王呈榮 周燕妮 金慧

[摘要]黨的十九大召開以來，習(xí)近平站在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻闡述關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署，突出強調(diào)加強黨性教育，著力實現(xiàn)黨的建設(shè)新的偉大工程。陳云作為中國共產(chǎn)黨重要領(lǐng)導(dǎo)人之一，在抗日戰(zhàn)爭時期，他在黨的建設(shè)思想內(nèi)涵中關(guān)于黨性教育方面留下了寶貴的經(jīng)驗和精神財富。本文試圖對陳云關(guān)于黨性教育的思想進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理與總結(jié)，為新時代全面從嚴(yán)治黨提供理論參考。

[關(guān)鍵詞]陳云;黨性;黨性教育

[作者簡介]王呈榮（1991-），男，漢族，山東萊蕪人，中建三局總承包公司，碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論。周燕妮（1985-），女，漢族，湖南益陽人，中建三局總承包公司，碩士研究生，研究方向：傳播學(xué)。金慧（1989-），女，漢族，湖北京山人，中建三局總承包公司，碩士，研究方向：工商管理。

[中圖分類號] D263.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1006-8031（2019）12-0013-03

一、抗日戰(zhàn)爭時期陳云黨性教育思想的背景

（一）歷史背景

在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的嚴(yán)峻形勢下，民族矛盾已上升為黨面臨的主要矛盾。1935年12月召開的瓦窯堡會議，針對黨內(nèi)存在的“左”傾關(guān)門主義的嚴(yán)重錯誤進(jìn)行了批評和糾正，明確建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。陳云在延安擔(dān)任中組部部長的七年時間里，以抗日戰(zhàn)爭嚴(yán)峻形勢的發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，堅持黨建的基本要求與黨員隊伍發(fā)展相結(jié)合。在此過程中，陳云高度重視對提升黨員的黨性修養(yǎng)，積極對黨員干部進(jìn)行黨性教育。處在半殖民地半封建社會的近代中國，導(dǎo)致了社會人口結(jié)構(gòu)不均衡，占社會人口絕大多數(shù)的是農(nóng)民和其他小資產(chǎn)階級，而無產(chǎn)階級卻占很小比重，但無產(chǎn)階級卻是最先進(jìn)、最有戰(zhàn)斗力的那一部分。怎樣動員一切可以利用的群眾力量，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的群眾力量來建設(shè)成思想上、政治上充分符合馬列主義的無產(chǎn)階級政黨，對陳云來說也是非常艱巨的工作任務(wù)。

陳云提及到“共產(chǎn)黨之所以能夠成為無產(chǎn)階級有組織的部隊，正是因為它的黨員都有著高度的政治覺悟，對革命有無限忠誠和責(zé)任心，是無產(chǎn)階級先進(jìn)分子?！雹冱h員干部在工作中要始終發(fā)揮先鋒模范作用，使黨的形象在人民群眾中樹立堅定的威信。黨的建設(shè)過程中必須堅持注重黨員質(zhì)量的提升。

（二）黨建現(xiàn)狀

抗日戰(zhàn)爭時期，由于黨制定了正確抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，黨組織數(shù)量比之前有了大的變化，眾多人員補充到黨的各級組織中，使其革命的活力得到了極大的提升。由于這段時期黨員數(shù)量上的大規(guī)模發(fā)展是在比較短的時間里完成的，這里面的很多人特別是剛加入進(jìn)來的黨員受困于自身較低的素質(zhì)對黨的認(rèn)知并不夠充分，另一個原因是他們中的絕大多數(shù)人并未系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典作家的理論，這都給黨的思想建設(shè)帶來了十分困難的局面，陳云面對這一務(wù)復(fù)雜而艱巨的工作，付出了很多心血。

陳云在這期間寫了大量怎樣開展黨內(nèi)組織工作的專門文章，內(nèi)容集中講述了應(yīng)當(dāng)接受怎樣的人入黨、黨員的成分、黨員的標(biāo)準(zhǔn)、黨支部應(yīng)發(fā)揮的作用等問題。陳云明確指出，黨員要心中始終有黨，嚴(yán)守黨的機密，要又紅又專，這包含著對增強黨員干部黨性，進(jìn)行黨性教育的基本要點。在黨中央對于黨員黨性問題特別重視的背景下，1942年9月，陳云寫出《增強新黨員新干部的黨性》的重要篇章，對黨性的內(nèi)涵、增強黨性教育的具體辦法及如何增強黨性都進(jìn)行了論述。

二、抗日戰(zhàn)爭時期陳云黨性思想的思考

對于黨性修養(yǎng)的重要性，陳云認(rèn)為：“如果我們的同志都把心擺得非常正，非常實事求是，毫無個人主義，可以抵得十萬軍隊，一百萬軍隊，這是無敵的力量?！雹陉愒圃谝幌盗兄v話中都對增強黨員干部黨性教育的基本要點進(jìn)行了集中闡述。

（一）黨員質(zhì)量重于數(shù)量，關(guān)鍵是加強黨性教育

共產(chǎn)黨在黨內(nèi)工作過程中不可避免地會面臨對黨員“數(shù)”與“質(zhì)”兩者怎樣平衡的問題。陳云倡導(dǎo)吸納眾多先進(jìn)積極分子加入到黨員隊伍中，批評當(dāng)時存在的拒絕將家庭背景模糊和社會關(guān)系不明晰的積極成員接納加入黨員隊伍的現(xiàn)象。陳云同時強調(diào)發(fā)展并不是不要質(zhì)量。認(rèn)為“黨員的質(zhì)量重于數(shù)量”。他多次講到，“共產(chǎn)黨之所以能夠成為無產(chǎn)階級有組織的部隊，正是因為它的黨員都有著高度的政治覺悟，對革命有無限忠誠和責(zé)任心，是無產(chǎn)階級先進(jìn)分子?！雹墼摃r期，他在主動吸取廣大人員來充實壯大黨員隊伍的同時，尤其強調(diào)在這一過程中要提升剛加入進(jìn)來黨員隊伍的質(zhì)量這一重要環(huán)節(jié)。為了實現(xiàn)該時期黨的建設(shè)任務(wù)，就必須從黨性這個根本點出發(fā)，加強對新加入進(jìn)來黨員進(jìn)行黨性教育。

另外，對黨員干部積極開展思想斗爭也是加強黨性教育的一個方面。陳云強調(diào)：“要做一個好黨員，就要與自己作斗爭，經(jīng)常以正確的意識去克服自己的不正確的意識。這個思想上的斗爭和斗爭中的勝利，就是自己思想意識上的進(jìn)步?！雹芩赋鲆ㄟ^黨內(nèi)教育等多樣的形式和辦法來加強黨員的黨性修養(yǎng)。陳云提出要增強對黨員干部的教育，這對實現(xiàn)黨員質(zhì)量的提升發(fā)揮著重要作用。“每個干部，每個黨員，都要經(jīng)常閱讀黨出版的書報或其他進(jìn)步的書報，增加知識，自修深造，在政治上不斷提高自己?！雹菁词故俏幕潭炔桓叩狞h員，只要堅持加強學(xué)習(xí)，“則幾年之后會造就成千上萬政治上相當(dāng)高明的干部。這雖然不是黨員數(shù)量上的發(fā)展，但這種質(zhì)量上的提高，遠(yuǎn)勝于數(shù)量上的發(fā)展”。⑥通過陳云的論述可以領(lǐng)會到，長期地、堅持不懈地搞好黨內(nèi)教育，是提高黨員干部隊伍素質(zhì)，實現(xiàn)永葆黨的先進(jìn)性的根本路徑。

（二）共產(chǎn)黨員堅持實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度

“不唯上、不唯書、只唯實”堪稱陳云一生的座右銘。這是他對黨的主要干部在開展工作和學(xué)習(xí)時給出的寶貴建議，是他要求全體黨員隊伍必須堅持貫徹在具體工作中的學(xué)習(xí)方法。陳云認(rèn)為，能不能堅持“不唯上、不唯書、只唯實”，從基礎(chǔ)上來講是判斷黨員具不具備堅強黨性的問題。陳云認(rèn)為：“共產(chǎn)黨員參加革命，丟了一切，準(zhǔn)備犧牲性命干革命，還計較什么面子？把面子丟開講，真理怎樣對于老百姓有利，怎樣對于革命有利就怎樣辦?！雹哂纱丝闯鲈趯Υ胬砼c面子的問題，是開展黨性教育過程中必然要應(yīng)對的基本情況。為堅決做到實事求是的處事態(tài)度和方法，陳云講到：“不唯上，并不是上面的話不要聽。不唯書，也不是說文件、書都不要讀。只唯實就是只有從實際出發(fā)，實事求是地研究處理問題，這是最靠得住的?！雹鄬嵤虑笫鞘敲珴蓶|思想活的靈魂。他的這一論點是對毛澤東思想中實事求是理論的充實與發(fā)展，同時也在加強黨的建設(shè)進(jìn)程中得到廣泛應(yīng)用。

在陳云黨的建設(shè)思想體系中，進(jìn)一步將增進(jìn)黨員對理論知識的學(xué)習(xí)作為黨性教育的關(guān)鍵部分。在《怎樣做一個共產(chǎn)黨員》里詳細(xì)講到，“作為一名合格的黨員必須堅持‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，重在要加強理論知識的學(xué)習(xí)，同時將加強理論知識的學(xué)習(xí)當(dāng)成是黨員對黨應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)?！雹彡愒圃趯υ鰪婞h員黨性過程中要加強學(xué)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)提到，要堅持加強“學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，才能培養(yǎng)自己成為一個真正有能力的有堅強黨性的共產(chǎn)黨員”⑩。陳云在強調(diào)對黨員干部要加強學(xué)習(xí)的任務(wù)的同時，還對黨員干部在增強黨性過程中如何掌握學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了細(xì)致探究，形成了獨特的方法理論。他指出：“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的精神，學(xué)習(xí)他們觀察問題的立場、觀點和方法，而不是背誦教條”?;“學(xué)習(xí)理論一定要聯(lián)系實際”，“每個共產(chǎn)黨員要隨時隨地的在實際工作中學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。一切實際工作中的和群眾斗爭的經(jīng)驗教訓(xùn)，是我們最好的學(xué)習(xí)的課本”。?陳云所主張的學(xué)習(xí)方法講求學(xué)習(xí)不只是單純的書本學(xué)習(xí)，更重要的是與實際情況相聯(lián)系，將學(xué)習(xí)的態(tài)度落實到黨性教育活動中去，兩者更好結(jié)合在一起。

（三）共產(chǎn)黨員應(yīng)成為遵守紀(jì)律的模范

在抗日戰(zhàn)爭階段，黨內(nèi)并沒有建立起針對黨的建設(shè)中進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)督檢查的專門機構(gòu)，在對黨內(nèi)紀(jì)律開展相關(guān)工作是由中央黨務(wù)委員會來進(jìn)行負(fù)責(zé)的，該時期分管黨的建設(shè)事務(wù)的陳云接受了這一部分的工作任務(wù)。伴隨著該時期黨的建設(shè)過程中與黨規(guī)黨紀(jì)不相符的事件和問題不斷浮現(xiàn)，他認(rèn)為把紀(jì)律放在各項工作的首要位置對于黨的各項事業(yè)的順利開展和最終成功具有十分重要的意義。因此，他在抓好黨內(nèi)紀(jì)律方面，給予了高度關(guān)注，耗費了大量精力。

在1939年5月，有一名叫劉力功的黨員被開除引起了當(dāng)時大家的關(guān)注。此人1938年自愿入黨，但在畢業(yè)后對黨內(nèi)分配工作不滿意，不服從黨的決定，經(jīng)交流談話后還是沒有改正自己的錯誤行為，最終將他開除出黨的隊伍。陳云對此十分痛心。對此陳云在充分分析和討論后，就開除劉力功的事件做了專門文章。他對違反黨的規(guī)定又不聽從黨的教導(dǎo)，得到嚴(yán)重處理的事件提出重要指示，每一位黨員都認(rèn)真遵守黨的紀(jì)律?！包h不容許任何黨員在黨的決議面前有陽奉陰違的兩面派態(tài)度?！?在對黨的紀(jì)律是否要嚴(yán)格遵守這個問題上，給出了明確答案，講到：“作為一名合格的黨員就要自覺地遵守黨的紀(jì)律是他的義務(wù)?！?他的這些論述在當(dāng)時黨員干部中產(chǎn)生了很大的影響。此后不久，陳云又論述到：“紀(jì)律是我們的重要武器，維護(hù)黨的統(tǒng)一，不靠刀槍，要靠紀(jì)律。”?

陳云一直提到要重視黨的紀(jì)律，在黨的建設(shè)中，主抓黨的紀(jì)律，必須堅持對黨的忠誠。黨員對黨要忠實。1940年，在針對黨員成份展開調(diào)查時，陳云在《黨員對黨要忠實》中指出，黨員要忠實于黨，是黨員自身必備的品質(zhì)。“共產(chǎn)黨員必須言行一致，這是黨規(guī)定的。違反了這一條，就是違犯黨的紀(jì)律?！?對黨的紀(jì)律的維護(hù)，也體現(xiàn)出對黨的忠誠，也是檢驗黨員黨性合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。違反黨的紀(jì)律，對黨欺瞞事情的全部，這是與黨的紀(jì)律相背離的，是對黨的不忠，更是黨性不純的表現(xiàn)。陳云嚴(yán)肅地說：“我們共產(chǎn)黨是言行一致的政黨，而且只有共產(chǎn)黨才能言行一致。我們共產(chǎn)黨內(nèi)也不允許有對黨言行不一致的黨員，不允許任何黨員對黨講一句假話?！?

三、抗日戰(zhàn)爭時期陳云黨性教育思想的特點

（一）培育黨員干部實事求是的學(xué)風(fēng)

陳云在繼承毛澤東關(guān)于黨性教育的思想的過程中，最重要的是發(fā)展了其實事求是的思想。他的“不唯上、不唯書，只唯實”，堅持全面貫徹辯證唯物主義和歷史唯物主義科學(xué)觀點中具有普遍指導(dǎo)意義方法的過程，是對實事求是原則的現(xiàn)實發(fā)展，這對陳云在黨性教育問題的觀點和看法上變得更加具體詳實。

陳云要求：“看問題要全面，要看本質(zhì)，不要只看局部、看現(xiàn)象。而要達(dá)到此目的，應(yīng)當(dāng)堅持‘全面、比較、反復(fù)的求實方法。”?黨員的黨性是在實際活動中鍛煉得以提升的，而不只是從書本知識里得到的。在實踐中讓共產(chǎn)黨員的黨性得到鍛煉這是最有效的方法，這樣的黨性教育所達(dá)到的效果是最持久的。這也對黨性教育提出了更高要求，要切實做到理論聯(lián)系實際，不斷完善其監(jiān)督體系。此外，黨性教育的主體要具有權(quán)威性，最根本的還是要堅持實事求是，培育黨員干部養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。

（二）堅持黨性和人民性的統(tǒng)一

在抗日戰(zhàn)爭時期，陳云說，只有提升了廣大民眾的生活水平，才可以讓人民大眾醒悟過來支持黨的事業(yè)，讓他們積極投身革命事業(yè)。他認(rèn)為，黨要不斷地滿足人民大眾的生活需要，這是廣大人民群眾積極參加革命的內(nèi)在動力，黨性的提高與此成正相關(guān)。人民群眾只有真正看到黨是在關(guān)心他們，在真正著力解決他們的生活現(xiàn)狀，在真正代表他們的利益，他們才會從心底認(rèn)可黨，才會把黨組織看成是真正的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

黨性和人民性是統(tǒng)一的，不能因為重視黨性就放棄人民性，這種非此即彼的想法是錯誤的。黨性與人民性關(guān)系反映了黨與廣大民眾的聯(lián)系，反映了黨得到大眾群體擁護(hù)的情況，是一個表征黨社會基礎(chǔ)的重大問題。黨是一心一意為廣大民眾奉獻(xiàn)的黨，黨的宗旨決定了其做一切事情都會將廣大民眾放在首位，黨性與人民性的關(guān)系，并不是要求共產(chǎn)黨員完全放棄自己的人民性，而是要在大是大非面前保持自己的純潔性與堅定性，這樣的黨性才能更加的無堅不摧，才能在共產(chǎn)黨員的心中生根發(fā)芽。這也是陳云對黨員開展黨性教育提出的本質(zhì)要求，也是檢驗黨員黨性的重要途徑。

（三）堅持黨性教育的全面性

陳云作為黨內(nèi)擅長理論創(chuàng)作的領(lǐng)導(dǎo)人之一，其從事黨建方面的理論成果十分豐富，透過其文選中的文章內(nèi)容，可以得知，他用大量篇章來進(jìn)行有關(guān)黨的建設(shè)的理論闡述，他在思想建設(shè)上重點論述了研習(xí)掌握理論知識的重要性，突出理論的唯實性，在思想路線上重點闡發(fā)共產(chǎn)主義這一理想信念，著力用科學(xué)的世界觀和方法論來提升黨員的黨性。

抗日戰(zhàn)爭時期，陳云一方面從其理論生成的各個方面全面論述其黨性教育思想，另一方面他針對每一具體部分進(jìn)行深入研討，這無疑體現(xiàn)了其理論研究的系統(tǒng)性。該階段陳云黨性教育思想的戰(zhàn)略性體現(xiàn)了宏觀高度，構(gòu)成了一個相對獨立完整的思想體系。而陳云的黨性思想則具有這個系統(tǒng)性的特點，這樣在實際的生活中學(xué)習(xí)它則變得更加深刻。

四、陳云在抗日戰(zhàn)爭時期黨性教育的成就與經(jīng)驗

（一）陳云在抗日戰(zhàn)爭時期黨性教育的成就

綜合分析抗日戰(zhàn)爭時期陳云的黨性教育思想，他主要是以“從嚴(yán)入手”為開展工作的切入點，密切聯(lián)系群眾，在發(fā)展壯大黨的隊伍的過程中要始終做到抓緊群眾這條主線，將馬克思主義關(guān)于該理論的一般性指導(dǎo)與黨的具體革命工作相結(jié)合，指引開展與黨建相關(guān)的各項具體工作。這在一定程度上為抗日戰(zhàn)爭的勝利起到了積極促進(jìn)作用。

抗日戰(zhàn)爭時期，陳云在毛澤東的建議下，大量閱讀馬克思主義經(jīng)典著作，不斷將理論與自身的革命實踐經(jīng)驗相融合，率先垂范，身體力行，在推動馬克思主義中國化相關(guān)理論創(chuàng)作方面取得了豐碩的成果。他的一些哲學(xué)思想被毛澤東直接吸收，同時又受到毛澤東思想的啟發(fā)?？梢哉f，他的“不唯上、不唯書、只唯實”的理論品質(zhì)正是符合實事求是這一理論精髓的黨建層面的理論創(chuàng)新性發(fā)展的直接體現(xiàn)。其觀點融合了人民群眾路線及其觀點，依據(jù)社會發(fā)展的現(xiàn)實和黨的建設(shè)的實際需求針對當(dāng)時存在的教條主義和經(jīng)驗主義錯誤，進(jìn)行了有力的批判和糾正，承接了毛澤東思想活的靈魂又不斷地向前發(fā)展，為黨的實際革命工作不斷地注入新動力。

（二）陳云在抗日戰(zhàn)爭時期黨性教育的經(jīng)驗

第一，正是在陳云黨性教育思想的正確指導(dǎo)下，黨的組織才會在延安時期不斷得以發(fā)展壯大。延安時期，陳云所任用的黨員干部大多是知識分子出身，他們在當(dāng)時艱苦革命工作環(huán)境中歷經(jīng)磨練，相對于其他非知識分子出身的黨員來說，更加深刻地認(rèn)識了現(xiàn)實，因而他們具備了更加全面的實際工作能力和多樣化的工作方式。這為黨在革命戰(zhàn)爭年代培養(yǎng)了大批意志堅定且具備實際經(jīng)驗的優(yōu)秀干部，為抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利提供了堅實的后盾，同時也發(fā)展了馬克思主義黨性教育理論，實現(xiàn)了實踐和理論層面的雙層飛躍。

第二，陳云將馬克思主義學(xué)風(fēng)運用在開展關(guān)于黨建的相關(guān)工作中，在思想上蕩滌了當(dāng)時黨內(nèi)存在的教條主義和經(jīng)驗主義的錯誤傾向和現(xiàn)象。在延安時期，陳云這種做法收到了十分明顯的肅清錯誤認(rèn)識的效果，也為整風(fēng)運動的發(fā)起做了充分的思想準(zhǔn)備;擔(dān)任中組部部長的七年時間里，陳云始終堅持馬克思主義的指導(dǎo)，不斷加強黨的組織建設(shè)，在他長期的不懈努力下，黨的隊伍不僅實現(xiàn)了人數(shù)規(guī)模上的發(fā)展壯大，而且整體的理論水品得到良好提升。

綜上所述，關(guān)于陳云黨的建設(shè)思想，內(nèi)涵豐富，主旨突出，把握了黨的建設(shè)的根本脈搏，本質(zhì)上就是要積極開展黨性教育，增強黨員黨性，這與當(dāng)下全面從嚴(yán)治黨的思想相契合。新時代黨的建設(shè)過程中，應(yīng)該從其中不斷汲取養(yǎng)分，為實現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨提供有力借鑒。

[注釋]

①③陳云.陳云文選（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：128.

②中共中央文獻(xiàn)研究室.陳云論黨的建設(shè)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1995：197.

④??陳云.陳云文選（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：201.

⑤⑥中共中央文獻(xiàn)研究室.陳云論黨的建設(shè)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1995：118.

⑦陳云.陳云文選（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：296.

⑧陳云.陳云文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，1995：371.

⑨?中共中央文獻(xiàn)研究室.陳云論黨的建設(shè)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1995：49.

⑩陳云.陳云文選（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：141.

?中共中央文獻(xiàn)研究室.陳云論黨的建設(shè)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1995：106.

?陳云.陳云文選（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：126.

?陳云.陳云文選（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：139.

?陳云.陳云文選（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：196.

?中共中央文獻(xiàn)研究室.陳云論黨的建設(shè)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1995：101.