智能化時代背景下高校高素質人才培養(yǎng)模式研究

【摘要】隨著社會科技的飛速發(fā)展，智能化時代已經到來。為滿足新時代對于高校高質量人才的需求，高校通過引入智能化，提升學生整體素質，實現(xiàn)智能化的網絡教育已經勢在必行。

【關鍵詞】智能化時代 高素質人才 培養(yǎng)模式

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）45-0059-02

1.引言

本文通過對高校培養(yǎng)高素質人才引入智能化的有效整合完善教學資源，充分提高教學質量，提升教學管理效率幾點優(yōu)勢進行分析，提出了高校培養(yǎng)高素質人才引入智能化教師教學平臺，智能化高校教育結構的兩點有效途徑，以供參考。

2.高校培養(yǎng)高素質人才引入智能化的優(yōu)勢

2.1有效整合完善教學資源

高校通過引入智能化，實現(xiàn)智能化的網絡教育，能夠在充分利用高校自身資源的基礎上，充分整合完善教學資源。智能化網絡教育模式能夠將全國任意地區(qū)的教師都搬上電腦，能夠真正做到在教師不出門的情況，已然能夠將教師的知識傳播下去，高效實際地解決了優(yōu)秀教師缺乏的問題，能夠實現(xiàn)教學內容上的集中管理。

2.2充分提高教學質量

智能化的高校人才培養(yǎng)模式，能夠針對每一個學生的學習情況進行實時反饋，進行因材施教，制定并調整出符合學生自身的教學方案；教師能夠通過集體備課，提高授課專業(yè)水平，改善教學內容，提升教學效果；學生能夠對學習的進度、地點和時間進行充分自主選擇，更靈活自護地安排自身的學習；網上答疑與提問能夠有效增強學習的互動性與針對性；能夠有效利用豐富多元的網絡資源，即時更新教學內容，拓寬學生的學習視野。

2.3提升教學管理效率

通過在高校高素質人才的培養(yǎng)模式中，積極融入智能化教育，能夠充分利用智能化教育的開放性、共享性、創(chuàng)新性，對學生的實際情況進行及時督導，實現(xiàn)監(jiān)控教學，促進教學質量的簡單控制化，達到高校培養(yǎng)高素質人才的基本意愿。

3.高校培養(yǎng)高素質人才引入智能化的有效途徑

3.1智能化教師教學平臺

智能化的教學平臺主要包括智能統(tǒng)計、在線學習、信息發(fā)布、教學管理、信息交流等功能，其應該具有以下幾個基本系統(tǒng)。

3.1.1 學生基礎檔案管理的系統(tǒng)

將學生的注冊、學籍、在校情況等信息存入網絡數(shù)據(jù)庫，達到學生檔案的更新、查詢、學習情況和輸入統(tǒng)計的根本目的。

3.1.2 教學控制系統(tǒng)

以智能化軟件和教學內容，有效控制教學過程。對教學進度及情況進行記錄、控制和跟蹤，對學生的學習問題、成果進行統(tǒng)計，并初步完成分類統(tǒng)計，為教師針對性指導提供理論依據(jù)。此外，智能化教學控制系統(tǒng)，還能夠根據(jù)此類信息，嚴格高效的為學生批改試卷和作業(yè)，具有針對性地提供習題和教學內容。

3.1.3 信息交流系統(tǒng)

信息交流系統(tǒng)能夠通過BSS平臺、內部公告欄等形式進行信息發(fā)布，有效提供瀏覽、查閱等功能，為學生教師提供專題討論、課程答疑、教學交流等功能。此外該系統(tǒng)可以將學生反應的問題、答疑、討論等進行綜合整理，以供教師參考。

3.1.4系統(tǒng)管理系統(tǒng)

定義用戶的使用權限，設置系統(tǒng)參數(shù)，建立數(shù)據(jù)文檔庫，實現(xiàn)備份與恢復教學數(shù)據(jù)庫。

3.2 智能化高校教育結構

3.2.1 智能化教學內容

智能化教學內容是以課程的知識單元或知識點為子模塊，以理論知識的認知規(guī)律或邏輯關系為線索建立的知識系統(tǒng)。智能化教學內容的特點包括，教學內容能夠被有效組織成包含聲音、圖像、文字、表格等多媒體構件的HYML文件，并有效分解成較為獨立的單元教學；根據(jù)實際教學內容，進行設置相應的網站鏈接和機構。

3.2.2 智能化考試及作業(yè)

智能化考試及作業(yè)模塊的功能包括：有效結合各單元教學內容，建立習題庫、建立相符實際的實踐環(huán)節(jié)，提供形式多元的習題等；對習題進行有效分類，針對學生類型特點設置相應的作業(yè)；充分利用習題庫資源，為學生降低習題重復率，讓學生進行高效率學習。

4.結語

新時代的智能化技術能夠為高校高素質人才培養(yǎng)模式提供強大的技術支持，智能化教育的優(yōu)勢也會被各高校逐漸認識與重視。智能化教育展現(xiàn)了嶄新的教育理念，塑造了嶄新的教學環(huán)境，對于降低教學成本和提高教學質量存在著不可或缺的重要意義。

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作者簡介：

高克敏（1982-），女，漢族，河北石家莊人，初級職稱，本科學歷，主要從事教育教學研究。