張丹

摘 要：從兩方面：承擔(dān)課題實驗研究，探索教改之路；注重加強(qiáng)家校合作，重視心理健康教育，為素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)，闡述對心理課題實施的一些獨到見解。

關(guān)鍵詞：積極心理；行動研究；家校合作

2015年3月我校作為鐵東區(qū)心理課題實驗校，參加了國家級課題《家長積極心理促進(jìn)的行動研究》。作為學(xué)校的科研主任，我有幸成為該課題的負(fù)責(zé)人。在課題論證和實施期間，我校開展了一系列圍繞課題的教育教學(xué)活動，在提升學(xué)校整體心理課題研究的同時，也積累了一些切實可行的經(jīng)驗。對于這些課題實施的經(jīng)驗，我也有我個人的一些獨到見解。

一、承擔(dān)課題實驗研究，探索教改之路

承擔(dān)國家級課題之后，我翻閱了好多國內(nèi)外心理課題的成功案例，結(jié)合我校的教育教學(xué)理念，進(jìn)行了大膽的嘗試。為了使課題真正能在課堂教學(xué)中起引領(lǐng)作用，真正在家庭教育中有所借鑒，最根本的方法就是將課題實施抓緊、抓實。

1.堅持教學(xué)與課題研究相結(jié)合，深化課題研究，推動教學(xué)改革

承擔(dān)國家級心理課題后，在市進(jìn)修學(xué)校馬良老師的指導(dǎo)下，我校課題組秉承積極心理學(xué)理念，延攬積極心理學(xué)內(nèi)容，采用積極心理學(xué)方法，以家校問卷編制為基礎(chǔ)，全面調(diào)查并實證研究，鼓勵廣大家長參與，編制具有實用價值和引導(dǎo)傾向的家長積極心理評估工具。了解家長積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀，推進(jìn)家長對積極心理的理解和認(rèn)同，關(guān)注家長積極心理品質(zhì)培養(yǎng)，提升家長的教育理念和方法，促進(jìn)家長正向心理能量的釋放，增強(qiáng)親子溝通的有效性，進(jìn)而營造溫馨和諧的家庭氛圍，為學(xué)生愉快、健康、全面地成長提供安全的心理保障。心理健康教育的學(xué)科滲透非常重要，也是當(dāng)前素質(zhì)教育的難點之一。開展此項活動可以為學(xué)生營造寬松和諧的課堂心理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋求實施心理健康教育的新途徑。

2.做好課題管理工作，定期進(jìn)行課題研究交流，注重課題研究的計劃性、實效性

國家級心理課題立項后，根據(jù)我校的具體情況認(rèn)真實施課題計劃，動員參加課題的教師以日常教學(xué)為切入點，制定出學(xué)科教學(xué)滲透心理健康的實施方案，全校各學(xué)科教師形成合力，積極開展課題研究大討論。同時我也注意課題操作中的過程管理，注意落實課題組的日常教學(xué)心得；搜集、整理課題組家校問卷編制。課題實施的三個學(xué)期已實施學(xué)生心理問卷調(diào)查九次，家長心理課堂九講，課題實施教師上交研究報告材料三次，課題實驗教師培訓(xùn)三次。

每學(xué)期我都會定期組織參加課題的教師進(jìn)行一次研討。我校的班主任經(jīng)驗交流會由政教處牽頭，課題組配合，每學(xué)年開展兩次。班主任暢所欲言，紛紛發(fā)表自己在班級和學(xué)生日常管理的小妙招，尤其是現(xiàn)階段，結(jié)合我?！白鹬?、理解、和諧、開放”的教育教學(xué)理念，融合心理健康課題，并將家校合作作為新時期教育的重中之重；重新審視核心素養(yǎng)下班主任的職責(zé)、理念和工作重點，大力宣傳優(yōu)秀班主任的事跡，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型和研究型的復(fù)合型班主任；同時要認(rèn)真撰寫發(fā)言稿，詳細(xì)介紹成功經(jīng)驗，會后還要分期分批參觀各自教室。

二、注重加強(qiáng)家校合作，重視心理健康教育，為素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)

1.我校成立了專門的家長學(xué)校

針對不同階段的學(xué)生成長特點，對家長進(jìn)行專題講座，深受廣大家長的歡迎。講座內(nèi)容包括：良好的家庭教育是孩子未來成功與幸福的重要保障，人生成長各階段（重點講從出生到青春期階段）的心理發(fā)展及人格培養(yǎng)，初中階段學(xué)生出現(xiàn)的主要問題及解決辦法，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力，青春期情感教育的重要性及策略等。

2.每學(xué)期我會定期組織參加課題的教師進(jìn)行一次研討

通過學(xué)習(xí)、研討，我校課題教師對家庭教育理念及作法有了進(jìn)一步的理解與感悟。有利于教師充分利用校訊通、班級微信等媒介，辦好家長學(xué)校，扎實推進(jìn)教師家訪制、優(yōu)秀家長評選等家校交流系列活動。

3.課題組根據(jù)各種有效信息開展研究工作

我建議學(xué)校每月舉辦一次家長心理健康教育講座，學(xué)校由各年段負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、心理健康教師、優(yōu)秀科任教師、骨干班主任輪流擔(dān)任主講教師。針對家長關(guān)心的青春期問題、考試焦慮問題、校園欺凌問題，共同研究和探討合適的理念和方法，并具體舉出實例，宣傳家庭教育的典型事例、優(yōu)秀方法，為我校家長的家庭教育明確了方向。另外我們?nèi)A育外國語實驗學(xué)校還設(shè)立了專門的校長信箱。校長在百忙之中抽出時間，不流于形式，及時幫助問題家長解決在教育孩子過程中遇到的疑難和困惑。

通過國家級課題的實施，我校以上活動的開展引起了家長極大的反響，印證了“尊重、理解、和諧、開放”的教育教學(xué)理念。在負(fù)責(zé)課題的這一年半時間里，我個人的工作能力也得到了顯著提升，積累經(jīng)驗是為了今后更好地為我愛的學(xué)校和學(xué)生服務(wù)。在今后的工作中，我會將這些寶貴的經(jīng)驗最大限度地應(yīng)用于我的教育教學(xué)工作中?；A(chǔ)教育工作任重而道遠(yuǎn)，我將在這條道路上不斷探索前行。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳國璋.《培養(yǎng)中學(xué)生健康心理》課題主報告[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2003（2）.

編輯 段麗君