“互聯(lián)網(wǎng)＋”環(huán)境下品牌動(dòng)漫IP化課程的教學(xué)思考

趙秀華

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展和傳播媒介不斷融合的今天，動(dòng)漫IP化是品牌傳播的關(guān)鍵因素，有擴(kuò)大動(dòng)漫作品知名度的文化價(jià)值和推廣品牌的實(shí)用價(jià)值。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)更新了人與教育的關(guān)系，互聯(lián)網(wǎng)成為了教育的新媒介，突破以往傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式時(shí)間、空間限制。隨著時(shí)代的發(fā)展，將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入高校動(dòng)漫教學(xué)勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;品牌動(dòng)漫IP課程;教學(xué)思考

中圖分類號(hào)：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）24-0210-01

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)品牌動(dòng)漫tP化課程發(fā)展的推動(dòng)作用：

（一）拓展了品牌動(dòng)漫IP的傳播

互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)日新月異的發(fā)展，打破了品牌動(dòng)漫IP化傳統(tǒng)的傳播方式、途徑和效果，學(xué)生在獲得新知識(shí)新流行形式上先聲奪人。

首先，新媒體的數(shù)字性，意味著媒介文本內(nèi)容可以和物質(zhì)載體相分離，通過(guò)數(shù)據(jù)壓縮到很小的空間，可以以非?？斓乃俣群头蔷€性的方式處理，將品牌傳達(dá)的信息迅速準(zhǔn)確的帶給消費(fèi)者，解決了的傳統(tǒng)四大媒介帶來(lái)速度慢、投資高的弊端。

其次，新媒體的海量性與社群化決定了品牌動(dòng)漫IP的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃方式，在微信的公眾號(hào)、表情包和微博的熱點(diǎn)及各種小視頻移動(dòng)客戶端等，都可以進(jìn)行多種方式和渠道推廣品牌，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)提供數(shù)據(jù)及時(shí)接收和反饋市場(chǎng)信息，使企業(yè)品牌戰(zhàn)略更具科學(xué)性和目的性。

最后，新媒體的具有信息的共享性與個(gè)性化，品牌的多重信息通過(guò)不同平臺(tái)的愛(ài)好者留言、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等途徑，使傳播者與創(chuàng)作者有機(jī)的融合，從以往的單向性傳播變?yōu)殡p向互動(dòng)式傳播，品牌動(dòng)漫IP化的進(jìn)程將邁上新的階段。學(xué)生群里手機(jī)的普及率覆蓋高，在以上的形式中能迅速拓展傳播。

（二）影響了品牌動(dòng)漫IP的設(shè)計(jì)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，商業(yè)模式從流量經(jīng)濟(jì)走向了粉絲經(jīng)濟(jì)。調(diào)查顯示，網(wǎng)上在線時(shí)間和網(wǎng)購(gòu)金額學(xué)生群體比例較高，與其他消費(fèi)項(xiàng)目相比他們更愿意在各種動(dòng)漫產(chǎn)品上消費(fèi)，例如動(dòng)漫平臺(tái)追番、動(dòng)漫海報(bào)、寫真等印刷品，手辦等周邊產(chǎn)品，及虛擬聲優(yōu)的演唱會(huì)及相關(guān)表演。每位用戶一年的平均花費(fèi)超過(guò)1700元，國(guó)內(nèi)消費(fèi)市場(chǎng)潛力巨大。

什么樣的產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者愿意買單呢？此時(shí)，用戶的審美喜好、價(jià)值觀很大程度上決定了市場(chǎng)需求，市場(chǎng)需求是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)鍵考慮因素。這便意味著，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)以用戶為中心、以客戶為中心的時(shí)期，學(xué)生的審美在一定程度上便成為創(chuàng)作者的設(shè)計(jì)因素之一。

（三）改變了品牌動(dòng)漫IP的創(chuàng)作方式

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展改變了傳統(tǒng)的動(dòng)漫創(chuàng)作方式。

首先，動(dòng)漫IP設(shè)計(jì)的制作難度不斷降低。傳統(tǒng)的手繪制圖費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢，當(dāng)下的繪圖軟件、設(shè)計(jì)軟件大批涌現(xiàn)出來(lái)，為很多專業(yè)或非專業(yè)的動(dòng)漫愛(ài)好者提供提供了廣闊平臺(tái)和機(jī)遇，特別是對(duì)學(xué)生群休降低了制作門檻。

其次，品牌動(dòng)漫工P化的創(chuàng)作目的性逐漸強(qiáng)化。傳統(tǒng)的電視、電影平臺(tái)都是以創(chuàng)作者為主導(dǎo)市場(chǎng)的狀態(tài)，受眾和消費(fèi)者被動(dòng)的接受創(chuàng)作者的思維和創(chuàng)想，客戶的建議和想法是重要信息卻得不到與創(chuàng)作者及時(shí)的溝通，這導(dǎo)致創(chuàng)作者得到的反饋到反思再到修正時(shí)間上的拖沓，觀眾失去耐心的不良局面。

二、國(guó)產(chǎn)內(nèi)品牌動(dòng)漫IP化課程教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)過(guò)程中忽視動(dòng)漫IP形象設(shè)計(jì)的重要性

動(dòng)漫IP形象的設(shè)計(jì)直接影響到品牌動(dòng)漫IP產(chǎn)業(yè)化的成功與否。不同的角色類型給人們帶來(lái)不同的情感價(jià)值，從多數(shù)著名成功IP形象可總結(jié)出兩種設(shè)定：自我投射型和寵物伙伴型。自我投射型代表著受眾的某種向往和欲望，有代入感的表現(xiàn)為“想成為這類”“我就是這類”，是一種純粹的替換式情感價(jià)值體驗(yàn)。如，漫威戰(zhàn)無(wú)不勝的超級(jí)英雄、火影里執(zhí)著勇敢的忍者、拯救地球人類的奧特曼等。寵物伙伴型代表著受眾的擁有感，“好想擁有它..好想跟他做朋友”在這種感情的催化下會(huì)使人產(chǎn)生保護(hù)欲和親密感，好感倍增。如有神奇口袋的哆啦A夢(mèng)、健康護(hù)理伙伴大白、樂(lè)觀歡快的小黃人等。

反觀中國(guó)的大動(dòng)畫電影、大型連載漫畫，幾乎沒(méi)有成功的寵物伙伴角色。比較成功的都在小動(dòng)漫和表情包中，但影響力非常有限。國(guó)內(nèi)三只松鼠是國(guó)內(nèi)企業(yè)中僅有的寵物伙伴型角色比較成功的個(gè)例。其他中國(guó)企業(yè)在開發(fā)之初缺乏耐心規(guī)劃，沒(méi)有深刻思考當(dāng)下受眾和消費(fèi)者喜愛(ài)什么性格，什么定位的IP形象。往往在形象設(shè)計(jì)上要求可愛(ài)樣貌，精神內(nèi)涵的塑造則按人格高尚化來(lái)設(shè)定，強(qiáng)行將兩種角色類型揉合的后果是不倫不類、IP形象呈現(xiàn)出特性不清晰、像寵物又是偶像的模糊狀態(tài)，受眾和消費(fèi)者沒(méi)有代入感和擁有感，失去共鳴和記憶點(diǎn)。所以，在教學(xué)中應(yīng)對(duì)動(dòng)漫IP產(chǎn)業(yè)前期的形象設(shè)計(jì)足夠重視，使學(xué)生正確理解動(dòng)漫IP形象設(shè)計(jì)的定位要求。

（二）教學(xué)過(guò)程中對(duì)抄襲習(xí)以為常，原創(chuàng)精神的缺乏

在國(guó)內(nèi)動(dòng)漫IP化市場(chǎng)中，企業(yè)的IP意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，但在商業(yè)利益的驅(qū)使下，出現(xiàn)模仿抄襲的行為現(xiàn)象。某些企業(yè)原創(chuàng)能力不足，一方面利用觀眾熟知的國(guó)內(nèi)經(jīng)典工P形象進(jìn)行“改造”和“借鑒”，更有不良商家借經(jīng)典IP過(guò)度娛樂(lè)化，生產(chǎn)出低俗惡趣味的相關(guān)商品，消費(fèi)者容易在產(chǎn)生同理心的情況下買單，盈利相當(dāng)可觀。這種低成本高收入的暴利方式損害著原創(chuàng)工作者的積極性，引起其他企業(yè)的爭(zhēng)相效仿，盜版抄襲越加嚴(yán)重，最終致使整個(gè)產(chǎn)業(yè)陷入被動(dòng)的惡性循環(huán)中。

另一方面，過(guò)多的抄襲模仿美、日動(dòng)漫作品，包括故事內(nèi)容和形象設(shè)計(jì)等方面，導(dǎo)致中國(guó)的特色社會(huì)主義價(jià)值觀和民族性特色缺失。其實(shí)，歐美、日本的文化教育的熏陶、生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣與中國(guó)受眾都不盡相同，不考慮具體國(guó)情的“西為中用”并不能取得滿意的效果。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作中強(qiáng)化原創(chuàng)性，從根本抓起杜絕抄襲帶來(lái)的弊端。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”語(yǔ)境下國(guó)內(nèi)品牌動(dòng)漫IP化課程教學(xué)的改進(jìn)舉措

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)分析用戶需求，精準(zhǔn)設(shè)定動(dòng)漫形象

“內(nèi)容為王”是品牌動(dòng)漫IP化的基本原則和前提條件，好的內(nèi)容、好的形象、好的設(shè)計(jì)是發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的第一步?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+"3不境下，數(shù)據(jù)作為動(dòng)漫IP發(fā)展的支撐資源，可以讓開發(fā)者更精準(zhǔn)地把握用戶、細(xì)分用戶屬性。通過(guò)對(duì)購(gòu)買動(dòng)漫產(chǎn)品的行為和社交媒體上的相關(guān)數(shù)據(jù)分析出消費(fèi)者的情感需求，使市場(chǎng)需求反作用于動(dòng)漫IP形象的設(shè)計(jì)。這樣為創(chuàng)作者提供設(shè)計(jì)方向性信息和決策依據(jù)，減少了盲目性。把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作創(chuàng)作工具，延伸現(xiàn)有教育的影響力和價(jià)值，原有的教育也隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生巨大的變革，在線教育是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)教育的結(jié)合。

（二）立足本土文化，培育原創(chuàng)動(dòng)漫IP

優(yōu)秀的原創(chuàng)動(dòng)漫IP是持久生命力的?！皩O悟空”“葫蘆娃”等我國(guó)經(jīng)典原創(chuàng)IP，它們不僅是一個(gè)超級(jí)文化符號(hào)，還是增強(qiáng)品牌動(dòng)漫IP從業(yè)者的信心的精神支柱，更是中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)走向繁榮的歷史見(jiàn)證。確保學(xué)生樹立國(guó)產(chǎn)原創(chuàng)形象意識(shí)，必須立足本土文化，同時(shí)融入國(guó)際化、現(xiàn)代化的時(shí)尚元素，才能形成自身特色并真正接軌世界的超級(jí)IP。中國(guó)地廣物博、文化博大精深，擁有著幾千年的歷史文化沉淀，有太多有趣的、有價(jià)值的東西等待創(chuàng)作者發(fā)掘。以陜西省歷史博物館的形象代言人——唐妞為例，唐妞形象是以唐仕女傭?yàn)樵?，保留其妝容特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代漫畫特色設(shè)計(jì)而成，既充滿了民族風(fēng)味又不失現(xiàn)代設(shè)計(jì)美感。這是個(gè)例的成功，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和進(jìn)步的方向。更是教師教學(xué)在課堂中正確引導(dǎo)創(chuàng)作的第一要?jiǎng)?wù)。首先強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)設(shè)計(jì)并不令人望而生畏，但想要培育國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀的IP也并非易事，要求創(chuàng)作者有踏實(shí)認(rèn)真、不急功近利的耐心和多觀察多總結(jié)、汲取精華去其糟粕的細(xì)心，更要求有專業(yè)的設(shè)計(jì)能力加持，唯有如此才能夠設(shè)計(jì)出新穎的國(guó)產(chǎn)原創(chuàng)形象。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給我們教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇，我們要順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的形勢(shì)，不斷整合和發(fā)現(xiàn)各種教學(xué)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)調(diào)整高校動(dòng)漫教學(xué)，為學(xué)生和企業(yè)服務(wù)，為國(guó)家輸送出更多的人才。

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