【摘要】人與人之間有差別、有優(yōu)劣之分是必然的。提高品德修養(yǎng)是轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵;轉(zhuǎn)變是非觀念是轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ);保持家校聯(lián)系是轉(zhuǎn)化的保障。

【關(guān)鍵詞】差生;品德修養(yǎng);是非觀念;家校聯(lián)系;轉(zhuǎn)化

人總是有差別的，動(dòng)物、植物、甚至流水線生產(chǎn)的產(chǎn)品都是有差別的。不承認(rèn)人或物有好壞、優(yōu)劣之分是反辯證甚至是反人類的。只要有比較就會(huì)有差別，所以，我們不應(yīng)該回避“差”字，作為老師或家長(zhǎng)更不應(yīng)該回避“差”字。任何一個(gè)集體里的人都有差別，都有優(yōu)劣之分，班集體也不例外。一個(gè)班集體里，有的成績(jī)差一些，有的品德差一些，有的勞動(dòng)差一些，有的體育差一些……;有的語(yǔ)言差一些，有的寫作差一些，有的交際差一些，有的性格差一些……，這是難免的，更是正常的。作為老師，特別是班主任，我們除了對(duì)學(xué)生的人格尊嚴(yán)一視同仁，不可能使整個(gè)班級(jí)的幾十個(gè)人在各個(gè)方面都整齊劃一，我們能做的就是盡自己的努力，使他們“差”的方面變好或有所進(jìn)步。下面，就本人多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谵D(zhuǎn)化差生方面的幾點(diǎn)看法。

一、提高品德修養(yǎng)是轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵

一個(gè)人品德好壞的重要性不言而喻。如果對(duì)班級(jí)的差生進(jìn)行分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：大部分成績(jī)差的學(xué)生在品德方面都有缺失，比如，說(shuō)話不算話、撒謊、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不遵守課堂紀(jì)律……，所以，品德的轉(zhuǎn)化是差生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，而其中誠(chéng)信教育又是品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。我們不光要講《狼來(lái)了》的故事，更要經(jīng)常講一些生活中真實(shí)的誠(chéng)信故事。我給我的每一屆學(xué)生都講過(guò)下面兩個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)是《挑石頭的故事》：我小時(shí)候生活的村子有個(gè)年輕人，有一次因?yàn)橐患潞蛣e人打賭：誰(shuí)輸了，誰(shuí)就把河灘上的石頭全部挑走。結(jié)果，他輸了。別人都把打賭的事當(dāng)作一句玩笑，可誰(shuí)也沒(méi)想到，這個(gè)人從第二天開(kāi)始，只要有空就去挑石頭，誰(shuí)勸也沒(méi)有用。就這樣，他一直挑了一年多才把河灘上的石頭挑完，而且他不是把石頭隨便亂扔，而是用這些石頭為村里鋪了一條生產(chǎn)路。后來(lái)，村里要搞水利工程，上級(jí)決定優(yōu)先承包給本村人，可村里誰(shuí)也籌不到那筆錢。最后，大家都愿意把錢借給那個(gè)挑石頭的年輕人，于是，他承包了水利工程。他不僅把工程干得很好，而且賺得了人生第一桶金。再后來(lái)，他成立了自己的建筑公司，帶領(lǐng)全村人走上了富裕之路。另一個(gè)是發(fā)生在我同學(xué)身上的事：我有幾個(gè)同學(xué)在外面混得都不錯(cuò)，都有自己的公司。其中一個(gè)同學(xué)的公司遇到了資金周轉(zhuǎn)問(wèn)題，他找到其他幾個(gè)同學(xué)尋求資金幫助，可是因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候他是一貫地不守信用，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意借錢給他，他的公司只能倒閉。通過(guò)這些真實(shí)的故事，讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到“人無(wú)信不立”的道理。使他們從兌現(xiàn)小的承諾開(kāi)始，如好好寫字、按時(shí)完成作業(yè)、上課遵守紀(jì)律等等，逐步向好的方面轉(zhuǎn)化。

二、轉(zhuǎn)變是非觀念是轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

很多差生之所以差，是因?yàn)樗麄儧](méi)有正確的是非觀念，不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的;什么事該做，什么事不該做，小學(xué)的差生更是如此。我們只有長(zhǎng)期、廣泛、深入、細(xì)致地對(duì)他們進(jìn)行多層面、多角度的了解觀察，才能從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)的原因和動(dòng)機(jī)找出適合學(xué)生特點(diǎn)的方法，有的放矢地對(duì)之進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。要曉之以理，以理服人。要對(duì)他們進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的啟蒙教育;對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)集體的教育;對(duì)他們進(jìn)行為人處事、文明禮貌的基本素養(yǎng)教育，使他們正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等關(guān)系。要通過(guò)交朋友、關(guān)心生活上有困難的同學(xué)，使他們從思想上提高自己的認(rèn)識(shí)。只有讓他們有了正確的是非觀念，能夠用思想指導(dǎo)行動(dòng)，他們才會(huì)有轉(zhuǎn)變的意愿，進(jìn)而進(jìn)行自我提高。

三、保持家校聯(lián)系是轉(zhuǎn)化的保障

差生的轉(zhuǎn)化，單靠班主任是很難完成的，必須有家庭的積極配合。有的學(xué)生，在學(xué)校有老師和同學(xué)的監(jiān)督，能約束自己的言行，能完成課堂作業(yè);可是到了家里卻又全部還原，我行我素，不能完成家庭作業(yè)。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和老師恰恰相反。

我們班曾經(jīng)有個(gè)男生，經(jīng)常與同學(xué)打罵，而且不管是對(duì)男同學(xué)還是女同學(xué)，他出口、出手都很重，我多次對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育都沒(méi)有作用;我又多次和他家長(zhǎng)聯(lián)系也沒(méi)有效果。后來(lái)通過(guò)家訪，他父親才告訴我，由于自己小時(shí)候上學(xué)時(shí)經(jīng)常受別人欺負(fù)，他告訴自己的孩子：別人罵你一句，你至少要罵他兩句;別人打你一下，你至少打他兩下，否則，你就是孬種！你打傷了別人我花錢給人家治，你要是被別人打傷了你自己受，沒(méi)人管你！

我的班上還有個(gè)男生，從來(lái)不做作業(yè)、不值日，而且一到冬天經(jīng)常遲到、缺課。無(wú)論怎么教育都沒(méi)有作用，多次通知家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)也毫無(wú)結(jié)果。后來(lái)，通過(guò)家訪才知道，他母親去世了，父親長(zhǎng)年在外打工，他跟著爺爺生活。爺爺過(guò)分溺愛(ài)孫子，不讓他做任何事情。他爺爺?shù)挠^點(diǎn)是：只要讓孫子吃好、穿好、玩好，不受任何罪，就是對(duì)兒子、孫子最大的愛(ài)，識(shí)不識(shí)字無(wú)所謂。

你說(shuō)，遇到這樣的情況，不搞好家校聯(lián)系，不改變家長(zhǎng)的觀念，學(xué)生能轉(zhuǎn)化嗎？

當(dāng)然，差生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，決不會(huì)一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，因而我們每位教師都要有耐心，對(duì)差生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”。當(dāng)我們開(kāi)始著手差生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，首先要讓他們體會(huì)到一種從未感受過(guò)的溫暖，讓他們從心底里覺(jué)得應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上主動(dòng)上進(jìn)，否則對(duì)不起老師的愛(ài)。但當(dāng)他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力而沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果時(shí)，就會(huì)悲觀失望，灰心喪氣，甚至破罐破摔，這時(shí)我們班主任必須耐心做好他們的工作，善于從過(guò)去一段時(shí)間的努力中去找他們的點(diǎn)滴成績(jī)，讓他們看到自己的進(jìn)步，才能防止差生的反復(fù)，使他們穩(wěn)步向好。

輔導(dǎo)教師：王如豐 滕玉海

作者簡(jiǎn)介：陳娜，女，36歲，安徽省鳳陽(yáng)縣人，大學(xué)本科學(xué)歷，國(guó)家二級(jí)教師。2008年參加工作，一直戰(zhàn)斗在農(nóng)村教育教學(xué)一線。多年來(lái)，在教育教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生方面多次獲獎(jiǎng)：2014年獲縣級(jí)先進(jìn)班集體稱號(hào)，2014年獲縣我最滿意的一節(jié)課二等獎(jiǎng)，2015年獲縣級(jí)先進(jìn)班集體稱號(hào)，2015年縣級(jí)微課大賽三等獎(jiǎng)，2015年獲縣級(jí)論文二等獎(jiǎng)等等，培養(yǎng)了大批農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)子，為農(nóng)村教育工作做出了卓越貢獻(xiàn)。