陳森

中圖分類號：C961 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2019）11-186-01

摘 要 對于一些有著單一技能的人才在如今這個社會逐漸地再被淘汰，未來這個社會會對于一些未來型人才，甚至是雙創(chuàng)精神的人才更加青睞。這樣的現(xiàn)象對于高等教育也提出了一定的高要求，對于高等教育改革也是一個很好的契機，對于高校的要求就是更新教育的思路和方式等方面，對于雙創(chuàng)教育要不斷地加強，幫助學(xué)生可以更好地接觸這個社會。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 就業(yè)模式 人才培養(yǎng)

高校教育隨著社會的不斷發(fā)展也對此做出了全新的要求，這樣對培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才有一定的幫助作用，也可以充分展現(xiàn)出高等教育水平的高低，對于高校社會責(zé)任意識也有個很好的彰顯。所以高等教育需要改變宜家旺的教育模式，對于全新的教育思路和途徑必須要進行一定的改革，使社會發(fā)展的源頭是現(xiàn)代化教育。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

隨著時代的發(fā)展，社會的整體理念與認知也會隨之更新，當(dāng)然對于人才的定義也是一樣的，對于現(xiàn)在這個社會來說，更需要一些雙創(chuàng)精神和能力的人才為社會做出一定的貢獻。對于人才的要求更多的是要有首創(chuàng)和冒險精神，同時也要具有全面應(yīng)對的能力。對于雙創(chuàng)型人才需要擁有一定的特征。如一是非常清楚地知道自己的真實需求和想要努力的方向是什么，有著一定的發(fā)展目標(biāo)。二是對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神要有一個很好的認知，人才在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的過程中，對于自己的知識架構(gòu)和實踐應(yīng)用能力要不斷地進行擴展，這樣才可以保證是以一個飽滿和熱情的狀態(tài)投入到社會實踐中，三是人才必須要通過學(xué)習(xí)和實踐來強化自己的知識，將自己的人格和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神相融合，使自己不斷地提升創(chuàng)新能力在實踐中成長在創(chuàng)新的過程中也要不斷的反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗，對于擴展自身的創(chuàng)新水平會有一個很好的幫助。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念陳舊

就一些高等教育來說，想要培養(yǎng)一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才還是存在著一定的挑戰(zhàn)，但是國家對于高等教育還是給予了很多的機會和教育資源，但是還是存在了教育理念過于陳舊，存在著無法將雙創(chuàng)教育落到實處等問題，所以無論學(xué)生的潛能又多少，都無法很好地展現(xiàn)出來。對于一些高校在教育的過程中過于追求理論的相關(guān)知識，對于教師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的時候，還是有一些陳舊的教育意識和思路存在。對于教育來說就是缺少一定的創(chuàng)新精神和能力，所以很明顯對于具有合作創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)生無法實現(xiàn)培養(yǎng)。

（二）缺乏科學(xué)的人才培養(yǎng)方案

復(fù)雜而系統(tǒng)的項目就是雙創(chuàng)型人才的培養(yǎng)，這個項目需要將高等教育中的各個維度相結(jié)合在一起，不斷地進行摸索和實踐，才能尋找出適合于各校實際情況的發(fā)展之路，想要做好這一點，就必須先尋找出構(gòu)建科學(xué)的雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的有效方案。但是據(jù)調(diào)查來看，有一些高校對于人才培養(yǎng)的方案只是口頭上說說而已，在教育實踐的過程中并沒有開展起來。將理論和實踐并沒有相結(jié)合在一起是存在此現(xiàn)狀的主要原因，各個專業(yè)的配合度還是遠遠不夠的，所以導(dǎo)致方案文件只是以一種形式而存在，根本就沒有展現(xiàn)出指導(dǎo)的意義。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)策略

（一）更新教育的理念

對于現(xiàn)在這個社會一種新的就業(yè)模式就是需要大量的雙創(chuàng)型的人才，這個可以讓人才體會到個人的價值和社會責(zé)任感。高等教育需要對教育理念層面進行一定的改革，這樣才可以實現(xiàn)為社會輸送高品質(zhì)人才的效果。第一對于當(dāng)前的社會局勢要有一個深刻的認知，這樣對于培養(yǎng)雙創(chuàng)型人才的價值和意義才會有一個清楚的了解，對于社會事業(yè)要相信學(xué)生是個可靠的接班人，從而可以進一步去落實雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)的方案。第二對于教育目標(biāo)方面要進行一定的改變，一定要將教育的宏觀價值和細微層面的教育價值展現(xiàn)出來。

（二）改善教學(xué)的模式

對于以往的教學(xué)來說，由于書本和課堂的局限導(dǎo)致了教師和學(xué)生雙方的創(chuàng)新能力都無法展現(xiàn)出來，教師在教學(xué)的過程中只是依賴于課堂上的時間和一些書本上復(fù)雜難懂的知識所局限，但是如果實行雙創(chuàng)教育，教師和學(xué)生就要對教學(xué)進行一定范圍的改變，把握教學(xué)必須從宏觀和整體兩個層面入手。教學(xué)的范圍不僅僅只是書本和課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)校要可以結(jié)合一些相關(guān)的專業(yè)和多元化的校企進行一定的結(jié)合，這樣可以讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)到很多的知識。教師在教學(xué)的過程中一定要關(guān)注一些比較前沿的知識教授給學(xué)生，讓學(xué)生對于一些社會的熱點進行關(guān)注，關(guān)注的過程中可以從中學(xué)習(xí)到更多的素材，教師和學(xué)生不管是在什么角度上都應(yīng)該對自己有個清楚的定位，在合作和研究的過程中一定要以平等的態(tài)度去進行，教師要重視和尊重一些在學(xué)術(shù)上有所成就的學(xué)生，一方面要幫助學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展技能，另一方面對于雙創(chuàng)型的人格特征也要不斷地培養(yǎng)。

四、結(jié)語

教育的理念和模式受到社會經(jīng)濟水平的影響，對于目前的社會需求來說，更需要一些具有雙創(chuàng)型人才，所以對于高校來說一定要將雙創(chuàng)教育進行一定的開展，對于一些教育理念和思路也要不斷地進行改變，也要和一些多元化的校企進行一定的合作，加強對學(xué)生的雙創(chuàng)精神和能力的培養(yǎng)。