區(qū)澤宇，李晶，魏菊霞，嚴(yán)道葵，陳燦，許皓然

摘 要：《知識(shí)榮耀》是基于Unity3D游戲開(kāi)發(fā)引擎的一款歷史教育手游，以歷史事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，加入答題元素以及豐富有趣的玩法，提高玩家對(duì)世界歷史的興趣，并鞏固玩家所學(xué)知識(shí)，激發(fā)玩家學(xué)習(xí)動(dòng)力。文章研發(fā)了一款教育功能游戲，擬解決現(xiàn)有功能游戲娛樂(lè)性低、耐玩性低、社交弱、功能性反饋時(shí)間長(zhǎng)而弱等問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：Unity3D;教育游戲;世界歷史

近年來(lái)，隨著人們教育理念的轉(zhuǎn)變升級(jí)，各式各樣的教育類(lèi)游戲?qū)映霾桓F[1]。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，人們每天通過(guò)各種渠道接收知識(shí)，越來(lái)越多的人為了降低學(xué)習(xí)壓力，將知識(shí)游戲化，以達(dá)到“寓教于樂(lè)”的效果。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人類(lèi)對(duì)游戲的需求程度呈現(xiàn)出驚人的增長(zhǎng)趨勢(shì)。根據(jù)《2017年中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》[2]顯示，2017年中國(guó)游戲市場(chǎng)實(shí)際銷(xiāo)售收入達(dá)到2 036.1億元，相比于2008年的185.6億元，10年間就有近10倍的增長(zhǎng)[3]。通過(guò)需求分析、市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)現(xiàn)有的功能游戲行業(yè)和傳統(tǒng)游戲行業(yè)進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育游戲仍聚集在幼兒教育和教學(xué)游戲，雖然內(nèi)容豐富，但普遍存在耐玩性低的問(wèn)題，導(dǎo)致玩家數(shù)量稀少。針對(duì)這一情況，本團(tuán)隊(duì)著手設(shè)計(jì)、研發(fā)了《知識(shí)榮耀》手游，具體設(shè)計(jì)思路及方案如下。

1 創(chuàng)意來(lái)源

2012年，答題節(jié)目《一站到底》橫空出世，在綜藝節(jié)目更迭速度如此之快的今天，一檔不依賴(lài)明星的答題益智節(jié)目堅(jiān)持了7年之久，堪稱(chēng)“現(xiàn)象級(jí)”。2014年，節(jié)目組推出《一站到底PK版2》手游，筆者在這款游戲的對(duì)戰(zhàn)過(guò)程中，深感大家對(duì)答題的喜愛(ài)和熱情。2017年《頭腦王者》爆火，再次驗(yàn)證了答題游戲的廣闊市場(chǎng)。答題是學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的重要手段，文章將傳統(tǒng)游戲機(jī)制與答題有效結(jié)合，擬解決現(xiàn)市場(chǎng)上功能游戲存在的問(wèn)題：（1）基本為單機(jī)游戲，缺乏競(jìng)技性、耐玩性與交互性。（2）PVE游戲的游戲資源消耗過(guò)快。（3）功能性反饋性價(jià)比低。（4）功能性片面。（5）功能游戲一般采取買(mǎi)斷制收費(fèi)。（6）功能性無(wú)法為用戶量身定做。

2 游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2.1 游戲設(shè)計(jì)

《知識(shí)榮耀》是基于Unity3D游戲開(kāi)發(fā)引擎制作的一款歷史教育手游，以歷史事實(shí)為依據(jù)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，并加入答題元素，激發(fā)對(duì)世界歷史的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)玩家學(xué)習(xí)動(dòng)力，加以有趣的玩法，豐富游戲內(nèi)容。游戲分為非對(duì)戰(zhàn)系統(tǒng)和對(duì)戰(zhàn)系統(tǒng)。其中非對(duì)戰(zhàn)系統(tǒng)包括：題庫(kù)系統(tǒng)、牌庫(kù)系統(tǒng)、好友系統(tǒng)、協(xié)會(huì)系統(tǒng)、商店系統(tǒng);對(duì)戰(zhàn)系統(tǒng)包括：排位系統(tǒng)、匹配系統(tǒng)、自定義對(duì)戰(zhàn)系統(tǒng)、冒險(xiǎn)系統(tǒng)，游戲界面如圖1所示。

圖1 游戲主界面和對(duì)戰(zhàn)界面

在游戲中，題庫(kù)系統(tǒng)是項(xiàng)目的核心模塊之一，由官方提供準(zhǔn)確的題包供玩家在游戲中進(jìn)行調(diào)用，玩家也可自主上傳題目做成題包，并可隨時(shí)增減修改。答題的模式有3種：

（1）游戲初始題目。游戲剛進(jìn)入時(shí)玩家需回答3個(gè)問(wèn)題，答對(duì)幾題則可自選幾張初始手牌，答錯(cuò)則隨機(jī)獲得手牌。

（2）必答題。當(dāng)?shù)竭_(dá)己方回合時(shí)，玩家必須回答必答題，答對(duì)則自選一張?jiān)摶睾系氖峙?，否則隨機(jī)獲得一張手牌。

（3）選答題。當(dāng)?shù)竭_(dá)對(duì)方回合時(shí)，己方會(huì)自動(dòng)進(jìn)入選答題模式，在對(duì)方回合結(jié)束前，己方可無(wú)限答題。答對(duì)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)金幣，答錯(cuò)則扣除金幣，連續(xù)答對(duì)能獲得更多的金幣。

（4）界面布局與效果。由上到下為問(wèn)題描述、問(wèn)題4個(gè)選項(xiàng)、答題進(jìn)度和答對(duì)題數(shù)。

2.2 游戲?qū)崿F(xiàn)

2.2.1 答題模塊代碼實(shí)現(xiàn)前期準(zhǔn)備

（1）定義題庫(kù)的3種類(lèi)型：初始題目（Normal Question）、必答題（Necessary Question）、選答題（Selection Question），用于區(qū)分答題的3種模式。

（2）用Private定義并獲取答題界面物體相關(guān)控制引用：選項(xiàng)按鈕（用于監(jiān)聽(tīng)用戶給出答案）、問(wèn)題描述、選項(xiàng)內(nèi)容、回答之后正確與否提示、答題進(jìn)度和答題題量。

（3）使用onClick.AddListene（）監(jiān)聽(tīng)用戶回答。

2.2.2 答題流程代碼實(shí)現(xiàn)

（1）題庫(kù)中隨機(jī)獲取一道題，并傳入InitQuestion（）方法中，根據(jù)傳入的題目信息，更新答題界面UI，存儲(chǔ)該題答案。

（2）用戶回答之后于HandleResponse（）方法處理問(wèn)題選項(xiàng)，回答正確與否會(huì)有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，結(jié)果進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)同步，因?yàn)榇痤}有3種模式，用switch結(jié)構(gòu)分別處理不同模式，最后更新UI（答題進(jìn)度、答對(duì)題量等信息）并用Invoke（）方法于1 s后調(diào)用DelayEndQuestion（）方法自動(dòng)切換題目或關(guān)閉答題（見(jiàn)圖2）。

3 結(jié)語(yǔ)

基于Unity3D的歷史教育游戲?qū)⒋痤}融入各類(lèi)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行融合創(chuàng)新，同時(shí)取材眾多其他游戲的玩法，不僅能使玩家體驗(yàn)游戲樂(lè)趣、游戲策略，還能鞏固已有知識(shí)并促進(jìn)玩家加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)激發(fā)玩家學(xué)習(xí)動(dòng)力的游戲目標(biāo)，具有良好的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

基金項(xiàng)目：2019年廣東省省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目;項(xiàng)目名稱(chēng)：《知識(shí)榮耀》·嚴(yán)肅游戲;項(xiàng)目編號(hào)：S201912574010。廣東省高等教育教學(xué)教改項(xiàng)目;項(xiàng)目編號(hào)：粵教高函[2018]180號(hào)-654。本科高等教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目;項(xiàng)目編號(hào)：東軟學(xué)院?！?018〕94號(hào)-7。教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目;項(xiàng)目編號(hào)：東軟學(xué)院校〔2017〕252號(hào)-4。

作者簡(jiǎn)介：區(qū)澤宇（1998— ），男，廣東佛山人，本科生;研究方向：游戲開(kāi)發(fā)。

*通信作者：李晶（1987—），女，陜西商洛人，講師，碩士;研究方向：軟件開(kāi)發(fā)，游戲開(kāi)發(fā)。

圖2 switch結(jié)構(gòu)處理

[參考文獻(xiàn)]

[1]王春艷，甘甜.基于Unity3D的VR英語(yǔ)教育游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代，2019（10）：35-37.

[2]中國(guó)音數(shù)協(xié)游戲工委，CNG中新游戲研究（伽馬數(shù)據(jù)），國(guó)際數(shù)據(jù)公司.2017年中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告（摘要版）[M].北京：中國(guó)書(shū)籍出版社，2017.

[3]裴蕾絲，尚俊杰.回歸教育本質(zhì)：教育游戲思想的萌芽與發(fā)展脈絡(luò)[J].全球教育展望，2019（8）：37-52.

Design and development of games based on Unity3D

Ou Zeyu， Li Jing*， Wei Juxia， Yan Daokui， Chen Can， Xu Haoran

（School of Computer Science， Neusoft Institute Guangdong， Foshan 528225， China）

Abstract：Knowledge Glory is a historical educational mobile game based on the Unity3D game development engine. The game is designed based on historical facts， and adds answer elements and rich and interesting gameplay to enhance players interest in world history and consolidate players. The knowledge learned stimulates the players motivation to learn. In this paper， an educational function game is developed to solve the problems of low entertainment， low patience， weak social interaction and long and weak functional feedback time.

Key words：Unity3D; educational game; world history