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      綠色化學(xué)

      2019-01-17 05:52劉琦琦
      新課程·下旬 2019年12期
      關(guān)鍵詞:綠色理念開展策略高中化學(xué)

      劉琦琦

      摘 要:提出綠色化學(xué)的主要目的是減少化學(xué)對(duì)環(huán)境的污染,為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。結(jié)合綠色化學(xué)的概念,以高中化學(xué)教學(xué)為研究對(duì)象,分析了綠色化學(xué)的重要作用,并從創(chuàng)設(shè)情境、對(duì)教材進(jìn)行深入探索、利用課外活動(dòng)及與實(shí)際生活相結(jié)合等方面,對(duì)開展綠色化學(xué)的有效策略做了深度分析,為以后相關(guān)教育的研究提供了借鑒依據(jù)。同時(shí),對(duì)加強(qiáng)綠色化學(xué)理念的宣傳教育起到推動(dòng)作用。

      關(guān)鍵詞:高中化學(xué);綠色理念;開展策略

      環(huán)境污染愈發(fā)嚴(yán)重,給人類的生產(chǎn)和生活帶來嚴(yán)重影響,我國(guó)提出利于人類生活的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,人類的環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。綠色化學(xué)的提出不僅保證了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性,還適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要。因此,對(duì)綠色化學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的分析和研究十分必要,同時(shí)對(duì)現(xiàn)代化教育也具有十分重要的意義。

      一、綠色化學(xué)的概念

      綠色化學(xué)顧名思義是利用化學(xué)的技術(shù)和方法對(duì)有害的化學(xué)材料進(jìn)行減少或者去除,使其不再危害人類的健康。另外,綠色化學(xué)還可以稱為清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)及環(huán)境無害化學(xué)等,其目標(biāo)是從根源上減少阻止有毒、有害物質(zhì)的使用,或者減少或者阻止化學(xué)廢棄物的產(chǎn)生。

      二、在高中化學(xué)教學(xué)中開展綠色化學(xué)的重要作用

      高中階段作為學(xué)生整體發(fā)展的最關(guān)鍵階段,在此階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)理念的教育十分重要,使其了解環(huán)境污染的根本原因、有害的化學(xué)物質(zhì)有哪些、會(huì)對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境造成什么樣的傷害以及應(yīng)用什么樣的辦法可以減少或者降低化學(xué)物質(zhì)對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境的影響和傷害,以此來增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)而對(duì)其化學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng),以促進(jìn)其全面發(fā)展。比如,在做氯氣制作實(shí)驗(yàn)時(shí),由于氯氣的氣味刺激性較強(qiáng)并且有毒,還可以和堿以及其他金屬產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。因此,在進(jìn)行時(shí)需要利用氫氧化鈉和多出的氯氣進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),使其被完全吸收,減少由此帶來的污染,避免危害生活環(huán)境。

      三、綠色化學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的開展策略

      1.創(chuàng)設(shè)情境

      在教學(xué)實(shí)踐過程中教師的作用是非常重要的,不僅要對(duì)知識(shí)進(jìn)行教授還要對(duì)課程進(jìn)行合理的安排。因此,在教學(xué)中開展綠色化學(xué)的理念必須要從教師入手。第一,要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),使其充分了解綠色化學(xué)在教學(xué)中實(shí)施的目的,以便更好地在教學(xué)中開展綠色化學(xué)。第二,教師要開闊視野,注重當(dāng)今社會(huì)化學(xué)的發(fā)展,對(duì)化學(xué)技能進(jìn)行全面提升,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。第三,創(chuàng)設(shè)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在情境中切實(shí)體會(huì)綠色化學(xué),以提高學(xué)生對(duì)其的使用程度。比如,CO還原CuO實(shí)驗(yàn)時(shí)可以采用火封法或循環(huán)法來進(jìn)行,再通過改進(jìn)設(shè)備,有效地對(duì)CO進(jìn)行消除,防止CO污染的產(chǎn)生。在這個(gè)過程中,教師可以利用創(chuàng)設(shè)情境來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在具體的情境中通過觀察和自己動(dòng)手來對(duì)綠色化學(xué)進(jìn)行正確理解。

      2.對(duì)教材進(jìn)行深入探索

      綠色化學(xué)的教學(xué)理念與教材內(nèi)容是密不可分的。因此,在教學(xué)實(shí)踐過程中,教師要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析,達(dá)到對(duì)教材的全面了解,以促進(jìn)與綠色化學(xué)有關(guān)內(nèi)容的全面挖掘,并在教學(xué)中充分合理地進(jìn)行運(yùn)用。如,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對(duì)廢棄物處理的問題,要做到讓有害物質(zhì)充分得到反應(yīng)之后再進(jìn)行處理,以免危害到師生的安全以及社會(huì)環(huán)境。在學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),教師要充分引導(dǎo),讓學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟依次進(jìn)行,有助于學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)以及在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。

      3.利用課外活動(dòng)

      教師不僅要在課上對(duì)綠色化學(xué)開展教學(xué),還要在課外活動(dòng)中進(jìn)行,讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)綠色環(huán)保進(jìn)行體驗(yàn),以發(fā)現(xiàn)其中的樂趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是將所學(xué)充分運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。因此,學(xué)??梢远ㄆ跒閷W(xué)生舉辦以綠色化學(xué)為主題的課外活動(dòng)。像知識(shí)講座、探究課堂等活動(dòng),前者是為了深化學(xué)生的化學(xué)意識(shí)以及在發(fā)展中積極參與的科學(xué)精神,后者是在教師結(jié)束課堂后進(jìn)行的,目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)原理的理解以及與生活中的聯(lián)系,除此之外,還可以幫助學(xué)生正確樹立綠色化學(xué)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      4.與實(shí)際生活相結(jié)合

      化學(xué)這門學(xué)科是偏向于生活的一門學(xué)科,與人們的生產(chǎn)、生活密不可分。當(dāng)然,綠色化學(xué)的產(chǎn)生也是以為人類服務(wù)為目的的。所以,在教學(xué)實(shí)踐過程中,教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)的引導(dǎo),密切關(guān)注生活中與綠色化學(xué)有關(guān)的知識(shí),讓學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的影響做切實(shí)的了解。如包裝材料,這是在日常生活中經(jīng)常用到的,教師要讓學(xué)生了解到這些在分解后對(duì)環(huán)境造成的危害,以及采用什么樣的辦法可以使其減小危害或者完全沒有危害。在實(shí)際生活中進(jìn)行綠色化學(xué)的開展,有利于擴(kuò)大其影響力度,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)的強(qiáng)度。

      綜上可知,在高中化學(xué)教學(xué)中開展綠色化學(xué)的理念,不僅可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)觀念,還可以增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)。因此,在教學(xué)中教師對(duì)綠色化學(xué)的開展要更加重視,為學(xué)生在日后的生活和工作中樹立良好的社會(huì)責(zé)任感作貢獻(xiàn),使其運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題進(jìn)行解決,以此來促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]彭光明.學(xué)科核心素養(yǎng)背景下創(chuàng)新高中化學(xué)教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式的研究[J].考試周刊,2019(25).

      [2]蘭兵.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中綠色化學(xué)理念的應(yīng)用分析[J].中國(guó)新通信,2018(12):176.

      編輯 謝尾合

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