謝琴

（四川科技職業(yè)學(xué)院天府校區(qū)，四川 成都 620564）

現(xiàn)在我國(guó)人力資源管理專業(yè)在不斷的發(fā)展，報(bào)考人數(shù)也越來(lái)越多，所以，教師必須要逐漸地提升這一專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在這一專業(yè)上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，進(jìn)而更好的面向社會(huì)。教師需要讓學(xué)生能夠逐漸地提升自己的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。在教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，教師不僅要教授他們理論知識(shí)，同時(shí)也要將實(shí)踐結(jié)合在一起，讓學(xué)生能夠全面的發(fā)展自己，而且對(duì)于高職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)之后找工作是一件大事，如果能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，可以很好的提升他們的能力，讓他們能夠找到更好的工作。

一、加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系

或許是傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生和教師的影響太深，他們覺(jué)得只要在學(xué)校中學(xué)好知識(shí)，便可以高枕無(wú)憂，其實(shí)這種思想仍然停留在以前，之前只要在學(xué)校中學(xué)好知識(shí)便可以擁有一個(gè)很好的工作，但是現(xiàn)在報(bào)考這一專業(yè)的人數(shù)越來(lái)越多，公司不可能只看你掌握的知識(shí)，還注重實(shí)踐能力。因此教師必須要逐漸的擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)于自己和學(xué)生的影響，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，逐漸的提升自己的實(shí)踐能力，以此來(lái)更好的發(fā)展自己，讓他們?cè)诋厴I(yè)之后就有更多工作的機(jī)會(huì)。雖然教師可以讓學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行一些實(shí)踐，但是這些實(shí)踐和學(xué)生以后面臨的工作相比，差距仍然很大，所以教師需要加強(qiáng)企業(yè)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之后去公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，以此來(lái)逐漸的提升他們對(duì)于知識(shí)的掌握能力，也可以有效地提升他們的實(shí)踐能力。不過(guò)教師既然選擇與公司進(jìn)行聯(lián)合，那代表要選擇真正適合的學(xué)生去公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，不可能讓每名學(xué)生都不經(jīng)過(guò)任何努力就可以進(jìn)公司，所以在學(xué)生進(jìn)公司實(shí)習(xí)之前，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，要確保學(xué)生的能力已經(jīng)達(dá)到公司的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才可以真正的發(fā)揮這一方式的作用。

除此之外，對(duì)于那些進(jìn)入公司進(jìn)行實(shí)踐的學(xué)生，教師要讓他們?cè)诠局蟹e極表現(xiàn)自己，而且要時(shí)刻監(jiān)督他們的表現(xiàn)，如果一旦出現(xiàn)問(wèn)題，要讓他們立刻返回學(xué)校重新學(xué)習(xí)，這樣可以很好的激勵(lì)他們，也可以讓公司能夠愿意給自己的學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。大學(xué)生實(shí)習(xí)之后，教師要讓他們對(duì)自己實(shí)習(xí)的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，讓他們能夠在全班同學(xué)面前說(shuō)一下自己的感受，畢竟班級(jí)中總會(huì)有一些沒(méi)有去實(shí)習(xí)的同學(xué)，這樣可以很好的激勵(lì)他們，同時(shí)也可以讓那些即將去實(shí)習(xí)的同學(xué)做好充足的準(zhǔn)備工作。通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，可以讓學(xué)生擁有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以此來(lái)有效的提升學(xué)生對(duì)于人力資源管理專業(yè)知識(shí)的理解程度，讓他們可以在以后真正找工作的時(shí)候擁有更多的機(jī)會(huì)。

二、形成科學(xué)完整的評(píng)價(jià)體制

現(xiàn)在新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)開(kāi)始普及，很多教師也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了新課改的重要性，所以在課堂中他們已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施新課改的內(nèi)容，但是，這并不代表所有教師都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了它的重要性，仍然會(huì)有一些教師在延續(xù)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)僅僅通過(guò)他們的成績(jī)來(lái)體現(xiàn)，如果學(xué)生的成績(jī)差，那代表學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較弱，所以對(duì)于那些成績(jī)比較差的學(xué)生，教師也不會(huì)特別看重。其實(shí)學(xué)生的成績(jī)差并不代表他們的能力弱，有些學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度非常強(qiáng)，只是他們沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，所以教師要建立比較科學(xué)完整的評(píng)價(jià)機(jī)制，而且也要充分發(fā)揮新課程改革的內(nèi)容，讓傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠逐漸的被取代。

在建立科學(xué)完整的評(píng)價(jià)機(jī)制的時(shí)候，教師必須要全面了解學(xué)生，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能夠逐漸的被體現(xiàn)，這樣才可以有效地提升學(xué)生的綜合水平，讓他們能夠逐漸的感受到學(xué)習(xí)的魅力。在建立評(píng)價(jià)之前，教師必須要了解學(xué)生，這樣才可以知道學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，而且通過(guò)了解學(xué)生可以逐漸的得知學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，能夠更好的發(fā)展學(xué)生。不過(guò)由于傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的影響，所以教師在了解學(xué)生之前必須要與學(xué)生建立比較融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠信任自己，畢竟在之前教師和學(xué)生之間的關(guān)系非常僵硬，而且學(xué)生也比較害怕教師，如果直接與學(xué)生進(jìn)行交流會(huì)讓學(xué)生感到害怕，甚至?xí)幸恍W(xué)生不想和教師進(jìn)行這一過(guò)程。因此教師必須要讓學(xué)生愿意與自己交流，讓自己能夠成為學(xué)生的朋友，而且要讓學(xué)生愿意與自己分享他們平常遇到的一些事情，以此來(lái)逐漸的打破教師和學(xué)生之間的屏障。在與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)候，教師要通過(guò)學(xué)生的語(yǔ)言來(lái)判斷學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度與他們真正的實(shí)力，進(jìn)而更好的了解學(xué)生。而在真正建立科學(xué)完整的評(píng)價(jià)機(jī)制的時(shí)候，教師必須要考慮全面，不單單要以學(xué)生的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也要結(jié)合學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解能力以及他們平常對(duì)學(xué)生的了解，這樣可以讓自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加正確。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)來(lái)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及他們對(duì)于知識(shí)的掌握程度，這樣可以更好的讓學(xué)生結(jié)合實(shí)踐操作學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

不僅如此，教師完全可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)來(lái)選擇適合他們的實(shí)踐操作，讓他們?cè)谡莆绽碚撝R(shí)的同時(shí)更好的完成實(shí)踐操作，以此來(lái)有效的提升他們的綜合水平。通過(guò)建立科學(xué)完整的評(píng)價(jià)機(jī)制，可以讓教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌握的更加準(zhǔn)確，也可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有更為深刻的了解，而在提升學(xué)生實(shí)踐能力的時(shí)候可以充分的發(fā)揮該評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，讓學(xué)生能夠在人力資源管理課上更好的感受到實(shí)踐的作用，進(jìn)而有效的提升他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谝院罂梢愿玫拿嫦蛏鐣?huì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人力資源管理課變得越來(lái)越重要，而實(shí)踐是它的基礎(chǔ)，所以教師必須要在教授學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用自己的知識(shí)，進(jìn)而有效的提升他們的綜合水平，同時(shí)可以讓他們?cè)趯?shí)踐中及時(shí)的解決自己的問(wèn)題，在以后工作的時(shí)候可以展示更完美的自己。