劉金鳳

摘 要：在小學教學過程中，充分利用暢言教學通為整個課堂注入了新的活力，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，吸引學生注意力，使整本書能夠物盡其用，使整本書的閱讀插上騰飛的翅膀。暢言教學通的應用，能夠使整個課堂更加活躍，讓學生積極參與到課堂教學和討論中，提高學習效率和學習質量。

關鍵詞：暢言教學通;小學;整本書閱讀

傳統(tǒng)的小學教學主要是以教師講和學生聽的方式進行，課堂氛圍不活躍，學生學習積極性和參與度不高，學生在閱讀文章時也無法真正領會到其內在本質，過于生硬的閱讀，最終只會浪費時間。以往教師在上課之前會做大量的準備工作，做好備課，不斷豐富課堂內容，但是在課堂的講課中，卻過于生硬，不能夠很好地吸引學生的注意力。暢言教學通的應用，有效地解決了這類問題，使小學課堂更加活躍，有效地提高了教學質量和學生的學習效率，使課堂教學充滿活力，學生的學習積極性和閱讀理解能力不斷提高。

一、暢言教學通對教師課堂的作用

1.暢言教學通提高教師備課效率

教師在備課和課前準備時應用暢言教學通，有效地提高了備課效率，也進一步豐富了教學內容。教師在講課之前會做大量的準備工作來豐富自己的教學內容，也會觀看一些優(yōu)秀的教學視頻和講課案例來豐富自己的教學方法，教師之間也會互相交流教學經驗。在使用暢言教學通后，軟件內大量的視頻和圖片資料給教師帶來更加有趣的學習體驗，也給教師提供了更多專業(yè)有效的教學方法，教師在講課時能夠更有效率，幫助學生在閱讀書籍時更加流暢，有效地提高了學生的閱讀理解能力，也使課堂氛圍也更加融洽，學生學習質量更高，成績更好。

2.幫助課堂教學突破重難點，提高學生的閱讀能力

在教材中有許多重要知識點的難度較大，教師如果不能采取有效的教學方法，會使學生無法真正理解重點的含義，也就無法真正突破重難點。而應用暢言教學通能夠幫助課堂教學突破重難點，將重要的知識點以更加直觀、有趣的形式展現給學生。比方說《詹天佑》這篇文章，其中，因地制宜的開采方法以傳統(tǒng)的教學方式很難讓學生真正地感受到其本質內容，閱讀就存在著一定的障礙，而利用暢言教學通以視頻等形式展現給學生，使學生能夠更加深刻地了解文章的內涵，當屏幕上出現詹天佑的相關內容時，學生也會按照相應內容閱讀，不斷提高閱讀能力。

3.使課堂閱讀更加有趣

許多學校和教師對閱讀課程的重視程度不夠，但是閱讀是語文和其他課程學習的基礎，提高學生的閱讀理解能力，能夠有效地提高其他課程的學習能力。因為學校和教師的忽視，學生的閱讀理解能力不夠，而暢言教學通能夠解決這一問題。應用暢言教學通能夠為小學整本書的閱讀插上騰飛的翅膀，使學生不再排斥閱讀，并且逐漸喜歡閱讀，再由教師進行積極的引導，幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，不斷提高語文綜合素養(yǎng)和閱讀理解能力，為以后的學習奠定良好的基礎，同時也培養(yǎng)了學生優(yōu)秀的學習習慣。與此同時，暢言教學通的使用也使課堂閱讀更加有序，可以使學生之間積極討論，積極參與，在不斷的練習和學習中營造良好的學習氛圍和閱讀環(huán)境。

二、暢言教學通對培養(yǎng)學生閱讀整本書的作用

1.轉變學生的學習閱讀方法

小學生的思維靈活，好奇心強，在小學教學中應用暢言教學通能夠有效激發(fā)學生的閱讀興趣和學習積極性。閱讀是一件需要耐心的事情，而小學生的性格比較好動愛玩，如果不能夠好好地指導，加以管理，會嚴重影響到學生的學習，但是過于嚴格的約束，也會影響到學生思維的發(fā)展。由于閱讀能力對于小學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有十分重要的作用，因此，學校和教師必須要提高對學生閱讀能力培養(yǎng)的重視度。通過應用暢言教學通來培養(yǎng)學生的閱讀能力，能夠讓學生在愉快的氛圍中，不斷提高閱讀能力。暢言教學通采用多種方式，多種內容給學生帶來更加新奇的體驗，讓學生逐漸喜歡上閱讀和學習，興趣是最好的老師，讓學生養(yǎng)成對閱讀和學習的興趣，主動參與到學習和閱讀中，養(yǎng)成良好的閱讀學習習慣。

2.提高學生的閱讀效率和學習效率

傳統(tǒng)的教學方式和閱讀方式過于生硬，是學生在硬性要求和嚴格要求的被動狀態(tài)下進行的，而這種方式會引起學生的反感，適得其反，無法從根本上提高學生的閱讀學習效率。而暢言教學通是逐步引起學生的興趣，讓學生主動去閱讀和學習，學生在主動積極的狀態(tài)下去學習，具有較高的效率，以高度的熱情投入閱讀和學習中，其接受能力更強，在閱讀時具有更高的效率。利用暢言教學通來提高學生的閱讀效率和學習效率，可以使小學教學的整本書閱讀插上騰飛的翅膀，也為學生的思維插上創(chuàng)新進步的翅膀。暢言教學通以多種方式引導學生積極參與到閱讀中，不斷提高學生的閱讀理解能力和綜合素養(yǎng)，為學生今后的學習奠定良好的基礎。

總之，暢言教學通在小學整本書閱讀中的使用具有十分重要的價值和意義，激發(fā)了學生的閱讀興趣和學習積極性，幫助教師更好地展開教學活動，調節(jié)課堂氣氛，充分應用暢言教學通能夠幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀理解能力，為學生今后的學習奠定良好的基礎。

參考文獻：

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編輯 張佳琪