的認(rèn)知大多是“無聊”、“容易犯困”、“請(qǐng)假也無所謂”等眾多消極情緒， 如何讓我們的語文課堂變得有趣高效至關(guān)重要，同時(shí)現(xiàn)在的教學(xué)已不能局限于智育，如何在語文課堂上實(shí)現(xiàn)五育并舉，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也應(yīng)該深入思考。一、抓住課堂的基
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 評(píng)課方法的探討
中不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑。關(guān)鍵詞：評(píng)課;教學(xué)環(huán)節(jié);專業(yè)發(fā)展評(píng)課的初衷就是促進(jìn)教師專業(yè)成長，而不是借評(píng)課批評(píng)教育教師。作為一種常規(guī)的教研活動(dòng)，聽課者需要從不同的角度去觀摩一節(jié)課，從不同的角度去揣摩執(zhí)教者的教學(xué)方法與目的。一方面，既要為教師提供關(guān)于教育教學(xué)的反饋信息，幫助教師反思和總結(jié)自己在教育教學(xué)中的優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，另一方面，自身也要不斷地從中學(xué)習(xí)，思考自身如何上好這節(jié)課，從而讓課程價(jià)值最大化。當(dāng)然，這是一門藝術(shù)，教師需要不斷提升教學(xué)
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 創(chuàng)設(shè)英語課堂“教學(xué)主線”的方法探析
升。關(guān)鍵詞：教學(xué)環(huán)節(jié);教學(xué)目標(biāo);教學(xué)主線;主線設(shè)計(jì)一、為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)課堂教學(xué)主線教學(xué)主線是指教師為了完成教學(xué)目標(biāo)而采用的、貫穿于整節(jié)課堂教學(xué)的一條明晰的學(xué)習(xí)線索，一個(gè)能圍繞教學(xué)目標(biāo)所設(shè)置的課堂活動(dòng)過程中提綱挈領(lǐng)的中心線索，就是人們所說的教學(xué)主線。因此，需要設(shè)置一根教學(xué)主線，把所有聯(lián)系甚少或者根本沒有聯(lián)系的任務(wù)串接起來，把各項(xiàng)小組學(xué)習(xí)互動(dòng)以連貫方式進(jìn)行，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。二、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)主線的意義一個(gè)精彩的故事必須要有一條線索貫穿始終，一堂以組織有效的小組
課堂內(nèi)外·教師版 2021年9期2021-11-07
- 優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的方法探析
：小學(xué)英語;教學(xué)環(huán)節(jié);課堂教學(xué);優(yōu)化方法一、優(yōu)化熱身環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)是一節(jié)課的開始，一般只需要3—5分鐘之間，如何將學(xué)生紛亂的思緒引入課堂中，并調(diào)動(dòng)其求知欲望，對(duì)老師教學(xué)水平的考驗(yàn)較大，老師要對(duì)其精心設(shè)計(jì)。第一，播放英文歌曲或視頻。小學(xué)生正處于對(duì)直觀素材敏感的階段，對(duì)于簡單的英文歌，他們學(xué)習(xí)的速度十分快，并且能發(fā)展學(xué)生的律動(dòng)性。預(yù)熱環(huán)節(jié)對(duì)英文歌曲播放的同時(shí)，小學(xué)生可以隨著節(jié)奏跟唱或模仿，能營造課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)習(xí)積極性不斷提高。第二，英文短劇的播放。英文短劇的預(yù)
課堂內(nèi)外·教師版 2021年9期2021-11-07
- 小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略探討
計(jì)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，以提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;合作學(xué)習(xí);教學(xué)環(huán)節(jié);個(gè)性評(píng)價(jià);團(tuán)結(jié)協(xié)作中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）32-0147-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.073合作學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)理論，是指為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，由能力各異的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，通過互
學(xué)周刊 2021年32期2021-10-30
- 談提高地理課堂教學(xué)有效性的方法
學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)反饋的有效性三方面闡述提高地理課堂有效性的方法。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);有效性;教學(xué)目標(biāo);教學(xué)環(huán)節(jié);練習(xí)反饋有效課堂教學(xué)就是指教師依據(jù)課標(biāo)、教學(xué)資源、學(xué)情制訂科學(xué)、準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)過程中有效地落實(shí)。課堂教學(xué)是否有效，主要從以下幾個(gè)角度考慮：（1）教學(xué)目標(biāo)是否精準(zhǔn)。（2）教學(xué)目標(biāo)是否能夠真正落實(shí)，是否能使大部分學(xué)生真正掌握一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 （3）達(dá)成目標(biāo)所需要的時(shí)間，能否在相對(duì)少的時(shí)間內(nèi)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，即教學(xué)效率。一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
新課程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 工程教育認(rèn)證指導(dǎo)下的教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制
專業(yè)積極制定教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制。本文針對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)，包括培養(yǎng)方案的制定與修訂、教學(xué)大綱的制定與修訂、課堂教學(xué)、考試考核、實(shí)踐教學(xué)等，明確了具體質(zhì)量要求與監(jiān)控措施，提出了監(jiān)督檢查內(nèi)容與方法。關(guān)鍵詞：教學(xué)環(huán)節(jié); 質(zhì)量要求; 監(jiān)控措施; 運(yùn)行機(jī)制中圖分類號(hào)：G6425? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）12-106-002隨著我國加入《華盛頓協(xié)議》之后，高校全面展開了工程教育認(rèn)證。工程教育專業(yè)認(rèn)證背景
科學(xué)大眾·教師版 2021年12期2021-10-09
- 談優(yōu)化小學(xué)英語課堂各教學(xué)環(huán)節(jié)的方法
實(shí)現(xiàn)不同教育教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化升級(jí)，在改革教學(xué)模式的過程中保障學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及水準(zhǔn)的綜合提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語課堂;教學(xué)環(huán)節(jié);優(yōu)化方法引言在時(shí)代快速發(fā)展的過程中，英語這門學(xué)科開始受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，教師需要意識(shí)到英語學(xué)科的工具作用以及價(jià)值，保障學(xué)生能夠掌握這門學(xué)科學(xué)習(xí)的技巧，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)生能夠有所收獲。小學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性較足，可塑性較強(qiáng)，教師則需要以課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化升級(jí)為依據(jù)，深化學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解，確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)舉一反三。一、小學(xué)英語課堂
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年30期2021-09-22
- 課程思政背景下大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐研究
政 價(jià)值觀 教學(xué)環(huán)節(jié) 文化自信【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）15-0082-032017年，教育部印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，提出加強(qiáng)以課程思政為目標(biāo)的各類課程的教學(xué)改革，將各門課程蘊(yùn)含的思政元素和承載的思政教育功能，有機(jī)地融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的和諧統(tǒng)一。大學(xué)英語課是一門通識(shí)教育必修課程，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力和提升綜合文化素養(yǎng)。大學(xué)英語教學(xué)的
廣西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- “課程思政”融入高校教育學(xué)的教學(xué)方法探究
：課程思政;教學(xué)環(huán)節(jié);實(shí)施策略在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需要和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。因此，高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，探索課程思政實(shí)施策略，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不斷運(yùn)轉(zhuǎn)的完整而復(fù)雜的系統(tǒng)，在運(yùn)行過程中是由一個(gè)個(gè)相互融合、前后銜接的環(huán)節(jié)
教學(xué)博覽 2021年1期2021-09-10
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的提高策略
教學(xué)有效性;教學(xué)環(huán)節(jié);微課;分組教學(xué)對(duì)于教師教學(xué)而言，信息技術(shù)學(xué)科是一門復(fù)雜難度的學(xué)科，因此在教學(xué)方式的選擇上，應(yīng)該采取更加靈活多樣的方式來將比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，能夠變得更加形象化，輔助學(xué)生理解，提升學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)的有效性。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，無論是在哪門學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，都應(yīng)該在課堂中留給學(xué)生更多自由探討的機(jī)會(huì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的思考，只有學(xué)生經(jīng)過思考之后，那么對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的印象才會(huì)更加深刻。那么對(duì)于這門學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中也需要成本結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)展
學(xué)習(xí)與科普 2021年15期2021-09-10
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與《汽車構(gòu)造與性能使用》課程深度融合探究
為例，通過在教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂形式、課程內(nèi)容等方面的改革優(yōu)化來構(gòu)建雙創(chuàng)教育與汽車專業(yè)課融合的課程體系，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和革新意識(shí)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教學(xué)環(huán)節(jié);課堂形式;課程內(nèi)容 中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2021）10-0251-020? 引言為適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)高速發(fā)展的需要，
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年10期2021-09-10
- 《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
;教學(xué)模式;教學(xué)環(huán)節(jié)一、數(shù)據(jù)庫隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，數(shù)據(jù)庫作為后臺(tái)支持系統(tǒng)已成為信息管理中不可或缺的重要組成部分。MySQL是一個(gè)小型的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是一個(gè)真正多用戶、多線程的結(jié)構(gòu)化查詢語言（SQL）數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。MySQL是一個(gè)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，由瑞典MySQL AB 公司開發(fā)，目前屬于Oracle旗下產(chǎn)品。在 WEB 應(yīng)用方面，MySQL是最好的RDBMS（Relational Database Management Syste
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年2期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)環(huán)節(jié)策略嘗試
智慧課堂 教學(xué)環(huán)節(jié) 策略嘗試引言新課標(biāo)，新理念，新方法，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的探究能力。在初中數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)中，利用智慧課堂怡情、適切、靈動(dòng)和創(chuàng)新的特點(diǎn)，以精準(zhǔn)的問題為引線，在師生之間和生生之間圍繞解決問題和發(fā)展智慧來開展探究教學(xué)。一、利用課前自主微課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主能力在初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)的準(zhǔn)備階段，我們更加傾向于自主制作，由教師親自為學(xué)生整合微課視頻。例如在初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上“解一元一次方程”一課的教學(xué)準(zhǔn)備
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- “思意數(shù)學(xué)”的課型構(gòu)建與課堂教學(xué)實(shí)施
教學(xué)設(shè)計(jì)? 教學(xué)環(huán)節(jié)? 教學(xué)實(shí)踐“思意數(shù)學(xué)”教學(xué)就是以問題為核心，以數(shù)學(xué)現(xiàn)象具體“意境”為學(xué)習(xí)路徑，以貼近學(xué)生生活“情意”為學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，“暴露”思維過程，發(fā)展多元智能，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維為核心的多元化的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。一、“思意數(shù)學(xué)”課型體系的目標(biāo)指引“思意數(shù)學(xué)”教學(xué)的課型體系圍繞學(xué)生思維發(fā)展的“四大特性”，即“能動(dòng)性”“方向性”“創(chuàng)造性”和“條理性”為目標(biāo)指引。能動(dòng)性即激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心，使其轉(zhuǎn)為探索追求，調(diào)動(dòng)其
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2021年11期2021-09-09
- 打造人文學(xué)科一流課程重在教學(xué)環(huán)節(jié)
討人文學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)，主張根據(jù)人文學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。作者指出，人文學(xué)科的教學(xué)不能片面地理解“以學(xué)生為中心”，尤其是在專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)該貫徹以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以傳授知識(shí)和開闊學(xué)生視野為目的的教學(xué)理念。三者的結(jié)合才能真正體現(xiàn)人文學(xué)科的精神，打造出高質(zhì)量的人文學(xué)科一流課程。關(guān)鍵詞：人文學(xué)科;教學(xué)環(huán)節(jié);教師為主導(dǎo);學(xué)生為主體“雙一流”建設(shè)的目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，給各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展輸送高質(zhì)量人才。從宏觀上講，要培養(yǎng)高質(zhì)量人才
中國大學(xué)教學(xué) 2021年7期2021-09-06
- 基于思維品質(zhì)提升的數(shù)學(xué)教學(xué)策略芻探
;思維品質(zhì);教學(xué)環(huán)節(jié);教學(xué)策略;學(xué)科素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）27-0124-02在數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分教師將關(guān)注的重點(diǎn)放在學(xué)生的成績上，而忽視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。這種教學(xué)理念具有一定的功利性，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。教師只有關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展?fàn)顩r，才能依據(jù)他們的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)更利于他們成長的教學(xué)環(huán)境，提升他們的思維品質(zhì)。一、利用錯(cuò)題，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力學(xué)生是在不斷犯錯(cuò)的過程中進(jìn)步成
成才之路 2021年27期2021-09-05
- 用思維導(dǎo)圖有效串聯(lián)教學(xué)環(huán)節(jié)
維導(dǎo)圖可以將教學(xué)環(huán)節(jié)有效串聯(lián)在一起，一圖貫穿教學(xué)全過程，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都有重要意義。文章主要從教師層面，以初中物理教學(xué)“變阻器”一節(jié)為例，在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，闡述思維導(dǎo)圖如何將教學(xué)多個(gè)環(huán)節(jié)有效串聯(lián)在一起。關(guān)鍵詞： 思維導(dǎo)圖;高效;教學(xué)環(huán)節(jié)中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1003-6148（2021）6-0073-5一線教師常常處于教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重的矛盾中，如何將教學(xué)各環(huán)節(jié)有效串聯(lián)在一起呢？思維導(dǎo)圖是值得一試的工具。從教師
物理教學(xué)探討 2021年6期2021-08-31
- 小學(xué)英語課堂有效教學(xué)初探
;教學(xué)效率;教學(xué)環(huán)節(jié);課堂氣氛;教學(xué)多媒體有效課堂教學(xué)，就是采用符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理的手段，滿足學(xué)生的基本情感或動(dòng)機(jī)要求，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，從而提高課堂教學(xué)的成效。實(shí)施有效的課堂教學(xué)，能為學(xué)生提供一種明確的組織與結(jié)構(gòu)，有效地干預(yù)不良行為的發(fā)生，使有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到較高程度，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。有一位教育學(xué)家說：“學(xué)生成績好、差的關(guān)健在于課堂?！币?、 建立良好的師生關(guān)系，營造良好的課堂氣氛良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年85期2021-08-28
- 德樂相濟(jì)，以樂育人
】教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)環(huán)節(jié);情境教學(xué)小學(xué)音樂是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課程之一，目的在于幫助孩子了解基本音樂知識(shí)，學(xué)會(huì)鑒賞音樂，能夠感受到音樂帶來的愉悅感?！缎W(xué)音樂教學(xué)指導(dǎo)綱要》中提出，教學(xué)要突出音樂學(xué)科的優(yōu)點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)共處意識(shí)，讓學(xué)生總體達(dá)成“四會(huì)”，會(huì)唱歌，會(huì)表現(xiàn)，會(huì)創(chuàng)造，會(huì)欣賞。但是現(xiàn)今的小學(xué)音樂教學(xué)中，往往都是按部就班，就是聽歌，學(xué)唱歌，只是為了完成教學(xué)任務(wù)。沒有考慮到以學(xué)生為主體，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門科目沒有產(chǎn)生
文理導(dǎo)航 2021年24期2021-08-27
- 如何上好一節(jié)有溫度的小學(xué)道德與法治課
師要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要有吸引力，新授環(huán)節(jié)要精心編排，總結(jié)環(huán)節(jié)要特色鮮明，從而讓小學(xué)道德與法治課擁有溫度。關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治課;有溫度;教學(xué)方法;教學(xué)環(huán)節(jié)中圖分類號(hào)：G623.15?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）15-0091-02隨著小學(xué)道德與法治課程全面落地，新教材、新挑戰(zhàn)、新機(jī)會(huì)，如何讓小學(xué)道德與法治課上得有溫度，落實(shí)習(xí)近平總書記的講話精神，在新教材全面推行兩年的教學(xué)實(shí)踐中有了一些認(rèn)識(shí)和看法。一、教學(xué)方法的準(zhǔn)確運(yùn)
求知導(dǎo)刊 2021年15期2021-08-26
- 微課在中職英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用及設(shè)計(jì)分析
職英語課堂;教學(xué)環(huán)節(jié);應(yīng)用及設(shè)計(jì)【作者簡介】王暉晴，江蘇省海安中等專業(yè)學(xué)校。中職學(xué)校的英語教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說非常重要，由于師資水平有限，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高，教師的教學(xué)熱情也因?yàn)閷W(xué)生不太積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)而受到影響。在這種情況下，學(xué)校和教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，開發(fā)新的教學(xué)實(shí)施路徑，利用新媒體技術(shù)，讓微課進(jìn)入課堂，實(shí)現(xiàn)課堂氣氛的活躍和教學(xué)效果的提升，通過實(shí)時(shí)互動(dòng)的微課來活躍英語教學(xué)氛圍，讓英語教學(xué)在中職課堂綻放別樣光彩。一、當(dāng)前中職英語課堂教學(xué)存在的問題
校園英語·中旬 2021年4期2021-08-11
- 殊途是否同歸？
，開展不同的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，以提升學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解，開發(fā)學(xué)生的思維。【關(guān)鍵詞】初中語文;同課異構(gòu);教學(xué)環(huán)節(jié);教學(xué)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G633.3? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）17-0057-02【Abstract】With the continuous progress of education reform， schools should provide teachers with a platform fo
天津教育·中 2021年6期2021-08-10
- 以思想為先導(dǎo) 聚焦有效課堂教學(xué)
思想;行動(dòng);教學(xué)環(huán)節(jié);小組建設(shè)教學(xué)的主陣地在課堂，教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在學(xué)生，教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)理念是教學(xué)實(shí)施的重要根源。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，行動(dòng)是實(shí)踐的結(jié)果，結(jié)果是實(shí)踐的客觀反映。只有以先進(jìn)的思想為指導(dǎo)，聚焦課堂教學(xué)，發(fā)揮小組建設(shè)的作用，教學(xué)才是有效的。一、聚焦課堂教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)大體可分為備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五部分。教學(xué)環(huán)節(jié)只有遵循先進(jìn)教育教學(xué)思想的指引，才更具有實(shí)踐意義。（一）備課要求教師做到提前一周備課，備課做到“五備
黑河教育 2021年4期2021-08-05
- 中學(xué)英語教學(xué)中如何科學(xué)地分層布置作業(yè)
摘要】作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的部分，作業(yè)能鞏固和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也能考驗(yàn)教師的教學(xué)能力。科學(xué)布置作業(yè)，不是簡單安排一些題目給學(xué)生完成、教師批改，而是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，科學(xué)設(shè)計(jì)分層作業(yè)。【關(guān)鍵詞】教學(xué)環(huán)節(jié);學(xué)習(xí)能力;布置作業(yè);作業(yè)設(shè)計(jì)一、分層布置作業(yè)的意義作業(yè)的目的一般在于鞏固、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，以及對(duì)所學(xué)技能、技巧的掌握，培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。一方面，布置作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的檢測?？茖W(xué)地對(duì)整體學(xué)生展開作業(yè)布置，能
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年81期2021-08-02
- 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)成果
說明大力加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造活躍的英語課堂氣氛，不失為一種有效的方法◆關(guān)鍵詞：教學(xué)環(huán)節(jié);語言環(huán)境;角色扮演;主觀能動(dòng)性學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性發(fā)揮的程度是我們英語教學(xué)成效的關(guān)鍵和主要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)第二語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律來讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，積極的思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，組織教好每一堂課，用有限的學(xué)時(shí)和課堂活動(dòng)來帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)效果。外語教學(xué)是一門藝術(shù)。作為一名英語老師，不僅要具備嫻熟的外語專業(yè)知識(shí)，而且還要掌握現(xiàn)代外語教學(xué)理論和生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。隨著我
速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建高效課堂
.【關(guān)鍵詞】教學(xué)環(huán)節(jié);初中數(shù)學(xué);高效課堂前言打造初中數(shù)學(xué)高效課堂一是為了提高教師的教學(xué)效率，二是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，這是新課改不斷深化背景下的一種新興教育理念.對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)課堂，教師講，學(xué)生聽，學(xué)生練，教師評(píng)，課堂氛圍沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，久而久之，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒.構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，進(jìn)而使其學(xué)習(xí)效率和效益都有所提高.因此初中數(shù)學(xué)教師要積極打造高效課堂，為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件和良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年12期2021-07-12
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀興趣培育與策略研究
：經(jīng)典誦讀;教學(xué)環(huán)節(jié);興趣經(jīng)典誦讀因其傳承著中華民族的優(yōu)秀文化，陶冶了 學(xué)生的情操，豐厚了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高了學(xué)生的人 文素養(yǎng)，所以被許多學(xué)校列為校本研修課程。由于缺少 一定的教學(xué)模式或?qū)I(yè)的老師上課，部分學(xué)校往往把經(jīng) 典誦讀課上成了語文課或者思想品德課，還有的上成了 背書課。時(shí)至今日，很多的老師對(duì)于經(jīng)典誦讀課如何上 仍是一個(gè)模糊的概念。為進(jìn)一步提高經(jīng)典誦讀課程的教 學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)經(jīng)典誦讀課程的興趣，筆者結(jié)合 自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，
教育信息化論壇 2021年3期2021-06-06
- 我校英語教學(xué)有效策略初探
;語言能力;教學(xué)環(huán)節(jié)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-343培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力是中學(xué)英語教學(xué)的最終目的，在使用九年義務(wù)教育英語新教材的過程中，許多中學(xué)教師遇到一些問題，如語言知識(shí)與語言運(yùn)用能力到底是一種什么關(guān)系，知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵因素是什么，如何克服聽說與讀寫脫節(jié)的問題，等等。本文試圖通過對(duì)這些問題的探討，能從理論上和實(shí)踐方面提出一些解決問題的途徑。1. 語言知識(shí)與運(yùn)用語言的關(guān)系對(duì)語言知識(shí)和語言運(yùn)用的不同側(cè)重，實(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 讓語文課堂閃耀靈動(dòng)的光彩
、設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)、巧用精準(zhǔn)的主問題、妙用精彩的過渡語才能讓語文課堂閃耀靈動(dòng)的光彩。關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 主問題 過渡語DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.045葉瀾教授認(rèn)為一節(jié)好課沒有絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求，表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：有意義，即扎實(shí);有效率，即充實(shí);生成性，即豐實(shí);常態(tài)性，即平實(shí);有待完善，即真實(shí)。作為一名語文教師，如何讓自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有效？如何讓課堂煥發(fā)出生命活力，閃耀靈動(dòng)的光彩呢？一、選
中華活頁文選·教師版 2021年1期2021-05-24