職業(yè)教育校企合作評(píng)價(jià)體系研究

夏江雪

摘要：職業(yè)教育的校企合作能夠培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求和市場(chǎng)發(fā)展要求的應(yīng)用型人才，而校企合作的評(píng)價(jià)體系是促進(jìn)校企合作健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。然而，校企合作評(píng)價(jià)體系還存在相關(guān)法律法規(guī)不健全、校企合作積極性不高、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確等問(wèn)題，必須通過(guò)完善評(píng)價(jià)體系、構(gòu)建明確的評(píng)價(jià)體系原則等途徑來(lái)完善職業(yè)教育校企合作評(píng)價(jià)體系。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 校企合作 評(píng)價(jià)體系

中圖分類號(hào)：G712? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）24-0165-02

職業(yè)院校進(jìn)行校企合作是應(yīng)對(duì)當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而采取的一種有利于學(xué)校和企業(yè)的合作模式。校企合作，能夠培養(yǎng)出適合社會(huì)需要和市場(chǎng)需要的技能型人才。隨著校企合作的逐漸發(fā)展，職業(yè)教育校企合作評(píng)價(jià)體系也進(jìn)入了研究領(lǐng)域。

一、職業(yè)教育校企合作概述

職業(yè)教育校企合作是“雙贏”的模式，它既注重培養(yǎng)的質(zhì)量又注重校企資源共享，對(duì)于學(xué)校培養(yǎng)人才、企業(yè)招入人才都有著重要意義。

1.校企合作的必要性

教育的目的是讓人明事理、掌握技術(shù)、懂得知識(shí)，從而謀求自身的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。普通高校的教育更傾向于知識(shí)理論的傳授，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生掌握大量理論知識(shí)，但缺乏實(shí)踐技能，從學(xué)校畢業(yè)之后很難迅速融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展。這樣既導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難，也導(dǎo)致企業(yè)招人難。而職業(yè)教育的校企合作區(qū)別于普通高等院校的育人模式，真正做到“畢業(yè)即就業(yè)”。

2.校企合作的優(yōu)勢(shì)

校企合作有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的共贏。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的需求和信息，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地培養(yǎng)人才，使培養(yǎng)出的人才適合社會(huì)需求，獲得社會(huì)認(rèn)可，使學(xué)校得到大量發(fā)展資源，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、壯大學(xué)校的聲譽(yù);而企業(yè)通過(guò)與學(xué)校合作，獲得企業(yè)需要的人才，有利于企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模，從而獲得更多利益。學(xué)校和企業(yè)合作，能夠使學(xué)校和企業(yè)達(dá)到信息共享和資源互補(bǔ)，學(xué)?？梢詮钠髽I(yè)獲得設(shè)備，企業(yè)可以借助學(xué)校培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)的互補(bǔ)，同時(shí)節(jié)約了學(xué)校和企業(yè)的成本。

3.校企合作的模式

學(xué)校引進(jìn)企業(yè)的模式：把企業(yè)的一部分生產(chǎn)線建立在校園內(nèi)，學(xué)生在校園里邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊進(jìn)行實(shí)地操作。這種模式既解決了企業(yè)場(chǎng)地不足的問(wèn)題，又解決了學(xué)校設(shè)備不夠的問(wèn)題;校企互動(dòng)模式：企業(yè)通過(guò)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)基地、設(shè)備、資源等，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定，并派專業(yè)技術(shù)人才到學(xué)校教學(xué)。這種模式有利于校企合作和互相了解，提高學(xué)生的專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。

二、職業(yè)教育校企合作評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題

職業(yè)教育中校企合作是重要環(huán)節(jié)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)需求質(zhì)量的不斷提升，校企的深度融合，依然有待開發(fā)。一些職業(yè)院校在校企合作時(shí)容易出現(xiàn)走形式、不深入、不負(fù)責(zé)的問(wèn)題。

1.校企合作的相關(guān)法律法規(guī)不健全

職業(yè)院校的校企合作雖受到國(guó)家的關(guān)注，但完整、成體系的法律法規(guī)還沒有形成，法律不健全就容易導(dǎo)致一些問(wèn)題的出現(xiàn)，比如學(xué)校和企業(yè)合作時(shí)，一方或者雙方態(tài)度不積極，不認(rèn)真履行應(yīng)盡的職能，導(dǎo)致校企合作流于形式。

2.校企合作積極性有待提高

校企合作依然存在積極性不高的問(wèn)題，這主要是由于缺乏高效的激勵(lì)措施。企業(yè)生產(chǎn)存在很多技術(shù)性的機(jī)密，在進(jìn)行校企合作培養(yǎng)人才時(shí)企業(yè)會(huì)有所保留，在教授技能時(shí)會(huì)顯得比較被動(dòng)，而且有的企業(yè)認(rèn)為培養(yǎng)人才是學(xué)校的職責(zé)，自己只要提供設(shè)備和信息就行，不參與任何教學(xué)。

3.校企合作評(píng)價(jià)體系中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確

由于校企合作的相關(guān)法律法規(guī)不健全，評(píng)價(jià)內(nèi)容不確定，導(dǎo)致校企合作評(píng)價(jià)體系中沒有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)偏向主觀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確，就容易導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生質(zhì)量的參差不齊，導(dǎo)致規(guī)定模糊，指向性不明確，權(quán)責(zé)分配不合理。

三、推進(jìn)職業(yè)教育校企合作評(píng)價(jià)體系的途徑

校企合作的目的是做到學(xué)校培養(yǎng)出的人才是符合市場(chǎng)和社會(huì)需求的人才。但構(gòu)建職業(yè)教育校企合作的深入發(fā)展是漫長(zhǎng)而艱辛的路程，它不是一蹴而就，敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，它需要學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、國(guó)家、學(xué)生等多方面的支持和配合，需要多途徑同時(shí)推進(jìn)。校企合作評(píng)價(jià)體系由于出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，導(dǎo)致校企合作中存在很多不良現(xiàn)象，不利于校企合作的進(jìn)一步發(fā)展。

1.完善評(píng)價(jià)體系

職業(yè)教育注重技能的傳授，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)將實(shí)踐納入學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生能夠在學(xué)生階段即學(xué)會(huì)知識(shí)又掌握技能。校企合作符合社會(huì)需求，它做到了與市場(chǎng)接軌，使理論和實(shí)踐結(jié)合到一起，有利于培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的人才。校企合作并不只是學(xué)校和企業(yè)簡(jiǎn)單的合作，它涉及多個(gè)主體、事關(guān)多個(gè)維度，所以不能用簡(jiǎn)單的直線關(guān)系來(lái)表達(dá)校企合作的評(píng)價(jià)方式。建立一個(gè)完善的評(píng)價(jià)體系應(yīng)該是全方位、多層次、系統(tǒng)性和完備性兼具的評(píng)價(jià)體系。從多維度來(lái)評(píng)價(jià)，既關(guān)注空間維度又關(guān)注時(shí)間維度，并使兩者相互交融，用動(dòng)態(tài)的眼光評(píng)價(jià)校企合作。

2.學(xué)校和企業(yè)同時(shí)為評(píng)價(jià)主體

校企合作的關(guān)鍵就是學(xué)校和企業(yè)的默契，學(xué)校和企業(yè)都是評(píng)價(jià)的主體，兩者應(yīng)該建立起公平、真誠(chéng)的合作關(guān)系，進(jìn)而形成科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。學(xué)?？梢詫?duì)校企合作中企業(yè)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，企業(yè)也可以在校企合作中評(píng)價(jià)學(xué)校的表現(xiàn)，兩者基于共同進(jìn)步的目的進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成的評(píng)價(jià)體系對(duì)校企合作的健康持續(xù)發(fā)展有著重要意義。通過(guò)互相評(píng)價(jià)可以發(fā)現(xiàn)校企合作中的問(wèn)題，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，促進(jìn)校企合作，防止資源的浪費(fèi)，減少不必要的損失。

3.構(gòu)建明確的評(píng)價(jià)體系原則

評(píng)價(jià)體系涉及多方面，包括評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、結(jié)果等。評(píng)價(jià)的目的一定要明確。評(píng)價(jià)的目的就是校企合作要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，校企合作應(yīng)該以提供企業(yè)效益、提升學(xué)生能力、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，這樣就有利于對(duì)校企合作的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，有利于明確評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn);評(píng)價(jià)的內(nèi)容一定要全面。評(píng)價(jià)校企合作不能以單一的內(nèi)容作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，多方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容有利于形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該有代表性，既覆蓋面廣又不重疊;既清晰，又不繁瑣。評(píng)價(jià)結(jié)果一定要公平客觀，要有評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)證明。

四、結(jié)語(yǔ)

校企合作的目的是促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏。學(xué)校能夠培養(yǎng)出市場(chǎng)需要的人才從而獲得社會(huì)的認(rèn)可，企業(yè)能夠招到符合企業(yè)發(fā)展需求的人才促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，兩者的目的都能通過(guò)校企合作進(jìn)行完成。校企合作的評(píng)價(jià)體系是促進(jìn)校企合作健康持續(xù)發(fā)展的重要因素，所以必須完善和健全職業(yè)教育校企合作的評(píng)價(jià)體系。

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責(zé)任編輯：孫瑤