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      創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生形成良好的規(guī)則意識(shí)

      2019-01-10 06:57:02梁海文
      新課程·中旬 2019年12期
      關(guān)鍵詞:體驗(yàn)性規(guī)則創(chuàng)設(shè)

      梁海文

      體驗(yàn)性教育活動(dòng)是指根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為準(zhǔn)則的需要而創(chuàng)設(shè)真實(shí)或虛擬的活動(dòng)情景讓學(xué)生親身去實(shí)踐,去體驗(yàn),通過參與活動(dòng)領(lǐng)悟出道理,體悟出規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。

      一、社會(huì)不斷發(fā)展,在學(xué)校班級(jí)管理中開展體驗(yàn)性教育活動(dòng)有極其重要的作用

      (一)體驗(yàn)性教育活動(dòng)是新德育的需要

      新德育認(rèn)為德育應(yīng)該視為一種實(shí)踐活動(dòng),讓孩子去體驗(yàn)。社會(huì)的一些不良影響給學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則習(xí)慣增加了難度。通過創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)風(fēng)浪中明辨是非,經(jīng)受考驗(yàn)。

      (二)體驗(yàn)性教育活動(dòng)是現(xiàn)代家庭的需要

      現(xiàn)代家庭多數(shù)為六加一家庭?,F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。而且因?yàn)榉N種原因,家長很少帶自家的孩子與他們的同齡人交往,導(dǎo)致這些孩子缺乏同伴交往的早期經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)能提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí),約束自己的行為。

      二、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性教育活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則,提高規(guī)則意識(shí)

      體驗(yàn)活動(dòng)性活動(dòng)按情景的虛、實(shí)可以分為創(chuàng)設(shè)虛擬情景體驗(yàn)性教育活動(dòng)與現(xiàn)場真實(shí)體驗(yàn)性教育活動(dòng)。按場地區(qū)分可以分為校園體驗(yàn)性教育活動(dòng)、家庭體驗(yàn)性教育活動(dòng)、社區(qū)體驗(yàn)性教育活動(dòng)。如何讓學(xué)生提高規(guī)則意識(shí),把規(guī)則行為轉(zhuǎn)換成學(xué)生的需要?

      (一)創(chuàng)設(shè)虛擬的情境,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則,提高規(guī)則意識(shí)

      老師應(yīng)時(shí)常提醒學(xué)生應(yīng)該遵守哪些規(guī)則。老師們利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)的時(shí)間,創(chuàng)設(shè)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、交往情境,讓學(xué)生扮演其中角色,讓學(xué)生體會(huì)規(guī)則的要求。班主任還可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生通過體驗(yàn)和分析各種情景,制定本班的班規(guī)。班規(guī)要具體可操作。例如,高年級(jí)的學(xué)生喜歡追逐打鬧、大聲喧嘩,老師可以讓學(xué)生體驗(yàn)在嘈雜和安靜兩種不同的情境下學(xué)習(xí)。體驗(yàn)過后,老師和學(xué)生一起制定與學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的班規(guī)。

      (二)結(jié)合真實(shí)情境,提高規(guī)則行為的質(zhì)量,讓規(guī)則行為成為學(xué)生的需要

      (三)創(chuàng)設(shè)情境性教育活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則帶來的樂趣

      激發(fā)學(xué)生對(duì)一種行為的積極性,其中非常重要的一點(diǎn)是要讓學(xué)生體驗(yàn)到成功、感到進(jìn)步。體驗(yàn)成功是激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)事物的興趣的最有效的手段。筆者曾經(jīng)接手過一個(gè)五年級(jí)的班,該班被其他老師稱為學(xué)校的臟、亂、差,科任老師不愿意到該班上公開課。了解了學(xué)生的情況后,筆者選定班級(jí)建設(shè)的突破口——?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂,讓學(xué)生體驗(yàn)成功。而提高課堂的有效性首先就要提高學(xué)生課堂規(guī)則意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生在課堂上的壞習(xí)慣。課堂的規(guī)則是有效課堂的保障,而這一點(diǎn)是這個(gè)班級(jí)所欠缺的。為了改變學(xué)生的這種情況,筆者決定在這個(gè)班上一節(jié)公開課,并利用一周的課余時(shí)間準(zhǔn)備了一節(jié)精彩的課,在課程中創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生體驗(yàn)成功的情境。上課當(dāng)天,筆者事先把想法告知學(xué)校相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo),并請(qǐng)他們到班上聽課,看看學(xué)生的表現(xiàn)。上課的時(shí)候筆者還準(zhǔn)備了攝像機(jī)全程錄像。由于學(xué)生和老師一起準(zhǔn)備了一個(gè)多星期,課當(dāng)然上得很好。學(xué)生坐姿端正,積極參與課堂學(xué)習(xí),積極舉手發(fā)言,舉止大方得體,小組合作有條有理,課堂師生互動(dòng),生生互動(dòng)精彩紛呈。學(xué)生在課堂上能表現(xiàn)得如此出色,其中極大的一個(gè)因素是他們?cè)谡n堂上能體驗(yàn)到成功的喜悅,體驗(yàn)到遵守規(guī)則的重要性。接著筆者專門用了一節(jié)課的時(shí)間組織相關(guān)的主題班會(huì)。

      (四)全面體驗(yàn)、全面提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí),全面提升學(xué)生的生命質(zhì)量

      在對(duì)學(xué)生開展規(guī)則意識(shí)教育時(shí)教師要注意把握時(shí)機(jī),步步推進(jìn)、以點(diǎn)帶面,對(duì)學(xué)生開展全面的規(guī)則行為教育,提高學(xué)生規(guī)則意識(shí)。筆者前面所提及的五年級(jí)的例子。如果說那節(jié)課是規(guī)則教育的一個(gè)點(diǎn)上的體驗(yàn)性教育活動(dòng)的規(guī)則教育,那么那節(jié)課后的第二個(gè)星期開展“做個(gè)有規(guī)則的孩子”的主題班會(huì)活動(dòng),就是全面推進(jìn)體驗(yàn)性教育活動(dòng)的規(guī)則教育。該活動(dòng)筆者與學(xué)生用了一個(gè)星期的時(shí)間準(zhǔn)備。活動(dòng)啟動(dòng)當(dāng)天邀請(qǐng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長、大隊(duì)部干部、周邊社區(qū)管理公司的代表等人員參與啟動(dòng)儀式。在校園、家庭、社區(qū)全面開展“做個(gè)有規(guī)則的孩子”的活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的精神面貌發(fā)生質(zhì)的變化。

      根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為準(zhǔn)則的需要而創(chuàng)設(shè)真實(shí)或虛擬的活動(dòng)情境讓學(xué)生親身去實(shí)踐,去體驗(yàn),通過參與活動(dòng)領(lǐng)悟出道理,體悟出規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。

      編輯 張佳琪

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