⊙郭小霞［太原師范學(xué)院文學(xué)院，太原 030002］

20 世紀(jì)70 年代以來(lái)，敘事學(xué)成為一門(mén)具有獨(dú)立研究對(duì)象和理論體系的學(xué)科，為小說(shuō)研究提供了重要的模式和方法。經(jīng)典敘事學(xué)是在俄國(guó)形式主義，尤其是法國(guó)結(jié)構(gòu)主義影響下誕生的結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)，直接采用結(jié)構(gòu)主義的方法來(lái)研究敘事作品?！栋滓剐小肥且黄评硇≌f(shuō)，它通過(guò)剪刀、卡帶、眼神、臟運(yùn)動(dòng)鞋、鑰匙圈、太陽(yáng)鏡、《飄》等意象的重復(fù)出現(xiàn)，把看似斷裂的各章及各章每個(gè)小節(jié)的故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，使故事中看似“無(wú)關(guān)”人物的出場(chǎng)合情合理。同時(shí)，從敘事交流角度著手，同一事件多次講述，使人物形象逐層展現(xiàn)。敘述視角的轉(zhuǎn)換，使故事情節(jié)跌宕起伏，牽動(dòng)讀者的視線和思維。作者對(duì)敘事時(shí)間雙重性質(zhì)的充分認(rèn)識(shí)及敘事手法的多樣化，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，每個(gè)案件的真相逐漸浮出水面。

一、敘事交流的應(yīng)用

交流行為涉及信息、信息的傳遞者和接受者。在文本結(jié)構(gòu)內(nèi)部，信息的傳遞者即敘述者，信息接受者即受述者。敘事交流即敘述者將信息傳遞給受述者的過(guò)程。在《白夜行》中，同一故事，出現(xiàn)了不同的敘述者和不同的受述者，使讀者從不同的人物敘述中獲取了不同的信息。這樣的敘事模式，使讀者不自覺(jué)地積累了關(guān)于案件的所有信息，激發(fā)了讀者尋找案件真相的興趣，提高了讀者的閱讀期待。同時(shí)，在這樣的敘事中，人物性格被展現(xiàn)得淋漓盡致，故事情節(jié)被連接得天衣無(wú)縫。

藤村都子不幸遇襲在文本中被多次敘述。第二章在警察的調(diào)查中，藤村都子的案件展開(kāi)。作者是整個(gè)事件的敘述者，讀者是整個(gè)事件的受述者。鑰匙圈的多次出現(xiàn)，菊池成為犯罪嫌疑人。桐原故意設(shè)計(jì)讓菊池去看電影，菊池因此有了不在場(chǎng)證明，洗脫了嫌疑。這件事一方面讓菊池放棄調(diào)查桐原媽媽和店員有奸情的想法，使這段婚外情暫時(shí)石沉海底，雄一拍藤村都子照片、菊池向雄一索要桐原媽媽和店員逛街的照片、藤村都子遇襲、菊池放棄調(diào)查等所有的情節(jié)都被順其自然地連接起來(lái)。另一方面使這件事的全程設(shè)計(jì)者桐原不想讓媽媽婚外情公之于眾的目的達(dá)到，桐原思維縝密、內(nèi)心陰險(xiǎn)的形象展示在讀者面前。第十章私人偵探今枝采訪雪穗、藤村都子的初中同學(xué)元岡邦子。在元岡邦子的講述中，今枝得知藤村都子把雪穗當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)雪穗懷有敵意，散布雪穗生母不良謀生手段的傳聞，而且是雪穗最早發(fā)現(xiàn)藤村都子遇襲，自此兩人關(guān)系變得很要好。這一章元岡邦子是敘述者，今枝是受述者，雪穗與藤村都子遇害有了微妙的聯(lián)系。第二章布制雜物袋RK 在雪穗家出現(xiàn)，又在桐原桌子上再現(xiàn)。此時(shí)，桐原和雪穗之間的關(guān)系，桐原、雪穗與藤村都子遇害之間的關(guān)系就可想而知。雪穗光鮮亮麗、對(duì)同學(xué)和善的形象蓋上了陰暗的面紗。

《白夜行》中雪穗身世、雪穗生母的死亡等事件都有不同敘述者對(duì)不同受述者的講述。讀者在閱讀過(guò)程中能夠不斷收集關(guān)于案件的更多信息。在信息整合的過(guò)程中，似乎不搭界的情節(jié)有了緊密的聯(lián)系，作者不斷設(shè)置的懸念也被讀者逐步解開(kāi)。這樣，讀者欣賞作品的時(shí)候就會(huì)享有一種痛感之后的快感，穿梭在錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié)中，通過(guò)細(xì)節(jié)追蹤案件的發(fā)展過(guò)程，最終使案件水落石出。故事在這種多角度的闡釋中，故事情節(jié)不斷地推動(dòng)，人物的立體性凸顯，讀者的審美感受更加強(qiáng)烈。

二、敘述視角的轉(zhuǎn)換

敘述視角指敘述時(shí)觀察故事的角度。視角是傳達(dá)主題意義的一個(gè)重要工具。同一個(gè)故事，采用不同的視角會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。作者全知視角的敘述，可以敘述故事中所有人物的內(nèi)心思想和情感活動(dòng)，敘述人物的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。雖然這樣可以直接進(jìn)入人物的內(nèi)心世界，知道人物的所思所想。但是，同時(shí)也讓讀者與文本之間產(chǎn)生了距離，降低了讀者的參與度，無(wú)法讓讀者親自去體驗(yàn)人物的具體感受。有限視角的使用，敘述人物自己的所見(jiàn)所感，讀者跟隨人物會(huì)有細(xì)致的閱讀體驗(yàn)，自覺(jué)結(jié)合文本提供的其他信息，彌補(bǔ)文本人物的思考空白，獲得最大的閱讀滿足。同一文本中，敘述視角的轉(zhuǎn)換，避免了敘述形式的單一化，使不同的情節(jié)、不同的人物通過(guò)多樣性的方式呈現(xiàn)出來(lái)，博得讀者的眼球，增加讀者的閱讀興趣，豐富讀者的閱讀體驗(yàn)。從《白夜行》整個(gè)文本來(lái)看，作者是一個(gè)全知的敘述者，站在故事之外，傳遞故事發(fā)生的背景信息，注視所有人物的一舉一動(dòng)，在關(guān)鍵時(shí)刻提供作案的關(guān)鍵信息，解開(kāi)案件的謎團(tuán)，解決讀者的閱讀障礙，使讀者享有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”之感。在不同章節(jié)中，敘述視角在不斷轉(zhuǎn)換，讓小說(shuō)情節(jié)的懸念具有神秘感，小說(shuō)故事中的案件撲朔迷離，這樣可以牽引讀者的跳躍性思維，使讀者迷惑重重又覺(jué)得饒有興趣。

《白夜行》以雪穗小學(xué)、初中、高中、結(jié)婚、離婚、再婚的經(jīng)歷為明線，以桐原和雪穗能把彼此照亮的感情為暗線。一直采用變換式人物有限視角，將男女主人公的經(jīng)歷娓娓道來(lái)。雪穗小學(xué)時(shí)候，桐原父親被殺，以警察笹垣為視角，對(duì)桐原父親被殺前的行蹤進(jìn)行調(diào)查，桐原、雪穗、松浦勇、西本文代等作為被調(diào)查者一一自然而然地出現(xiàn)在讀者面前。雪穗初中時(shí)候，以雄一為視角，青春靚麗又女人味十足的雪穗映入讀者的眼簾。以江利子為視角，雪穗養(yǎng)母給人留下有氣質(zhì)、多才多藝的印象。雪穗高中時(shí)候，主要以友彥為視角，交代桐原從事電腦游戲郵購(gòu)且成立無(wú)限企劃公司，并且桐原總讓他捉摸不透。同時(shí)，正晴以電腦程序研究員及雪穗家庭老師的身份出現(xiàn)，他向雪穗介紹了一款能被卡帶儲(chǔ)存的電腦游戲，而他懷疑這款游戲正是通過(guò)他的卡帶被無(wú)限企劃公司剽竊。通過(guò)不同的人物來(lái)聚焦，從一個(gè)人物的感知轉(zhuǎn)換到另一個(gè)人物的感知。故事人物通過(guò)不同的場(chǎng)合出場(chǎng)，使讀者初見(jiàn)每個(gè)人物，都會(huì)猜想出場(chǎng)人物和故事情節(jié)的關(guān)系，引發(fā)讀者的好奇心。每個(gè)人物所感知信息的呈現(xiàn)，都會(huì)激發(fā)讀者去猜測(cè)和推斷小說(shuō)中案件的真相。故事情節(jié)在有條不紊地推進(jìn)。桐原和雪穗之間的關(guān)系也在或隱或現(xiàn)。雪穗的外表氣質(zhì)十足，給人單純美麗之感；但她恍惚的神情、隱蔽的言行給人以神秘莫測(cè)之感。

多重式人物有限視角也被多次采用，通過(guò)幾個(gè)不同人物的眼光來(lái)反復(fù)觀察同一件事情。正晴研判雪穗生母實(shí)際上是自殺，但針對(duì)感冒藥和酒的疑點(diǎn)，又猜想是雪穗把現(xiàn)場(chǎng)布置成意外。今枝調(diào)查雪穗身世，公寓附近的主婦稱雪穗生母據(jù)說(shuō)死于煤氣中毒，雖被視作意外處理，“也有人說(shuō)是自殺”。一成聽(tīng)到濱本夏美說(shuō)雪穗養(yǎng)母安樂(lè)死，他懷疑雪穗利用濱本夏美制造完美不在場(chǎng)證明，桐原在雪穗養(yǎng)母的看護(hù)儀器上了動(dòng)手腳。雪穗生母之死和養(yǎng)母之死都引起不同人的思考和討論。通過(guò)多個(gè)人物對(duì)案件的判斷，凸顯案件的微妙和復(fù)雜。單個(gè)人物有限視角無(wú)法將案件信息全部展示，進(jìn)而需要作者通過(guò)多重式人物有限視角拼接信息，傳達(dá)多個(gè)人物的矛盾判斷，增加案件的懸疑程度，提高作品的可讀性。雪穗在正晴、一成面前面對(duì)母親們的死表現(xiàn)得悲傷不已，讓他們心生憐憫之情?？墒牵┧牒蛢晌荒赣H的死真的可以完全撇清關(guān)系嗎？在這些事情之下，雪穗和桐原幾乎同時(shí)去大阪的情節(jié)就有了必然的聯(lián)系。雪穗在讀者心中楚楚動(dòng)人的形象開(kāi)始動(dòng)搖。雪穗初中時(shí)候，江利子遇襲，桐原和雪穗之間就有了巧妙的聯(lián)系。雪穗高中時(shí)候，一款電腦游戲通過(guò)正晴的卡帶被抄襲，桐原和雪穗的關(guān)系再次引起讀者的注意?，F(xiàn)在，雪穗養(yǎng)母之死，使桐亮和雪穗的關(guān)系依舊備受關(guān)注。

三、敘事時(shí)間的審美

敘事與時(shí)間的關(guān)系是敘事學(xué)研究的一個(gè)重要方面。敘事文本具有雙層時(shí)間性質(zhì)：首先是類(lèi)似于我們?nèi)粘Ｉ顚?duì)時(shí)間的體驗(yàn)的“故事時(shí)間”。其次是體現(xiàn)出獨(dú)特審美旨趣的“話語(yǔ)時(shí)間”，小說(shuō)家在虛擬的故事里，為了建構(gòu)情節(jié)、揭示題旨等動(dòng)機(jī)，在話語(yǔ)層面上調(diào)整時(shí)間。熱奈特首次提出“時(shí)序”“時(shí)距”“頻率”三個(gè)重要的概念，對(duì)“故事時(shí)間”和“話語(yǔ)時(shí)間”之間的關(guān)系進(jìn)行了理論闡釋。在《白夜行》中，話語(yǔ)時(shí)間和故事時(shí)間順序的倒錯(cuò)現(xiàn)象即“時(shí)序”概念、話語(yǔ)時(shí)間和故事時(shí)間長(zhǎng)短變動(dòng)的現(xiàn)象即“時(shí)距”概念、故事發(fā)生次數(shù)和文本敘述次數(shù)差異的現(xiàn)象即“頻率”概念全部出現(xiàn)。

文本中雪穗和高宮誠(chéng)只剩兩個(gè)星期就結(jié)婚的情節(jié)中，敘述了雪穗和高宮誠(chéng)的相遇、相識(shí)和相戀。栗原典子與秋吉雄一（桐原）相遇情節(jié)的敘述出現(xiàn)在他倆已經(jīng)同居幾年之后。雪穗已經(jīng)以美佳后母的身份出現(xiàn)在家里時(shí)，她倆第一次見(jiàn)面的情形才敘述出來(lái)。作者總是在不經(jīng)意地為讀者提供與主要事件相關(guān)的一些過(guò)去信息，故事時(shí)間總是先于寫(xiě)作時(shí)間，打破了讀者慣性的閱讀思維。同時(shí)，過(guò)去信息的再現(xiàn)，是對(duì)現(xiàn)在主要事件信息的補(bǔ)充，使讀者的閱讀體驗(yàn)出現(xiàn)一些反差，引起讀者對(duì)現(xiàn)在主要事件的重新思考。讀者在閱讀的過(guò)程中，需要不斷地調(diào)整自己的思維。與倒敘對(duì)照的預(yù)敘也被作者多次采用，故事還沒(méi)有發(fā)生，就預(yù)先敘述事件及其發(fā)生過(guò)程，為讀者提供一些人物尚未獲知的信息，激發(fā)讀者一探究竟的欲望，追尋人物內(nèi)心世界的變化。在繪里和笹垣發(fā)現(xiàn)今枝失蹤多天之前，今枝在家里衛(wèi)生間遇害的細(xì)節(jié)早已敘述出來(lái)。舞蹈社社費(fèi)被盜領(lǐng)的真相敘述者早已鋪墊，社費(fèi)是在三協(xié)銀行卡里，雪穗把卡交給桐原復(fù)制，利用偽造卡，桐原將社費(fèi)分兩次盜取。高宮誠(chéng)公司程序泄密、制藥公司系統(tǒng)泄密，都是桐原利用雪穗和栗原典子找到了可乘之機(jī)。預(yù)述能不斷提起讀者的好奇心，讀者愿意跟蹤這些信息，步步緊逼，與主人公一起探究事情的真相，滿足了讀者的閱讀期待。

文本中經(jīng)常用很少的篇幅概述較長(zhǎng)時(shí)間段里的事情。雪穗和高宮誠(chéng)交往的時(shí)間是整整四年，文本用“接下來(lái)四年多的時(shí)間，他倆一直是情侶”一筆帶過(guò)。重點(diǎn)向讀者陳述的是他倆見(jiàn)面時(shí)的情景，同時(shí)，這樣的敘述使讀者感覺(jué)他們的感情平淡無(wú)奇，為后來(lái)高宮城結(jié)婚前的猶疑心態(tài)及他倆最終離婚埋下伏筆。文本中也有敘事時(shí)間和故事時(shí)間基本相同的場(chǎng)景，主要是人物對(duì)話。最后一章笹垣與桐原媽媽的對(duì)話場(chǎng)景，就讓讀者感覺(jué)閱讀這些文字的過(guò)程基本上等同于人物說(shuō)話的過(guò)程，讀者與人物似乎處于同一個(gè)時(shí)空，對(duì)話對(duì)讀者很有帶入感，提高了讀者的參與度。另外作者有時(shí)會(huì)用較長(zhǎng)的篇幅敘述較短時(shí)間里的事情，對(duì)人物外貌、人物心理、場(chǎng)景等進(jìn)行描述，故事時(shí)間暫時(shí)停止，構(gòu)成停頓。這段時(shí)間是高密度的，有超強(qiáng)的容納能力。這種時(shí)間密度、速度的反常，是對(duì)時(shí)間的陌生化處理，能夠讓讀者獲得新奇感。一成到大阪幫助雪穗給養(yǎng)母辦喪禮，在雪穗家里，兩人交談的過(guò)程中，作者對(duì)一成眼里雪穗家的庭院、屋內(nèi)布局進(jìn)行了描述，還對(duì)一成面對(duì)哭泣的雪穗時(shí)的心理變化進(jìn)行了描寫(xiě)。讀者的視線跟隨著敘述發(fā)生轉(zhuǎn)移，讀者的內(nèi)心活動(dòng)都跟隨著敘述發(fā)生變化。概述、場(chǎng)景、停頓的交叉使用，增加了敘事的張力，使敘事顯現(xiàn)出節(jié)奏感，作品出現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)方式，情節(jié)具有跳躍性。讀者閱讀的過(guò)程中，受敘事節(jié)奏的牽引，感官被全部調(diào)動(dòng)，獲得全面的審美體驗(yàn)。

文本中單一敘述、重復(fù)敘述、概括敘述的使用，使事件在故事中出現(xiàn)的次數(shù)和文本中敘述的次數(shù)有了差異。典子藥劑師的身份多次提及，桐原故意接近典子、用氯化鉀殺害今枝、入侵制藥系統(tǒng)，都與典子藥劑師的身份有不可分割的關(guān)系。重復(fù)敘述，加深了讀者對(duì)典子身份的印象，潛意識(shí)中發(fā)現(xiàn)桐原接近典子早有預(yù)謀，并且想到桐原的作案過(guò)程就讓人不寒而栗。桐原為達(dá)目的不擇手段的形象一覽無(wú)余。雪穗和桐原小學(xué)時(shí)候經(jīng)常一起去同一家書(shū)店，文本中只在笹垣與圖書(shū)館老板談話中提起一次。一次的敘述就讓桐原和雪穗的關(guān)系顯而易見(jiàn)，桐原和雪穗之間關(guān)系的謎底最終揭開(kāi)。桐原和雪穗聯(lián)手作案也有了合情合理的解釋。

《白夜行》中以桐原殺害有戀童癖的父親為導(dǎo)火索，桐原和雪穗為了隱瞞真相，藤村都子、菊池、今枝等人無(wú)辜受牽連。蝦虎魚(yú)和蝦槍互利共生，金錢(qián)的誘惑力，驅(qū)使他們做了電腦游戲郵購(gòu)、盜領(lǐng)銀行存款、入侵系統(tǒng)等危害他人利益的事情，正晴、栗原典子、高宮誠(chéng)等他們身邊親近的人被一一利用。雪穗為了自己感情的私欲，竟然聯(lián)合桐原，對(duì)自己的好朋友江利子，甚至才十一歲的美佳狠下毒手。作者正是通過(guò)敘事交流的應(yīng)用、敘述視角的轉(zhuǎn)換、敘事時(shí)間的審美，把這一系列案件神奇地串聯(lián)起來(lái)，情節(jié)在不緊不慢地向前推進(jìn)，讀者在縝密的邏輯分析和冷靜的敘述中有了身臨其境的偵探體驗(yàn)。

人物有限視角的敘述和作者全知視角的敘述，提供了故事發(fā)生的所有背景信息。桐原和雪穗都有缺少親情關(guān)愛(ài)的悲慘經(jīng)歷。桐原有一個(gè)不想當(dāng)妻子和母親、永遠(yuǎn)希望自己是女人、懷疑自己天生缺乏母性的母親，有一個(gè)患有戀童癖的父親。雪穗自幼喪父，她的清白竟然被母親謀生而利用，她成了母親為金錢(qián)交換的工具。即使這樣，桐原殺害父親以及桐原和雪穗通過(guò)卑劣手段自我拯救和救贖的行為，是不是就可以被認(rèn)為情有可原？讀者在看清案件的真相之后，日本社會(huì)中親情關(guān)系與金錢(qián)利益的關(guān)系，社會(huì)親情缺失的殘酷現(xiàn)實(shí)，以及通過(guò)卑劣手段進(jìn)行自我拯救和救贖的行為，都值得讀者去深思。這些主題具有深刻的啟迪意義和教育意義。

（指導(dǎo)老師：路遙教授）