趙繼紅

摘 要：教育部提出課改之后，在物理教學(xué)中要求其結(jié)合課改政策，走近學(xué)生了解學(xué)生，并且采用多樣化的教學(xué)方法和手段進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)。充分了解學(xué)生的性格以及愛(ài)好，提高物理學(xué)科的趣味性，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地去了解物理知識(shí)和物理世界的奇妙現(xiàn)象。同時(shí)，在運(yùn)用不同教學(xué)方式進(jìn)行知識(shí)傳播的時(shí)候，要注重引起學(xué)生的興趣，在學(xué)生分享自己想法的時(shí)候多給他們指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，還要注意師生關(guān)系，讓學(xué)生成為課堂的主體，老師做學(xué)生的輔助，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，遵循課改要求，改變以往的傳統(tǒng)式教學(xué)理念，貫徹落實(shí)新的課改政策，全面深入理解學(xué)科知識(shí)。

關(guān)鍵詞：新課程;物理教學(xué);教學(xué)途徑

在教學(xué)過(guò)程中，老師需要遵循課改需求，結(jié)合課改理念，了解學(xué)生，改善傳統(tǒng)教學(xué)，改變課堂主體，讓學(xué)生作為課堂主體分析自己的學(xué)習(xí)技巧以及總結(jié)知識(shí)共同交流。不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地吸收課堂所學(xué)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)途徑，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，達(dá)到真正的教學(xué)目的，學(xué)以致用，為以后的物理學(xué)習(xí)做鋪墊。

一、激發(fā)調(diào)動(dòng)興趣

1.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代學(xué)習(xí)生活中，師生關(guān)系尤為重要，好多學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，喜歡哪個(gè)老師就喜歡哪門學(xué)科，不喜歡哪個(gè)老師就不喜歡上這個(gè)老師的課，雖然學(xué)習(xí)知識(shí)是為了充實(shí)自己，但是就目前的形勢(shì)，老師也有責(zé)任搞好師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但是我們經(jīng)過(guò)調(diào)查也發(fā)現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，就是存在個(gè)別老師喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，會(huì)忽略一些成績(jī)不是很突出的學(xué)生，這樣的現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)老師的偏激以及厭學(xué)情況的發(fā)生，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和熱情，對(duì)自己失去信心，所以處理好師生關(guān)系，老師起主要的作用，老師應(yīng)該懂得學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，給他們更多的鼓勵(lì)，建立和諧的師生關(guān)系可以更好地促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

2.營(yíng)造平等和諧的課堂氛圍

由于年齡特點(diǎn)以及學(xué)生所處的環(huán)境問(wèn)題，初中生多半興趣廣泛，很有個(gè)性，青春期的學(xué)生多半處于叛逆時(shí)期，并且他們善于表達(dá)自己，個(gè)性張揚(yáng)，青春熱情，自尊心強(qiáng)，所以在教學(xué)過(guò)程中，老師們要注意自己的教學(xué)手段以及教學(xué)方式，多關(guān)心學(xué)生的心理變化，掌握好他們的情緒波動(dòng)，減少對(duì)學(xué)生的批評(píng)，多加引導(dǎo)，以正確的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。所以，在初中課堂的教學(xué)過(guò)程中，老師需要注重處理好與學(xué)生的關(guān)系，多聽(tīng)他們的想法，學(xué)習(xí)方法上多加引導(dǎo)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生距離，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。教師真心真意地去了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生，幫助他們學(xué)會(huì)物理知識(shí)并且靈活地分析解答生活中的一些物理現(xiàn)象，這樣能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，培養(yǎng)其想象力、思維能力和操作能力。

二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源

1.與生活實(shí)際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該在課前全面認(rèn)真地分析教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)知識(shí)清單，簡(jiǎn)單扼要地提煉準(zhǔn)確的物理知識(shí)點(diǎn)，剔除多余的成分，把重要的知識(shí)點(diǎn)以及物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生易于接受的方式展現(xiàn)出來(lái)。知識(shí)理念與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，貼近生活的物理常識(shí)更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)物理學(xué)科的好奇心等。讓孩子們知道，物理就在我們身邊，隨處可見(jiàn)?？梢酝ㄟ^(guò)知識(shí)與生活的結(jié)合把學(xué)生的體驗(yàn)融入課堂中，不但增強(qiáng)了物理的應(yīng)用性，還增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使其有效掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心

在教學(xué)過(guò)程中，可以采用物理學(xué)家以及物理學(xué)史的實(shí)例進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣，也可以在課堂采用實(shí)驗(yàn)的方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象以及物理實(shí)驗(yàn)的好奇心，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)物理學(xué)科的習(xí)慣。合理地運(yùn)用實(shí)例以及結(jié)合物理知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，更貼近于實(shí)際，可以更好地讓學(xué)生掌握物理知識(shí)，從而促使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

綜上所述，想要發(fā)展好物理學(xué)科的教學(xué)成果，以及有效提高物理教學(xué)的水平，就必須不斷改進(jìn)教學(xué)模式以及師生的相處模式。學(xué)習(xí)生活中，老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，重視學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生，增加課堂上的教學(xué)趣味性，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的熱情，增進(jìn)師生關(guān)系，幫助他們更好地吸收并且理解物理知識(shí)。并且老師還要注意知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，知識(shí)理念的教學(xué)不要脫離現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)的目的在于更好地應(yīng)用于生活，所有的知識(shí)與技能都是與生活緊密相連的，從而實(shí)現(xiàn)物理高效課堂。

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編輯 郭小琴