沈穎
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試看節(jié)奏譜打節(jié)奏,初步感知休止符及其時(shí)值,并用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2.在音樂游戲中體會(huì)找寶藏的樂趣,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):感知休止符及其時(shí)值,并用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制多媒體課件
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,幼兒聽音樂進(jìn)場
1.導(dǎo)入語:小騎士們,今天,我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,叫做神秘谷。神秘谷里藏著好多好多寶藏!我們一起去找寶藏好嗎?
師:神秘谷在很遠(yuǎn)的地方,我們要騎馬去哦!小騎士們準(zhǔn)備好了嗎?拉好韁繩,我們出發(fā)咯?。ㄒ魳菲穑?/p>
2.跟著音樂騎馬進(jìn)場
師:哎喲!我們的波波真神氣呀……喲!桐桐騎馬的樣子真瀟灑!真像一個(gè)女騎士.看看我們君君臉上的表情多精神呀!
3.幼兒入座
師:小騎士們!神秘谷馬上就要到咯!我們先休息一會(huì)吧?。ㄓ變喝胱?/p>
師:神秘谷里還住著一個(gè)小精靈,看看她藏在哪里呀?(小精靈出現(xiàn):你們好!我是神秘谷的小精靈。前面就是神秘谷了,但是,想要進(jìn)入神秘谷,必須要念對(duì)開門的咒語才行哦?。?/p>
過渡語:小精靈說什么呀?!我們來看看咒語到底是什么呢——
二、感知表現(xiàn)節(jié)奏“× ×│×× ×|× ×│×× ×|| ”
1.看節(jié)奏譜打節(jié)奏
師:看懂了嗎?你們會(huì)拍這個(gè)節(jié)奏嗎?
師:我們一起來試試看吧!預(yù)備,齊!
師:喲!你們本領(lǐng)真大,這么快就會(huì)打了呀!節(jié)奏我們已經(jīng)會(huì)打了,但是我們還要來學(xué)學(xué)這段咒語是怎么念的。小騎士們仔細(xì)聽咯——(播放咒語片段1:庫庫庫企企,庫庫庫企企)
師:聽清楚了嗎?咒語是怎么念的?(若沒有聽清,可第二次)
師:恩!小耳朵真靈,咒語是“庫庫庫企企,庫庫庫企企”。你們來試試一邊念咒語一邊打節(jié)奏。
師:都會(huì)了嗎?我們對(duì)著大門一起念咒語,一定要大家一起整齊地念,門才會(huì)打開哦!
師:看看,門打開了嗎?
2.聽音樂,打節(jié)奏
師:小精靈又說了什么呀?這次我們要一邊聽著音樂,一邊騎馬了。我們來試試看聽著音樂騎馬吧!
師:我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小騎士在騎馬的時(shí)候特別神氣,我們來看看他是怎么聽著音樂騎馬的。(原來他是跟著音樂一下一下有節(jié)奏的騎馬的)我們一起來試試看好嗎!要讓我聽到你們馬兒整齊的腳步聲哦!
三、感知表現(xiàn)節(jié)奏“× ××│○ ○|× ××│○ ○||”
1.初識(shí)休止符,探索體驗(yàn)休止符的時(shí)值
師:咦?這個(gè)咒語上面怎么有一些奇怪的符號(hào)呀?這是什么呀?(幼兒大膽猜想??赡苁嵌迥_、拍肩、張嘴巴的意思等等)
師:想一想:它像數(shù)字幾呀?“零”說明什么呀?(就是沒有的意思)
小結(jié):你們猜的沒錯(cuò)!圓圈就是空拍的意思,它也有一個(gè)好聽的名字——叫休止符,它是一個(gè)喜歡安靜的音符寶寶,碰到它的地方我們可以用聲音輕輕的動(dòng)作來表示它?,F(xiàn)在我們?cè)賮碓囋嚳窗伞?/p>
師:哪位勇敢的小騎士愿意來試試看?
師:你是用左右彎腰的方法來表示空拍的,我也來學(xué)學(xué)看!真棒!
師:現(xiàn)在,我們來聽一聽,這次開門的咒語會(huì)是什么樣的呢——
師:對(duì)了,咒語是“庫 企企,空 空”,試試看,你們能一邊做動(dòng)作一邊念咒語嗎?
2.幼兒鞏固練習(xí)節(jié)奏
師:我們來開小火車咯!從某某這里開始——
師:你的方法真有趣,如果聲音能再小聲一點(diǎn)就更像空拍了?。ń處煄椭變海?/p>
過渡語:好!小騎士們,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來咯!別忘咯!這次要一邊做動(dòng)作一邊念咒語哦!
3.聽音樂,打節(jié)奏
師:哇!太好啦!門終于打開啦!看看里面有什么寶藏呀?
師:這么多好吃的啊,還有好多玩具呀……(教師與幼兒一起體驗(yàn)成功)
結(jié)束語:好小騎士們!今天在神秘谷里玩的開心嗎?下次我們?cè)賮砩衩毓日腋嗟膶毑睾脝??現(xiàn)在,小騎士們騎上馬兒,聽著音樂回教室咯。