倪榆聰 鐘漢生

摘 要：價值觀是人對事物認知、辨別的一種思維，其制約和支配人的行為，對人的行為動機有重要的影響。大學是樹立和端莊人生價值觀的重要時期，對于大學生的價值觀教育，對大學生將來的工作、生活等產(chǎn)生重要影響，因此大學生如何樹立正確的職業(yè)價值觀是我們值得關注的問題。

關鍵詞：大學生;職業(yè)價值觀;樹立價值觀

1.引言

職業(yè)價值觀是指一個人的人生價值觀在其職業(yè)選擇上的體現(xiàn)，是其對職業(yè)的一種認知以及職業(yè)追求。人的職業(yè)價值觀會受社會條件影響，隨社會的發(fā)展而變化，我國快速的社會發(fā)展和經(jīng)濟轉型，使得這些年來人們的職業(yè)類型以及對職業(yè)的價值觀發(fā)生極大的變化。在大學時樹立的職業(yè)價值觀往往會對人的一生產(chǎn)生極大的影響。目前大學生就業(yè)市場的競爭十分激烈，大學生就業(yè)難的問題引起許多人關注，出現(xiàn)大學生就業(yè)難問題的原因有很多，但一些大學生片面的職業(yè)價值觀是其中非常重要的一個因素，因此大學生必須樹立一個正確的職業(yè)價值觀。

2.大學生應有的正確職業(yè)價值觀

大學生的職業(yè)價值觀是指大學生通過不斷的學習和實踐，產(chǎn)生了對于職業(yè)的基本認識和總體看法。能夠正確的認識職業(yè)并擁有積極態(tài)度，對大學生將來的工作生活有著重要意義，正確的職業(yè)價值觀具體包括：

（1）職業(yè)理想：想要在職業(yè)道路上實現(xiàn)自我價值，有正確的職業(yè)理想是前提，這需要充分的考慮各種因素，如社會需求、發(fā)展趨勢以及自身優(yōu)勢等，然后再設定合理的職業(yè)理想和實施計劃，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

（2）職業(yè)評價：全面了解自己的工作并進行客觀評價，能夠樂觀的去看待工作中的困難和職業(yè)未來的發(fā)展，仔細了解將來希望從事行業(yè)的要求，結合自己的興趣和特長，以積極的態(tài)度，促進自身職業(yè)生涯的健康發(fā)展。

（3）職業(yè)選擇：職業(yè)的目標、理想依據(jù)職業(yè)的選擇，因此職業(yè)選擇十分重要。大學生進行職業(yè)選擇時應結合個人興趣、福利待遇等，準確的定位，選擇一個自己熱愛、擅長并且社會所需的職業(yè)。

（4）職業(yè)價值取向：合理看待職業(yè)的價值目標、社會地位，以努力工作奉獻社會來實現(xiàn)自我價值，從而得到職業(yè)自豪感，獲得不斷前進的動力。

3.如何樹立正確的職業(yè)價值觀

現(xiàn)如今，不少大學生在選擇未來職業(yè)時變得愈發(fā)現(xiàn)實，因而他們更愿意去選擇一些工具性、見效快的學科和課程，期望學習了該課程后很快就能有一技之長，他們往往以消極的學習態(tài)度去面對一些理論性較強的學科，然而這些學科恰恰對學生提升知識儲備、豐富精神生活有著非常重要的作用。這樣的實用主義職業(yè)價值觀，不僅對學習態(tài)度產(chǎn)生消極的影響，也會影響心里健康。這需要正確職業(yè)價值觀去引導，這需要自己有足夠認識，也需要有他人的引導與幫助，可以通過以下幾個方法進行。

（1）發(fā)揮教師的引導作用

現(xiàn)在的大學生很多有著積極自信的自我意識，這些自我獨立、自我創(chuàng)新的優(yōu)秀意識在就業(yè)時也有所體現(xiàn)，但有的大學生增強了自我獨立的意識，卻減弱了社會責任感，這種以我為中心的職業(yè)觀對其工作生活都是不利的，甚至對社會價值觀也有影響，學校和老師可以加強社會責任、職業(yè)道德的教育，強調(diào)一個人應有的社會責任感，引導學生形成良好職業(yè)道德素質(zhì)。

（2）加強校園文化的建設

校園文化是一所學校的核心價值，是學校建設的靈魂、優(yōu)良傳統(tǒng)的結晶。校園文化會對師生的思想道德、行為習慣等產(chǎn)生潛移默化的影響，所以可以把愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的職業(yè)理念注入校園文化中去，加強職業(yè)價值觀教育，開展一些專題講座，邀請那些優(yōu)秀的校友講述他們的事跡等等，形成一個有良好職業(yè)價值觀的校園文化環(huán)境。

（3）加強社會實踐活動

學校可以鼓勵大學生走出校園，去參與各類社會實踐活動，讓大學生深入企業(yè)、工廠進行實地調(diào)查，去到專業(yè)對口的崗位進行實習，開拓眼界、增長才干，通過這些社會實踐活動，幫助大學生重新認識職業(yè)社會，對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，形成正確的擇業(yè)觀念、職業(yè)價值觀念。

（4）學生應加強自我認知

準確的把握、定位自身，有助于大學生樹立正確的職業(yè)價值觀，因此大學生要努力做到客觀的評價自己，根據(jù)個人優(yōu)勢與職業(yè)認識，設立合理的職業(yè)理想與目標，努力的提高自身素養(yǎng)，增強社會適應能力，形成成熟的就業(yè)意識和職業(yè)規(guī)劃意識，以正確的擇業(yè)觀念和職業(yè)道德去參與市場競爭。

4.總結

正確的職業(yè)價值觀有著非常重要的意義，大學生擁有適應社會發(fā)展的職業(yè)價值觀，對其學習態(tài)度、心里健康以及將來的工作、發(fā)展、生活等都會產(chǎn)生積極的影響。它可以引導大學生正確認識職業(yè)社會，設立合理的目標，以此不斷改進學習態(tài)度，提升知識儲備，沿著正確的發(fā)展方向前進，滿足時代的發(fā)展和社會需要，并以積極的態(tài)度對待不同的職業(yè)，使他們在任何崗位上都能愛崗敬業(yè)。

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（作者單位：寧波財經(jīng)學院，浙江 寧波 315175）