摘 要：高中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生一生中最為關(guān)鍵的成長時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)各種知識，還要學(xué)會(huì)如何做人，因?yàn)橛胁糠謱W(xué)生課能高中畢業(yè)后就會(huì)融入社會(huì)，所以還必須讓學(xué)生具備一定的社會(huì)品德，讓學(xué)生成為一個(gè)高尚的人。高中班主任是一個(gè)辦集體的領(lǐng)導(dǎo)者和引導(dǎo)者，那么就更應(yīng)該重視德育教育和安全教育，這對學(xué)生的發(fā)展是極為重要的。在本文中，主要討論高中班主任在德育教育和安全教育中的一些現(xiàn)狀，進(jìn)一步探究德育教育和安全教育在高中班主任工作中的重要性。

關(guān)鍵詞：德育教育 安全教育 高中 班主任工作 重要性 探究

高中學(xué)生正處于未成年與成年的分水嶺，此時(shí)的他們對社會(huì)的認(rèn)識相對較多，同時(shí)來自于外界的社會(huì)壓力、生活壓力、學(xué)習(xí)壓力等都會(huì)給學(xué)生帶來非常嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)一部分學(xué)生可能高中畢業(yè)后就會(huì)步入社會(huì)。所以，就有必要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和德育教育。一個(gè)是為了讓學(xué)生珍愛生命，能夠及時(shí)的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場所或物品，另一個(gè)是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚，讓學(xué)生成為一個(gè)有良好素質(zhì)的社會(huì)公民。此外，德育教育和安全教育也是素質(zhì)教育理念的要求。

一、安全教育和德育教育的現(xiàn)狀

素質(zhì)教育理念已經(jīng)施行很多年了，因此德育教育和安全教育在教育領(lǐng)域中受到的重視程度有所提高，不管是小學(xué)、中學(xué)，還是高中，或者大學(xué)，他們對德育教育和安全教育的重視程度遠(yuǎn)不是昔日可比的。那么，在這種情況下，高中德育教育和安全教育的現(xiàn)狀如何呢。

首先，上級對高中德育教育過于重視，下級應(yīng)付了事。在素質(zhì)教育的今天，上級教育工作處對高中德育教育投入了非常高的重視眼光，但是德語教育工作在具體的實(shí)施過程中有著很多的內(nèi)容和條條框框，這也就使得下級學(xué)?；蛘甙嘀魅卧诰唧w的實(shí)施過程中面臨著很大的困難，因而很多的班主任或者學(xué)校對于德育教育工作敷衍了事、應(yīng)付完成，德育教育工作沒有落到實(shí)處，因而使得很多高中學(xué)生存在著德育方面的內(nèi)容，他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有著一定的偏差，對學(xué)生未來的發(fā)展不利。

其次、高中學(xué)校對安全教育有著很大的重視，但是卻落實(shí)的少。高中學(xué)生是祖國未來的花朵，他們將擔(dān)負(fù)起國家未來發(fā)展的重任。所以上級主管部門、學(xué)校以及班主任對安全教育有著足夠的重視，安全工作甚至已經(jīng)成為了學(xué)校工作的中心。但是在重視的過程中，他們主要是采用講解的形式來完成，并沒有采取其他有效的措施來落實(shí)安全教育。因此也導(dǎo)致高中學(xué)生的安全意識還很薄弱，安全問題還時(shí)常發(fā)生。

二、在高中進(jìn)行德育、安全教育的重要性

在高中進(jìn)行安全教育和德育教育是素質(zhì)教育理念的要求，使學(xué)生全面發(fā)展的需要，其重要性自然不言而喻。但是就高中班主任工作來看，進(jìn)行德育教育和安全教育至少有以下三個(gè)最為明顯的好處。

首先，德育教育和安全教育有利于高中生樹立正確的三觀。高中生的年齡普遍都處于十七八歲，此時(shí)他們跟社會(huì)的接觸結(jié)匯更多，社會(huì)對他們的吸引更大，學(xué)生很容易沉迷于社會(huì)的不良因素中。所以，對高中生進(jìn)行德育教育和安全教育可以幫助學(xué)生認(rèn)清社會(huì)的不良現(xiàn)象，讓學(xué)生可以遠(yuǎn)離黃賭毒等，同時(shí)讓學(xué)生可以逐漸養(yǎng)成正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀，進(jìn)而有效的幫助學(xué)生健康成長。

其次，德育教育和安全教育可以拉進(jìn)師生之間的距離。在高中班主任工作中，德育教育的開展主要是以師生間進(jìn)行交流的方式來進(jìn)行，而在交流的過程中，師生間的地位是平等的，師生間的關(guān)系不再像傳統(tǒng)的師生關(guān)系一樣，而是如朋友一般，這樣有毅力師生間的溝通，有助于班主任了解學(xué)生內(nèi)心的想法，在這種平等關(guān)系之下，版主人可以更好的掌握學(xué)生心理、思維的發(fā)展動(dòng)向，進(jìn)而可以及時(shí)的調(diào)整德育教育的方向，有助于學(xué)生的成長成才。

最后，有助于學(xué)生安全意識的養(yǎng)成。在當(dāng)今這個(gè)繁榮而昌盛的社會(huì)中，一切都欣欣向榮，社會(huì)更加的穩(wěn)定，國際關(guān)系也更加的和平。但是在這和平而繁榮的年代中，各種不穩(wěn)定的安全風(fēng)險(xiǎn)一直潛藏在我們的身邊，天災(zāi)、人禍、車禍等都不可避免，所以要對學(xué)生進(jìn)行對要得安全教育，讓學(xué)生更夠在行走在社會(huì)的、校園的同時(shí)多留心，時(shí)刻保持警惕，保證自己的生命財(cái)產(chǎn)。只有活著才有一切，人沒了就什么都沒了，所以安全教育有助于保證學(xué)生的生命。

三、如何有效的開展德育教育和安全教育

德育教育和安全教育在高中班主任工作中是非常關(guān)鍵的，那么如何在平時(shí)的工作中開展德育教育和安全教育也就變得極為重要。本文給出以下幾點(diǎn)具體的建議。

首先，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。班主任是德育教育和安全教育的主要工作者，所以，班主任應(yīng)該在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中多于與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)的了解學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為德育教育和安全教育收集資料，及時(shí)制定出教學(xué)的方案和目標(biāo)。同時(shí)，在進(jìn)行德育教育時(shí)切記要保證與學(xué)生的平等交流，否則將不能收集到最準(zhǔn)確的信息。

其次，保證學(xué)生的主體地位。學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，這是素質(zhì)教育理念明確提出的，所以，在進(jìn)行安全教育和德育教育時(shí)，切記要讓學(xué)生感同身受，多用身邊的例子，讓學(xué)生意識到“原來安全問題與的德育問題離我們這么近”。保證學(xué)生的主體地位，能夠讓學(xué)生更加重視安全、德育教育，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生安全意識和的德育意識的增長。

四、結(jié)束語

德育教育和安全教育在高中班主任工作中是極其重要的。本文對其重要性進(jìn)行較為細(xì)致的談?wù)摚瑫r(shí)也給出了兩點(diǎn)具體的建議。

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作者簡介：萬世東（1967—），男，漢，重慶豐都，本科，高級中學(xué)政治教師，高中政治教學(xué)，單位：重慶市豐都第二中學(xué)校。