2018年7期
新課程·中學
教學研究
- 試論初中語文朗讀教學的現(xiàn)狀及應對策略
- 基于混沌理論的初中語文閱讀教育的研究
- 初中語文課堂對話式教學存在的問題與對策研究
- 分層教學理論對初中英語教學策略的影響研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史教學實踐研究
- 基于歷史與社會不同學習任務的課堂導學策略概說
- 初中歷史與社會教材中插圖的教學研究與探索
- 且引前沿入課堂，活化資源增效益
- 數(shù)學課堂教學中教師“小結(jié)”的策略研究
- 傳感器在初中化學實驗教學中的應用探析
- 初中化學課趣味化學實驗的引入實踐之研究
- 初中體育課堂如何提高短跑速度訓練研究
- 新形勢下校園足球活動發(fā)展的研究
- 環(huán)保主題綜合材料在初中美術(shù)教學中的應用研究
課改論壇
方法展示
- 論讀寫互進教學在初中語文課堂中的實踐
- 神奇的書
- 以點帶面，集智備課在初中語文教學中的實施及成果
- 咬文嚼字教出語文味
- 初探提升初中寫作的方法
- 多元化教學法在初中語文教學中的運用
- 提問，開啟知識寶庫的金鑰匙
- 淺談初中語文閱讀和寫作教學如何交融
- 淺析初中語文閱讀教學的有效開展
- 培養(yǎng)初中生自主寫作方法和途徑探討
- 寫作修煉四步曲
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- 初中英語口語教學中英文歌曲的實踐
- 談分層教學法在初中英語教學中的應用
- 小組合作學習法在初中英語教學中的應用探究
- 初中英語教學中如何創(chuàng)設情景
- 初中道德與法治課堂“活動體驗式”教學方法淺析
- 如何讓初中道德與法治課堂充滿趣味性
- 生活化教學法在初中數(shù)學中的應用探究
- “三步四環(huán)”教學法在初中數(shù)學教學中的應用探索
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學中解決最值問題的應用
- 初中數(shù)學問題情境創(chuàng)設初探
- 重在悟理，源于模型
- 批判性教學在初中化學中的有效滲透
- 淺談初中化學新授課的導入方法
- 探討類比法在初中科學概念轉(zhuǎn)變中的教學策略
- 初中體育教學中“主體參與”策略探討
- 美與體育
課程篇
- 借助文本 探求情感
- 淺談初中語文閱讀課堂教學中價值引領(lǐng)的實施策略
- 初中古詩詞賞析教學
- “讀”出“三力”
- 對英語課本劇類型的初步探討
- 融合信息化教育的生本課堂教學設計
- 走進學生，讓道德與法治課堂彰顯生活氣息
- 運用博物館資源進行歷史教學實踐
- “自主—合作—探究”式地理課堂自主學習模式初探
- 華東師大版初中數(shù)學教材教學及心得闡釋
- 例談“學為中心”下章節(jié)復習課設計意圖的把握
- 重視教材閱讀指導 提升自主學習能力
- 試論初中物理電學實驗的開展
- 初中物理《杠桿》的教學探究
- 知其然，知其所以然
- “情景+問題”提升學生物理核心素養(yǎng)的教學研究
- 熱傳遞方式
- 淺談初中科學教學中利用視頻教學突破“慣性”的枷鎖
- 新課程中科學實驗教學的探究
- 巧設“亮點”，讓課堂更活躍、更有效
教育技術(shù)
- 微課在初中語文教學中的應用
- 淺析“慕課”在初中英語教學中的應用
- 數(shù)字技術(shù)助力英語人文閱讀，促進學生發(fā)展核心素養(yǎng)
- 微課在初中歷史教學中的應用研究
- 信息技術(shù)與初中歷史教學的整合
- 初中數(shù)學微課資源的拓展性應用模式探究
- 試論初中物理教學和信息技術(shù)的有效整合
- 化學教學中信息技術(shù)與化學實驗教學的有效整合分析
- 信息技術(shù)為美術(shù)課堂錦上添花
- 巧用智慧課堂“Pad”工具，完善音樂教學
- 初中信息技術(shù)的教學多樣化的改革措施
- 芻議初中創(chuàng)客教育入門課程的開發(fā)和實踐
- 重視課堂導入，讓信息技術(shù)課堂更精彩
- 理念設計，技術(shù)評價
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在思品“315”模式課堂中的應用
- 淺談初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在初中信息技術(shù)教學中的運用
教學反思
- 初中生如何獨立欣賞優(yōu)秀作品
- 試論初中語文作文教學困境分析及出路
- 初中語文閱讀教學中學生問題意識培養(yǎng)心得
- 初中語文閱讀教學之我見
- 如何利用好初中語文課堂最后10分鐘
- 論主題學習法對初中英語教學的影響
- 分析初中英語作文教學中存在的問題與解決對策
- 淺談如何上好一節(jié)英語課
- 初中道德與法治教學中存在的問題及對策
- 初中生數(shù)學解題能力低下的成因及對策
- “對分課堂”在初中數(shù)學教學中的實踐與思考
- 換一個角度，輕松解決利潤問題
- 困難教學，對策分析
- 淺析初中物理探究式教學應注重的幾個方面
- 初中化學探究性實驗諏議
- 初中化學教學中存在的問題及對策
- 對將拓展訓練融入初中體育教學的思考
- 如何對中學生進行勞動技術(shù)教育
- 淺談初中生物實驗教學中存在的問題和對策
教學創(chuàng)新
- 初中語文作文分層教學的思考
- 初中語文讀寫教學模式微探
- 初中語文教學中的多元化教學策略探析
- 中學語文課堂小組合作學習的現(xiàn)狀分析及對策
- 作文教學現(xiàn)代化初探
- 如何對學生進行英語創(chuàng)新教育的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下英語口語教學新方法的探究
- 試論初中英語教學組織形式的創(chuàng)新實踐
- 生活化情境創(chuàng)設在英語聽說課中的恰當運用
- 基于初中英語教學的拋錨式教學模式探究
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的運用分析
- 新時期初中英語生態(tài)課堂互動教學
- 合作學習在初中地理教學中的運用
- 積極創(chuàng)新教學方法，為初中道德與法治教學提供助力
- 探究式教學在初中道德與法治課中的策略探討
- 新課程背景下初中歷史教學創(chuàng)新發(fā)展路徑
- 合作探究下初中歷史課堂的構(gòu)建
- 體驗式教學模式在初中歷史與社會教學中的應用
- 生活處處有數(shù)學
- 初中數(shù)學教學中應用小組合作學習模式的探究
- 試論自主學習在八年級物理教學中的應用
- 初中物理實驗教學中的合作學習策略探討
- 初中物理實驗教學中小組合作學習的實踐與研究
- “多變”技巧，“多彩”課堂
- 物理實驗教學中“互動—操作—探析”教學模式的探究
- 初中科學AB班分層走班教學的有效實施措施
高效課堂
- 淺析提高西藏初中語文教學質(zhì)量方法研究
- 初中生作文水平提升策略探究
- 優(yōu)化提問策略 提高課堂實效
- 初中語文構(gòu)建高效課堂的策略分析
- 試論初中語文課堂教學如何構(gòu)建高效課堂
- 如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 構(gòu)建初中語文閱讀有效教學的課堂
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 試論初中英語閱讀教學的有效開展
- 教師的引領(lǐng)能力成就高效課堂
- 淺析如何提高初中語文閱讀教學質(zhì)量
- 如何提高初中數(shù)學教學的有效性
- 淺析如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 淺談數(shù)學備課的實效性
- 如何提高初中數(shù)學教學實效性
- 淺析如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂（二）
- 成就農(nóng)村初中數(shù)學高效課堂教學探討
- 如何以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性
- 淺析如何構(gòu)建初中物理快樂高效課堂
- 淺析如何提升初中生物教學的有效性
- 淺析提升初中地理教學有效性的策略
- 試論如何構(gòu)建初中體育高效課堂
- 淺談如何提高初中美術(shù)教學質(zhì)量
經(jīng)驗交流
- 燃起學生寫作興趣的火花
- 要結(jié)合初中語文教學實際培養(yǎng)學生的記憶能力
- “不積跬步，無以至千里”
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生閱讀興趣策略簡談
- 初一學生英語口語交際能力提升之教學實踐
- 分析初中生英語書面表達能力的培養(yǎng)
- 初中道德與法治教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)心得
- 試論初中思想品德課堂教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 怎樣利用初二中國近代史教學培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)
- 初中歷史之學生學習興趣激發(fā)策略
- 淺談初中生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何在初中數(shù)學教學中發(fā)展學生的自主學習能力
- 淺談培養(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣
- 重視數(shù)學教學中的生成展示過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 初中數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生探究能力的研究
- 物理教學中要善于利用小實驗培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 如何從初中美術(shù)欣賞教學中提高學生的美術(shù)素養(yǎng)
- 初中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略分析
- 淺析足球運動在國內(nèi)普及開展工作的“熱效應”
- 中學生語文自主學習能力培養(yǎng)探索
- 如何在教學中提高初中生的物理學習能力
學業(yè)評價
德育天地
教學研究B
- 初中散文的教學目標研究
- 初中語文作文教學中的合作學習方式研究
- 高中語文作文教學生活化的實踐研究
- 試論新高考背景下的高中英語語法教學
- 思想政治教育貫穿于高中政治教學實踐研究
- 高中歷史教學中加強生活化教學應注意的問題研究
- 高中生時空觀念素養(yǎng)培養(yǎng)文獻研究
- 初中歷史新課程教學的創(chuàng)新方式研究
- 淺談初中地理的圖像教學
- 初中數(shù)學課堂的導入策略研究
- 初中數(shù)學生態(tài)課堂中的有效教學研究
- 基于問題驅(qū)動的中學數(shù)學課堂教學策略初探
- 初中數(shù)學課堂教學有效性認識研究
- 課堂情境中的“正在學習”“真實學習”始于設計
- “教”而不思則罔
- 導師合作資源共享的策略研究
- 兩課融合，催生課堂新境界
- 高中通用技術(shù)課程中項目引導教學模式的研究
課改論壇B
- 貫通讀者與作者的心靈交匯
- 新課改下初中作文教學的實踐探索
- 在閱讀中感知 在寫作中遷移
- 新課改背景下初中語文文言文課堂教學模式探析
- 語言的建構(gòu)與運用在教學中的體現(xiàn)
- 讓課外閱讀點亮初中英語課
- 初中英語閱讀策略的滲透和培養(yǎng)
- 指向核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學策略探究
- 解析新課標下時事政治在高中政治教學中的運用
- 核心素養(yǎng)視野下高中政治課堂教學分析
- 論新課改背景下初高中數(shù)學的銜接問題
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學的探討
- 基于核心素養(yǎng)導向的初中數(shù)學教學實踐
- 新課程背景下提高初中數(shù)學課堂教學有效性的策略分析
- 芻議新課改下高中物理教學中存在的問題與對策
- 新課程背景下高中化學實驗教學現(xiàn)狀分析與建議
- 項目學習在初中化學中的教學設計與實踐
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的運用
- 新課程理念下初中生物課堂教學有效性探究
- 農(nóng)村初中體育課足球技術(shù)教學分析
- 新課改背景下中學音樂教育存在的問題及對策思考
方法展示B
- 抒情寫作技巧
- 初中語文教學中的多元化教學方法探討
- 批注式閱讀在高中語文閱讀教學中的應用策略
- 語篇分析法在高中英語閱讀中的應用
- 高中英語閱讀教學中情景教學的應用
- 高中英語復習課設計中引入思維導圖之實踐
- 授之以漁，提高詞匯教學效果
- 論小游戲在初中英語教學中的應用
- 學案導學法在初中英語教學中的作用探討
- 對比教學法在初中英語教學中的運用
- 案例教學法在高中地理課程教學中的應用研究
- 生活化的教學策略在初中地理教學中的應用
- 利用“全等變換
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用探討
- 高中理科數(shù)學概率應用題解題技巧談
- 多元化教學法在高中物理教學中的應用探究
- 初中數(shù)學方法略談
- 淺談情景教學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 探討如何將數(shù)學知識更好地應用在物理教學之中
- 創(chuàng)設高中化學良好提問輔導方式
- 多元化教學法在初中化學的應用探究
- 對初中體育教學中運動負荷的調(diào)控探討
- 芻議拓展訓練在初中體育教學中的應用
- 芻議青少年校外活動中心教育的策略
課程篇B
教育技術(shù)B
- 大數(shù)據(jù)時代初中語文教學策略分析
- 淺析如何利用多媒體讓學生的主體意識融入語文課堂
- 談多媒體技術(shù)下的初中英語閱讀教學優(yōu)化
- 微課在高中政治課堂教學中的運用策略
- 試論多媒體技術(shù)在高中語文教學中的應用
- 計算機在語文教學中的應用
- 淺談運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高歷史課堂教學有效性的策略
- 如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)視頻教學促進高中歷史教學
- Google Earth在中學地理教學中的應用分析
- 探究多媒體在幾何圖形解析教學中的應用
- 新技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應用探究
- 芻議微課教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 生物課堂教學中多媒體課件的融入
- 淺談大數(shù)據(jù)時代利用質(zhì)量監(jiān)測提高高中生物教學質(zhì)量
- 走近多媒體課堂
- 試論微課在初中信息技術(shù)中的運用
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在高中歷史課堂教學中的應用
- 多媒體資源在高中數(shù)學當中的應用
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的高中物理實驗與核心素養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在心理教學中的有效性研究
- 淺談初中生物的多媒體實驗教學
- 精準講評 減負增效
- 將核心素養(yǎng)滲入機器人課堂教學的有效策略
- 淺析初中信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 學校計算機病毒防治的策略
- 初中計算機教學應用的策略
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高歷史課堂教學有效性
教學反思B
- 本色語文 讓課堂彰顯簡約之美
- 高中語文作文教學的幾點思考
- 在作文教學中依據(jù)作文心理引導主體參與
- 高中語文寫作教學的優(yōu)化策略思考
- 生活處處有英語
- 淺議高中英語聽力教學的建議
- 初中英語生態(tài)課堂之我見
- 克服英語作文畏難情緒，培養(yǎng)與提升學生寫作能力
- 初中思想政治課師生有效互動淺析
- 基于“深刻”的道德與法治課堂教學
- 淺析人本主義學習理論對高中地理教學的影響
- 淺談優(yōu)化初中數(shù)學課堂模式幾點思考
- 初中數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 初中數(shù)學習題的錯因分析及解決對策
- 初中數(shù)學學生自主學習能力培養(yǎng)的教學反思
- 關(guān)于如何開展初中數(shù)學學法指導的思考
- 基于建模思想解決陌生方程式的書寫問題
- 初中物理實驗教學的實踐與思考
- 教師課堂語言對教學效果的影響
- 教學反思要力求精煉
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 高中物理實驗教學之我見
- 試論體育游戲在體育教學中的意義和作用
- 關(guān)于加強初中排球墊球穩(wěn)定性的思考
- 對初中體育中長跑教學的分析與思考
- 初中體育教學提升學生主動參與策略之我見
- 語言藝術(shù)在初中體育課堂教學中的作用
- 論備課與背課
- 對中學美術(shù)學科“有效課堂”的幾點思考
教學創(chuàng)新B
- 初中語文綜合性學習實施策略探討
- 拓展性教學在初中語文教學中的實施策略探討
- 關(guān)于互動教學在初中語文教學中的應用分析
- 淺談小組合作學習在初中語文課堂中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的“教與學”
- 合作學習在初中英語教學中的有效應用
- 思維導圖在初中英語單元復習課中的運用研究
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用分析
- 淺析初中思想品德課中的情境創(chuàng)設
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在中學課堂教學模式的創(chuàng)新
- 初中地理教學中生活化教學的開展
- 初中數(shù)學課堂小組合作學習的低效成因及策略研究
- 試論小組合作學習法在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺析初中數(shù)學“自學、解惑、診斷”三環(huán)節(jié)教學模式的構(gòu)建
- 初中數(shù)學課堂情境創(chuàng)設教學的設計及實踐探索
- 構(gòu)建成熟的初中數(shù)學“互助研展”課堂教學模式
- 試論“導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的作用
- 以“互助研展”的數(shù)學課堂教學優(yōu)勢，有效促進初中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化
- 大班額環(huán)境下初中數(shù)學課堂教學小組合作學習的有效性研究
- “互助研展”的數(shù)學課堂教學使初中數(shù)學學困生有效轉(zhuǎn)化
- 初中數(shù)學分層教學下精準提升優(yōu)生思維能力的實踐探究
- 簡析高中數(shù)學課堂合作學習教學方式的運用
- 淺談物理教學中的“寓教于樂”
- 高中物理課堂中教學情境的創(chuàng)設
- 重視化學教學，倡導綠色化學
- 初中化學實驗“過氧化氫制取氧氣”教學創(chuàng)新策略探究
- 回歸生活化的初中化學課堂教育
- 高中生物教學思維導圖的應用分析
- 試論小組合作學習在高中生物教學中的應用
- 中學生物課堂創(chuàng)設情境的研究
- 興趣教學法在初中體育足球教學中的整合運用分析
- 分層次教學法在中長跑教學中的應用
- 開放性教學在初中音樂教學中的應用探討
高效課堂B
- “讀寫結(jié)合”教學模式，構(gòu)建高效初中語文課堂
- 初中語文教學中打造高效課堂的幾點見解
- 試論如何提高農(nóng)村高中聽力教學的有效性
- 核心素養(yǎng)視角下的高中歷史高效教學方法研究
- 談歷史課的高效學習策略
- 新課改下如何提高高中數(shù)學教學質(zhì)量
- 初中數(shù)學解題有效性解題策略研究分析
- 如何有效進行數(shù)學例題小結(jié)環(huán)節(jié)教學
- 初中數(shù)學教學有效性的對策
- 改革課堂實驗教學，提高實效性
- 打造物理高效課堂 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 如何提高初中物理實驗教學的有效性
- 培養(yǎng)自主學習能力 提高初中物理課堂教學效果
- 關(guān)于提高初中化學課堂教學有效性的策略
- 試論如何利用學案提升初中生物教學的有效性
- 如何提高初中生物實驗教學的有效性
- 淺析初中生物生活化的有效教學策略
- 新課改下提高高中生物實驗教學效果的策略探析
- 培養(yǎng)學生自主探究能力
- 淺析初中體育高效課堂的構(gòu)建
- 提升初中體育教學效率之我見
- 高中音樂教學課程教學優(yōu)化藝術(shù)
- 談初中課堂教學的高效策略
- 化學有效課堂
經(jīng)驗交流B
- 語文教學要讓學生開出智慧的花
- 淺談如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 淺談初中語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中語文學生語言表達能力的培養(yǎng)策略
- 高中語文的核心素養(yǎng)及培養(yǎng)路徑分析
- 高中英語寫作習慣
- 簡析如何看待初中英語培養(yǎng)出的科學素質(zhì)
- 初中導學課堂中提高英語自主學習能力探析嘗試
- 如何在初中英語課堂教學中激發(fā)學生學習的積極性
- 如何培養(yǎng)中學生的歷史素養(yǎng)
- 論在高中歷史教學中加強學生歷史時空觀的方法與作用
- 淺談初中地理學科核心素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑探討
- 對初中數(shù)學課堂培養(yǎng)學生提問能力的實踐研究
- 論初中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的應用意識
- 簡析初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 如何在數(shù)學課堂教學中落實核心素養(yǎng)
- 論初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 淺析初中數(shù)學教學中學生自主性的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新思維環(huán)境 培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)
- 淺析提高初中生學習數(shù)學的熱情與興趣之法
- 如何提升初中生學習數(shù)學的興趣
- 淺談如何提高初中學生學習數(shù)學的熱情與興趣
- 淺談激發(fā)學困生對數(shù)學的學習興趣
- 芻議如何提升農(nóng)村初中生的物理實驗能力
- 如何在物理教學中培養(yǎng)學生的科學思維素養(yǎng)
- 物理實驗課程基地對學生科學實驗素養(yǎng)的提升
- 探析如何培養(yǎng)高中生核心素養(yǎng)
- 論高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在高中化學實驗教學中培養(yǎng)學生的化學學科素養(yǎng)
- 淺談生物課學生綜合能力的培養(yǎng)
- 初中體育教學中促進學生個性發(fā)展途徑管窺
- 巧用運動手環(huán)提升中學生體能水平
- 高中英語學習者語言能力培養(yǎng)策略
- 淺談培養(yǎng)和提高初中英語寫作能力的方法
- 如何在初中英語課堂教學中培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)
學業(yè)評價B
班級管理B
師資建設B
德育天地B
擷英篇B
- 學生自主命題在名著閱讀復習課的嘗試
- 試論語文中考復習中如何提高作文復習的效果
- 走近中考，走進文言文閱讀
- 淺談高中語文中古詩詞的解題技巧
- 探究高考新材料作文概念闡釋的路徑與方法
- 語文備考中宏觀與微觀的實效結(jié)合
- 理科普通班高考英語教學點滴體會
- 淺談新高考改革中英語閱讀教學
- 分析高中英語閱讀解題技巧
- 芻議初中歷史材料解析題的解題方法
- 探究高考歷史備考中培養(yǎng)學生材料解析題的解題能力
- 歸納高中數(shù)學三角函數(shù)高效的解題技巧
- 對比解析中考“圖形與幾何”部分
- 浙江省高考物理實驗命題特點及其復習策略
- 中考化學實驗探究題的解題技巧
- 創(chuàng)新方法，扎實訓練，制勝體育中考
- 淺談如何通過教師支持改善重度智力障礙學生家庭的親子關(guān)系
- 初中體育教學在體育中考背景下的教學現(xiàn)狀
- 《做有靈魂的教育》案例分析
- 云平臺應用案例