□朱 滸 上海大學(xué)音樂學(xué)院

箏曲《漁舟唱晚》由婁樹華于1938—1939年創(chuàng)作而成，是一首河南箏曲。河南箏是箏樂“九派”之一，其風(fēng)格和特點(diǎn)不管是慢板還是快板，也無論曲情的愉快與哀傷，均不著意追求清麗淡雅、纖巧秀美的風(fēng)格，而是以渾厚淳樸見長，以深沉內(nèi)在慷慨激昂為主要特色。

箏曲《漁舟唱晚》是古箏四級(jí)考級(jí)中必彈的曲目，也是古箏傳統(tǒng)曲目中頗具有代表性的曲目；其名來自唐代詩人王勃《滕王閣序》中的“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”，詩句形象地表現(xiàn)了古代江南水鄉(xiāng)在夕陽西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動(dòng)人畫面。曲中描寫的也是一幅漁夫收獲的歡騰之景，作者想表達(dá)的便是對(duì)祖國大好河山的贊美與熱愛。樂曲頗多運(yùn)用韻補(bǔ)聲的手法，再加上動(dòng)靜結(jié)合，既有枯草蘆葦之蕭瑟，又有捕魚收獲之歡騰；但初學(xué)者或是年齡尚小的學(xué)生在理解其意境方面會(huì)有些難度。

就其段落來說，共分為三段：慢板、快板以及尾聲。本曲的慢板部分，前半部分節(jié)奏較為緩和，描寫了蘆葦叢中波光粼粼的靜謐之境，萬物寂賴之境界，需要演奏者不僅要放慢速度，還要感受其音樂的起伏；慢板的后半部分節(jié)奏開始變快，也出現(xiàn)了一些對(duì)比手法，氣氛開始變得活潑起來，這也為后面的快板部分做了鋪墊，技巧要求也愈加難了一些。快板部分的節(jié)奏是由同一旋律重復(fù)三遍，而后由慢漸快的過程，對(duì)背誦記憶要求較低，但是對(duì)速度變化和快速彈奏的技巧要求較高?？彀褰柚鷼g快的節(jié)奏來體現(xiàn)收獲的景象，以及古代市井中自給自足、豐衣足食的盛世之境。最后的尾聲雖然只有短短八小節(jié)，但是也有快慢的變化，如同落英，在空中徘徊翻轉(zhuǎn)似乎留戀于空中，這也許就是傳統(tǒng)曲目中古老的美麗吧。最終，全曲落在宮音上，為整首曲子畫上句號(hào)。

其實(shí)，整首曲子的技巧并不是非常難，但是曲中的一些技巧需要特別注意，例如，滑音不像一般的滑音，需要在滑音時(shí)感受其音的變化，這對(duì)演奏者左手的要求較高，需要其自如地掌握力度，體會(huì)以韻補(bǔ)聲的美妙；而曲中的快板部分更是在速度的基礎(chǔ)上加入了刮奏，需要演奏者在掌握旋律音的同時(shí)，及時(shí)調(diào)整刮奏的速度，這對(duì)于考級(jí)的學(xué)者來說較為困難，需要多加練習(xí)。還有曲中的“4”音，需要演奏者掌握音準(zhǔn)和顫音的技巧，這也是考級(jí)的同學(xué)需要注意的。

就整首曲子的情感來說，其掌握難度較大。整曲的情感心境應(yīng)是回歸唐朝盛世時(shí)期，沒有現(xiàn)代的收獲技術(shù)，想要不挨餓只有勤勤懇懇的勞作，只有靠自己的雙手去收獲，反映的是一種自給自足的豐腴感和作為當(dāng)時(shí)的人民所感受到的一種身處盛世的成就感。首先慢板部分要有一種宏觀的視角，即欣賞祖國的疆域之大以及大好河山之美。其次再回歸到微觀，水塘里很安靜，只有幾只青蛙咕咕作響，水草郁郁蔥蔥。一位老漁夫披著蓑衣戴著斗笠，乘著一葉扁舟，慢慢在靜靜的水面上劃開漣漪；天上月，水中影，月明星稀，天地的一切都在為馬上要來臨的豐收做安靜地等待。隨后，漁夫拋下去的網(wǎng)有些許的動(dòng)靜，魚兒在網(wǎng)里暗暗掙扎，漁夫也在找最合適的時(shí)機(jī)。而后發(fā)展到了快板，漁夫見時(shí)機(jī)成熟，開始慢慢收網(wǎng)，先輕輕地拉了拉網(wǎng)做試探，隨著魚兒的掙扎越來越熱烈，漁夫的力氣漸漸變大，隨后將漁網(wǎng)一把拉起。漁夫豐收大喜，回到家，家人也大喜。萬家燈火通明，市井熱鬧，合家歡樂。最后到了尾聲，視角又從微觀到宏觀，一片唐朝盛世，河山靜好。

此曲的拿捏不僅需要技術(shù)上的過關(guān)，還需要有一定的文化底蘊(yùn)和畫面的想象力，更要有家國的胸懷。演奏者要做到心手合一，能從思想上體現(xiàn)到實(shí)踐上，這也是樂器演奏方面最精通的表現(xiàn)。對(duì)于年齡較小的學(xué)生而言，教師要強(qiáng)調(diào)畫面與意境，反復(fù)描繪，加強(qiáng)引導(dǎo)。習(xí)琴之路漫漫，你我共勉。