崔建偉

摘要：隨著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，國家大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的大環(huán)境給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，但也面臨著很多困難和問題，并不是每個(gè)行業(yè)和專業(yè)都適合進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的，很顯然那些面向中小型企業(yè)的專業(yè)，是比較容易進(jìn)行創(chuàng)業(yè)并發(fā)展的；以技術(shù)和制作為專業(yè)特點(diǎn)的行業(yè)是比較容易創(chuàng)業(yè)的。廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是具備以上特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。在目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢(shì)下，開發(fā)適合當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境下的高職廣告設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)方案，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)，提高高職大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、創(chuàng)新，追求真知，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)，熱心實(shí)踐廣告制作技術(shù)的熱情，以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的廣告制作行業(yè)從業(yè)人才是重要的研究課題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；高職教育；廣告制作；專業(yè)改革

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）05-0239-03

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、課程教材等教學(xué)基本建設(shè)，支持學(xué)生參與科學(xué)研究，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。2016年，隨著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，在國家政策的引導(dǎo)下，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新在全國各地蓬勃興起，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展持續(xù)提供新動(dòng)力，不斷創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要載體，成為推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要舉措。不斷創(chuàng)新的工作思路、不斷優(yōu)化的制度供給進(jìn)一步激發(fā)了各類市場(chǎng)主體的創(chuàng)業(yè)活力，提升了全社會(huì)的創(chuàng)新能力。[1]

一、廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

廣告可謂21世紀(jì)最富有前景的朝陽行業(yè)之一。廣告對(duì)社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力量是不可估量的。隨著計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的發(fā)展，廣告的設(shè)計(jì)與制作技術(shù)也越來越趨于成熟。但與國外相比國內(nèi)的廣告設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)水平還有很大的差距。在國內(nèi)各地區(qū)的行業(yè)水平也極不平均，大中城市優(yōu)于小城市，南方地區(qū)優(yōu)于北方地區(qū)。根據(jù)相關(guān)的調(diào)研結(jié)果顯示，在高職院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)的很多，包括以廣告媒體為主相關(guān)的專業(yè)，如數(shù)字藝術(shù)和電腦美術(shù)等專業(yè)也都相繼開設(shè)。隨著目前國家廣電總局對(duì)廣告文化、動(dòng)漫、游戲等產(chǎn)業(yè)重視程度的提高，廣告制作行業(yè)會(huì)有很大的發(fā)展空間。[2]

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境分析

早在2010年4月，教育部就下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，該文件要求各地大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想和精神培育，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。這種大環(huán)境給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，但也面臨著很多困難和問題，并不是每個(gè)行業(yè)和專業(yè)都適合進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的，很顯然那些面對(duì)中小型企業(yè)的專業(yè)，是比較容易進(jìn)行創(chuàng)業(yè)并發(fā)展的；以技術(shù)和制作為專業(yè)特點(diǎn)的行業(yè)是比較容易創(chuàng)業(yè)的。廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是具備以上特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。在目前的形勢(shì)下，開發(fā)適合當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境下的高職廣告設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)方案，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)，提高高職大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、創(chuàng)新，追求真知，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)，熱心實(shí)踐廣告制作技術(shù)的熱情，以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的廣告制作行業(yè)從業(yè)人才是重要的研究課題。[3-5]

這種大環(huán)境給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，但也面臨著很多困難和問題，并不是每個(gè)行業(yè)和專業(yè)都適合進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的，很顯然那些面向中小型企業(yè)的專業(yè)，是比較容易進(jìn)行創(chuàng)業(yè)并發(fā)展的；以技術(shù)和制作為專業(yè)特點(diǎn)的行業(yè)是比較容易創(chuàng)業(yè)的。廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是具備以上特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

根據(jù)高職院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，我們把廣告設(shè)計(jì)與制作定位在培養(yǎng)面向廣告設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域，掌握廣告和數(shù)字圖像制作及相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，精通各種廣告設(shè)計(jì)與制作技術(shù)，熟練使用流行平面設(shè)計(jì)和三維動(dòng)畫制作工具，并能運(yùn)用它們獨(dú)立地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，完成廣告制作及多媒體制作任務(wù)的高端技能型人才。這個(gè)定位是區(qū)別于本科院校的側(cè)重于廣告學(xué)理論和廣告策劃研究的方向的，而是側(cè)重于技術(shù)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上，開發(fā)適合當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境下的高職廣告設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)融入課程教學(xué)中，提高高職大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力，這樣就可以成功地培養(yǎng)出一大批廣告制作行業(yè)從業(yè)人才。[6-8]

三、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)廣告制作專業(yè)改革途徑

在現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上通過對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作行業(yè)的充分調(diào)研，探索多種途徑的人才培養(yǎng)模式，對(duì)現(xiàn)有培養(yǎng)方案進(jìn)行改革，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)，提高高職大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神。

結(jié)合本專業(yè)成功創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行充分研究后，結(jié)合廣告設(shè)計(jì)與制作行業(yè)的經(jīng)營特點(diǎn)，提出對(duì)行業(yè)創(chuàng)業(yè)人才能力的需要，以學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地為平臺(tái)，校中廠為培養(yǎng)基礎(chǔ)，以校企合作為立足點(diǎn)，以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的指導(dǎo)思想來進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的改革。

（一）人才培養(yǎng)方案改革的基本思路

以廣告設(shè)計(jì)與制作創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，全面強(qiáng)化學(xué)生綜合能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；以創(chuàng)業(yè)孵化為平臺(tái)，以校企合作為立足點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的社會(huì)適應(yīng)能力；在充分調(diào)研和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合廣告行業(yè)特點(diǎn)、高等職業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，深化、完善和現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。

（二）人才培養(yǎng)方案改革的主要內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)

1.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校友信息庫。廣告制作行業(yè)企業(yè)多屬于中小企業(yè)，相比其他行業(yè)來說更加適合高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，從往屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況來看，廣告專業(yè)創(chuàng)業(yè)的數(shù)量較多。如果將這些校友企業(yè)聯(lián)系起來，建立校友創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，在校友之間的廣告制作企業(yè)中互相學(xué)習(xí)互相幫助，必將為母校提供更好的資源；同時(shí)形成項(xiàng)目資源和人才資源共享的合作模式，也可以為新畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)及創(chuàng)業(yè)提供更廣泛的平臺(tái)。調(diào)研這些畢業(yè)生從事本行業(yè)創(chuàng)業(yè)詳細(xì)情況，分析創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)形成創(chuàng)業(yè)信息庫。

2.產(chǎn)教深度融合。擴(kuò)大開發(fā)校企合作范圍，加大合作深度，形成“校中廠”、“廠中?！钡暮献髂Ｊ?，研究如何引進(jìn)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和成功的管理模式，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接?！靶Ｖ袕S”成為企業(yè)的人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)基地；“廠中?！背蔀閷W(xué)生的“工作室”和“真實(shí)職場(chǎng)”，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共贏。

3.實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)新實(shí)踐。研究如何結(jié)合廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的特點(diǎn)，利用學(xué)院實(shí)訓(xùn)實(shí)踐設(shè)備，建立廣告制作創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，提高學(xué)校內(nèi)教學(xué)資源的使用效率，以校為廠，來鍛煉學(xué)生，同時(shí)也是為校園文化服務(wù)。在校內(nèi)以“創(chuàng)業(yè)孵化器”的方式建立真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，以真實(shí)的公司進(jìn)行運(yùn)營，讓學(xué)生能直接參與到“企業(yè)”運(yùn)營的各個(gè)環(huán)節(jié)，能直接接觸到相關(guān)產(chǎn)業(yè)一手的運(yùn)作方式、技術(shù)工藝和最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)，從而使學(xué)生更直觀地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。

4.創(chuàng)業(yè)與綜合素質(zhì)相結(jié)合。在進(jìn)入到創(chuàng)業(yè)孵化器中進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)時(shí)，為了保障學(xué)生得到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高，要結(jié)合技師班、導(dǎo)師制，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合開發(fā)能力。以學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)，教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，形成高職特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。從入學(xué)開始就建立起具有專業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)文化，除了為他們提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)支持平臺(tái)，同時(shí)注重綜合素質(zhì)的提高，樹立創(chuàng)業(yè)并不是簡單的培養(yǎng)一個(gè)老板，而是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行“技術(shù)創(chuàng)業(yè)”、“能力創(chuàng)業(yè)”，能在自己的專業(yè)領(lǐng)域形成卓越出眾的工匠精神，創(chuàng)立自己的事業(yè)，也是一種“創(chuàng)業(yè)”。

5.大力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)資源平臺(tái)。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，如何實(shí)現(xiàn)建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)資源平臺(tái)是一個(gè)非常重要的課題。我們?cè)诒菊n題中將建設(shè)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，平臺(tái)中包括學(xué)習(xí)平臺(tái)、資源平臺(tái)、就業(yè)展示平臺(tái)等，建立以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高效數(shù)字化教學(xué)模式。

定位于開發(fā)適合當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境下的高職廣告設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)方案，項(xiàng)目的重點(diǎn)一定要明確，要具備一定的特色，否則在目前創(chuàng)業(yè)大潮下，會(huì)石沉大海一樣。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)，提高高職大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神，要以提高大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)為目的，而不只是為了簡單地創(chuàng)立注冊(cè)一個(gè)企業(yè)、一個(gè)公司。作為人才培養(yǎng)方案的制定者也應(yīng)具備創(chuàng)業(yè)者的身份，這樣才能更直接地得到第一手資料，在方案研究過程中，在學(xué)生們的積極參與下共同建立實(shí)體公司，在實(shí)踐中提煉人才培養(yǎng)方案，是一個(gè)非常可行的方法。

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