程亞芳

【摘要】隨著我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域得到了巨大突破，并應(yīng)用于我們生活、工作、教育等各個(gè)領(lǐng)域.而這一現(xiàn)狀使得對(duì)人才的需要更加迫切，不僅需要高新科技人才，更加需要新型技術(shù)人才.這就對(duì)中職等職業(yè)教育提出了新要求，需要其做出新突破、新創(chuàng)新，培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的技術(shù)型人才，為祖國(guó)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)增磚添瓦.這不僅符合時(shí)代發(fā)展的要求，更是中職教育的發(fā)展趨勢(shì).因此，需要教職人員能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于中職數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)新教學(xué)理念和思路，提高教學(xué)效率和質(zhì)量.將這一趨勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大必將對(duì)我國(guó)中職教育事業(yè)起到推動(dòng)和促進(jìn)作用.

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);中職數(shù)學(xué);教學(xué);應(yīng)用;評(píng)價(jià)

隨著我國(guó)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)理念的深入人心，教育對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用.其不僅是社會(huì)發(fā)展的基石，更是綜合國(guó)力提升的助推器.因此，加大培養(yǎng)技術(shù)人才既是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，也是教育改革重要努力方向.在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中融入現(xiàn)代信息技術(shù)，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)和其相結(jié)合，在解決問(wèn)題中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生落后的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中將理論和技術(shù)相結(jié)合，在獲得技能中提升個(gè)人價(jià)值.使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)探究轉(zhuǎn)變.在這一過(guò)程中，提升學(xué)生思考問(wèn)題能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，理論學(xué)習(xí)能力.本文將在理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，探索、分析和評(píng)價(jià)現(xiàn)在信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.

一、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于中職數(shù)學(xué)教學(xué)的積極意義

（一）增強(qiáng)學(xué)生綜合能力

當(dāng)今，素質(zhì)化教育深入人心，中職學(xué)校作為培養(yǎng)新型技術(shù)人才的搖籃，更是需要緊隨時(shí)代前進(jìn)的步伐，提高學(xué)生綜合能力，這就需要將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于中職數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中.不僅培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能方面的水平，更要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育以及心理健康教育、身體素質(zhì).而現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用則能夠全方位地提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平，提供豐富的信息資源，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生的興趣范圍做支撐.

（二）挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力

中職學(xué)生正處于青壯年時(shí)期，不僅有健康的體魄、健全的智力，更是對(duì)事物充滿(mǎn)激情和沖勁.其強(qiáng)烈的求知欲，如加以正確引導(dǎo)將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，更好地挖掘其學(xué)習(xí)潛力，更好地成長(zhǎng)為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極因素.在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，就是以一種更加直觀、具體、形象的方式將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，加深學(xué)生身體感官參與度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在積極向上的課堂氛圍中提升學(xué)生知識(shí)獲取能力.

（三）完善教學(xué)模式

傳統(tǒng)的中職授課模式為教師黑板講，學(xué)生書(shū)本記.這樣的老舊模式不僅不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)生與教師之間的零互動(dòng)，產(chǎn)生零教學(xué)反饋，降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及教師的授課效率.如今，將現(xiàn)代信息技術(shù)手段應(yīng)用于中職教學(xué)課堂中，豐富了教學(xué)模式，提高了教學(xué)效果，在新模式下學(xué)生成為課堂主角，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感，從而增加學(xué)習(xí)興趣，在自主探究中研究問(wèn)題的解決，提升學(xué)生的個(gè)人獲得感.

（四）促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

由于中職教學(xué)任務(wù)具有一定的特殊性，需要教師在備課階段收集整理大量的理論知識(shí)以及實(shí)踐操作方式，花費(fèi)時(shí)間往往多于授課時(shí)間，長(zhǎng)此以往，將大大加重教師的工作負(fù)擔(dān)，降低教師備課效果和效率，壓縮研究創(chuàng)新授課方式時(shí)間，阻礙中職教育的良性發(fā)展.如將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于中職數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師隊(duì)伍將會(huì)得到松綁，從沉重負(fù)擔(dān)重解放出來(lái).運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，教師能夠獲得豐富的教學(xué)資源、數(shù)據(jù)庫(kù)、課件素材等作為授課參考，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)更多樣化的教學(xué)內(nèi)容.

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

（一）實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)

由于中職教育的教學(xué)方式是理論知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合，是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，實(shí)際操作是最終的教學(xué)目標(biāo)，但不可忽視理論知識(shí)的重要性.但是由于中職教學(xué)內(nèi)容抽象、不具體，教師很難通過(guò)口述或者黑板呈現(xiàn)出來(lái)，這就需要現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過(guò)跟蹤、測(cè)算、計(jì)量等方式，將抽象的事物具體化.就比如，在三角形理論教學(xué)中，運(yùn)用幾何畫(huà)板軟件輔助程序制圖，在三角形ABC中，作輔助線AD，垂直平分BC邊，接下來(lái)作∠C的角平分線，拖動(dòng)C點(diǎn).在這一過(guò)程中，三角圖形的變化過(guò)程清晰明了，通過(guò)拖拽角的位置，變換圖形形狀，三角形變換成一條線的三點(diǎn)共線也會(huì)一目了然.

（二）習(xí)題應(yīng)用

新知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要不斷地練習(xí)加以鞏固，才能得以提高.大量的習(xí)題訓(xùn)練就是一種很好的鞏固方式.因此，大量的習(xí)題需要被提供，如計(jì)算題、應(yīng)用題、選擇判斷題、閱讀理解題等習(xí)題形式應(yīng)運(yùn)而生，但由于這類(lèi)題型講解具有抽象、復(fù)雜性，所以現(xiàn)在信息技術(shù)的應(yīng)用至關(guān)重要.其將解題思路、過(guò)程清晰明了的展示出來(lái)，配合教師的講解，更易于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和理解，也能夠提升學(xué)生習(xí)題的訓(xùn)練量.

（三）動(dòng)態(tài)演練

由于中職數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，立體抽象圖形較多，教師在實(shí)際教學(xué)中不易操作，所以動(dòng)態(tài)圖形展示對(duì)學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)起到了很好的推動(dòng)作用.通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)中的動(dòng)態(tài)演練，將聲音、光效、影響和視頻等形式制作成動(dòng)畫(huà)，提高教學(xué)效果.就如，在錐形圖形授課中，將圖形制作成FLASH動(dòng)畫(huà)，形象生動(dòng)地展示其定義內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解.

三、現(xiàn)代信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用渠道

（一）在實(shí)踐操作課程中應(yīng)用

實(shí)踐操作課程更多的是需要學(xué)生動(dòng)手操作，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合，是理論知識(shí)的現(xiàn)實(shí)展示，這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)有利于提升學(xué)生理論和實(shí)踐的轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)自主實(shí)踐能力，在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，積累經(jīng)驗(yàn).在實(shí)踐操作課程中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)等形式，情境再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生探究好奇心.例如，在七巧板實(shí)踐課中，教師教授七巧板的拼接理論，然后發(fā)動(dòng)學(xué)生勇于制作，并將學(xué)生創(chuàng)意的七巧板通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)展示出來(lái)，在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造活力的同時(shí)，提高學(xué)生的自主探究能力和邏輯思維能力.

（二）在授課過(guò)程中的應(yīng)用

中職數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，存在著復(fù)雜難懂的理論知識(shí)，如若在枯燥的教學(xué)內(nèi)容中穿插有趣的視頻、故事將會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中融入現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)新知識(shí)的講解之前播放相關(guān)視頻、動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.例如，在圖形對(duì)稱(chēng)性探究學(xué)習(xí)中，通過(guò)不同圖形的展示，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察圖形有何差異，如顏色、形狀、大小等，通過(guò)學(xué)生自主討論，得出答案反饋給教師，教師則進(jìn)行演示對(duì)稱(chēng)性的特性，引出本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解.

（三）在練習(xí)課中的應(yīng)用

練習(xí)課程作為鞏固學(xué)習(xí)效果、扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)至關(guān)重要，只有經(jīng)過(guò)大量的習(xí)題訓(xùn)練，復(fù)習(xí)鞏固，才能為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能更好地將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通到新知識(shí)中來(lái).在練習(xí)課程中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)不僅能夠提供大量形式各異的習(xí)題，同時(shí)還能夠進(jìn)行詳細(xì)、形象的知識(shí)點(diǎn)解讀，更利于學(xué)生理解和掌握的同時(shí)，釋放教師整理習(xí)題時(shí)間，使其能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣.

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域得到了巨大突破，并應(yīng)用于我們生活、工作、教育等各個(gè)領(lǐng)域.而這一現(xiàn)狀使得對(duì)人才的需要更加迫切，不僅需要高新科技人才，更加需要新型技術(shù)人才.這就對(duì)中職等職業(yè)教育提出了新要求，需要其做出新突破、新創(chuàng)新，培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的技術(shù)型人才，為祖國(guó)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)增磚添瓦.這不僅符合時(shí)代發(fā)展的要求，更是中職教育的發(fā)展趨勢(shì).隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)得到日新月異的變化.教育和現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合，不僅是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要，更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段，是符合素質(zhì)教育發(fā)展理念的重要表現(xiàn).因此，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中融入現(xiàn)代信息技術(shù)手段，是大勢(shì)所需.現(xiàn)代信息技術(shù)將理論知識(shí)和實(shí)踐操作，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)、視頻等形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，將嚴(yán)肅枯燥的課堂變得更加生動(dòng)活潑.在加深學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的印象的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能.同時(shí)釋放教師隊(duì)伍教學(xué)壓力，為更好地提供教學(xué)方式做準(zhǔn)備.相信通過(guò)不斷完善、提高現(xiàn)代信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，會(huì)培養(yǎng)出更多的符合時(shí)代發(fā)展需要的人才.

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