高中語文學習方法與技巧研究

赫曉慧

摘要：語文不僅是我們高考的主要學科，也是我們學習傳統(tǒng)文化的有效途徑。升入高中的我們，在進行高中語文學習的過程中，會很明顯的感到高中語文學習存在著難度。它的內容相對于中小學階段，更加的晦澀難懂，非常抽象。特別是我們在進行閱讀理解和文言文學習的過程中，不知從哪方面下手解題，嚴重的影響了我們學習成績的提高。因此應找到學習高中語文的科學方法，提高我們的語文素養(yǎng)。

關鍵詞：高中語文；學習方法；技巧

語文學習需要方法，光靠死記硬背并不是學習語文的有效手段，語文更重要的是理解能力的提高。如閱讀理解是語文的主要題目，只是對文章和古詩詞進行死記硬背，并不能了解作者的意圖，在語文考試中就很難拿到高分。因此，我們應認識自己語文學習過程中的不足，查缺補漏，改善語文學習技巧，改變我們目前語文學習中吃力的現(xiàn)狀。

一、高中語文學習存在的問題

（一）與中小學語文難度相差大

學習強度的變化，使我們短時間內難以適應，我們一直習慣以死記硬背的方法，學習中小學難度較低的語文課程，但是傳統(tǒng)的學習方法，無法滿足現(xiàn)在語文課程學習的需求，造成了我們語文學習成績難以提升，甚至在學習過程中，會因為語文難度的加大對語文學習產生抗拒心理。

（二）學習內容重點發(fā)生變化

首先，高中語文加強了文言文的難度，初中學習的文言文如《傷仲永》《桃花源記》等都是難度較低，寓意較為簡單明確的文章，但是高中加大了對國學的學習力度，強調了對文言文的學習和理解能力，學習的文言文如《師說》《離騷》等，難度明顯加大。同時，高中語文加大了文章的閱讀理解題，要根據文章，了解作者的寫作思路、寫作目的，對詞語的感情色彩進行判斷。閱讀分析題，是目前高中語文學習的重點內容，但是我們并沒有強化這方面的能力，因為我們在語文學習的時候存在困難。

二、高中語文的學習方法與技巧

（一）增大閱讀量

提高語文成績，最有效的方法就是增大閱讀量，通過多讀、多看，提升文學素養(yǎng)。語文基礎不是一朝一夕積累出來的，它需要我們在日常中加大閱讀量，不僅是對課文進行熟讀，對課外讀物更要有所涉及。在閱讀的過程中，注意積累，我們可以準備個閱讀筆記，將自己的閱讀心得進行記錄，這樣還提升了自己的寫作能力。將文章中好的句子、發(fā)人深省的故事進行摘抄和記錄，時間一長，就會發(fā)現(xiàn)自己的語文功底厚實了許多，對很多典故出處的了解程度有了很大的提升，在進行語文學習時，一些晦澀的文章也能讀懂了，并且積累下來的案例與名人名言，我們可以充分的運用到語文作文的寫作中，提升寫作能力。

（二）做好課前預習和課后復習

在進行課前預習時，要對文章進行熟讀，結合語境，自己先進行分析。如果有時間的話，我們應對課文中所涉及的課外知識進行了解。標注自己不懂的地方，帶著問題專心聽講，有利于在上課時對自己薄弱的知識點進行強化。提前對語文知識進行預習，有助于我們可以在課堂上與老師形成良好的互動，并且能及時的向老師請教，解決學習上的困惑。課上要認真做課堂筆記，一定要加強課后復習。復習是對學習成果進行鞏固的過程，語文課程是一門有深度的學科，它不僅傳授的是課上的知識，也是對我們文學素養(yǎng)的加深。如果沒有課后復習，我們很可能會對知識點進行疏忽或者遺忘，難以提高語文水平。

（三）對自身弱點進行總結

在語文學習過程中，必然會有大大小小的考試，如默寫考試、背誦等，因此，我們應當在每一次的考試過程中，加強自己的總結能力，對測驗結果進行分析，哪有不足就強化哪里。如默寫成績不理想，那么應該多讀多背，好記性不如爛筆頭，將需要背誦的內容進行鞏固；如大作文分數難以提高，那么首先我們應該對別人的優(yōu)秀范文進行學習，強化自己寫作結構中的不足。其次要多讀書，多對寫作素材進行積累，增加自己文章的亮點。最后，我們要練好字，字跡的好壞，與我們的寫作卷面分有直接的關系。字跡娟秀，容易贏得批卷老師的好感，在文章寫作水平優(yōu)秀的前提下，能助我們寫作方面獲得高分。我們在進行語文知識總結時，應多準備筆記，如錯題本、摘抄本、成語積累本、默寫本等，對自己平時的易錯點、寫作素材、課堂知識進行系統(tǒng)的總結，方便我們翻閱，及時的查缺補漏，并觀察我們成績的變動情況。

三、結語

在我們剛開始接觸高中語文學習時，由于對學習內容的不了解，學習難度的不適應，會造成我們學習過程存在難度。語文是我們在學校學習的主要內容，它不僅提高了我們日常的言語文學水平，陶冶情操，更是高考中的占分極大的重要學科。因此，我們應迅速調整自身狀態(tài)，結合自己的學習習慣和學習過程中的不足，找準方法，加大對語文課程的學習和理解，提高自身語文成績。

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