2019年1期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 化二次型為標準形的常用方法
- 二維正態(tài)分布及其常用結(jié)論
- 一元隱函數(shù)求導的一題多解
- 基于模糊綜合評價的高效混合式課程體系研究
- 一道高等數(shù)學證明題的六種證明方法
- 化工類線性代數(shù)本質(zhì)與幾何直覺培養(yǎng)教學例證研究
- 四元數(shù)體上線性矩陣方程解的判定
- 如何正確提出原假設
- 淺談數(shù)學建模與信息的優(yōu)化傳輸問題
- 基于高等數(shù)學入門教學的探究
- “最優(yōu)控制”全英文課程建設研究與實踐
- 淺談職業(yè)院校高等數(shù)學教學改革
- 充分利用軍事數(shù)學建模競賽平臺，著實提高軍校學員的軍事與科技素養(yǎng)
- 基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的經(jīng)濟數(shù)學教學改革研究
- 高等數(shù)學微積分理念的多領域應用分析
教學方法
- 現(xiàn)代信息技術在中職數(shù)學教學中的應用評價
- 踐行“教學做合一”，構(gòu)建中職數(shù)學活力課堂
- 初中數(shù)學課堂教學中的“合作學習”設計與實踐
- 多元化教學在初中數(shù)學中的應用
- 淺談信息技術在初中幾何教學中的應用
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用分析
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的數(shù)學教育研究
- 基于小班化的高中數(shù)學課堂小組合作學習的研究
- 初高中數(shù)學教學的區(qū)別與銜接方法研究
- 高中數(shù)學新課程中的向量及其教學研究
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的高中數(shù)學探究式教學的分析
- 中職數(shù)學教學中“學案導學”模式的應用研究
- 淺議如何實現(xiàn)初中數(shù)學多樣化高效教學
- 初中數(shù)學教學中如何有效培養(yǎng)好學生的思維能力
- 利用正弦線作正弦函數(shù)圖像的微課設計與反思
- 頂崗實習師范生處理課堂教學“偶發(fā)事件”策略探析
- 中學數(shù)學教學中知識內(nèi)化問題的思考
- 基于算法實驗教學的高中數(shù)學優(yōu)課開發(fā)策略
- 在初中視角下談函數(shù)的整體性教學策略研究
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的運用
- 興趣教學法在八年級數(shù)學教學中的實踐
- 創(chuàng)設和諧課堂 促進學生數(shù)學發(fā)展
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用探析
- 小學低年級數(shù)學游戲教學模式研究
- 把握提問契機 讓課堂更高效
- 小學數(shù)學教科書習題特點與教學方法
- 小學數(shù)學教學中自主學習的路徑探討
- 基于學情視野下小學數(shù)學口算教學的優(yōu)化對策探究
- 引導“三度”思考 培養(yǎng)數(shù)學思維
- 巧設練習 提升效能
- 優(yōu)化教學模式，提升學生數(shù)學思維
- 用“合情推理”豐盈學生的計算世界
- 重視審題 發(fā)展思維
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學的數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學應用題“上手難”的原因分析及對策
- “定格”錯誤·“變焦”思維
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力增添新的活力
- “減負增效”下初中數(shù)學智慧課堂的實踐探析
- 淺談小學數(shù)學教學中的細節(jié)優(yōu)化
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 探討如何加強小學數(shù)學教學的策略研究
- 現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 如何提高小學生數(shù)學思維能力
- 淺談小學生自主探究能力的提升
- 小學數(shù)學教學生活化的教學途徑和策略
課改前沿
- 試談建構(gòu)高中數(shù)學文化教育課堂
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學高效課堂教學的思考
- 基于提升數(shù)學素養(yǎng)，以練導學教學模式的研究
- 高中數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設策略探究
- 數(shù)學核心素養(yǎng)在大數(shù)據(jù)情境中形成實踐
- 方式新則效能升
- 新課程理念下初中數(shù)學應用能力的提升策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學有效教學
- 信息技術與初中數(shù)學教學整合幾點建議
- 初中數(shù)學課堂教學的微課應用策略
- 生活化教學模式在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 新課改背景下構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂初探
- 新課程理念下的農(nóng)村小學數(shù)學有效教學策略
- 小學數(shù)學生活化教學對策研究
- 互動式課堂在小學數(shù)學教學過程中的操作策略
- 小學數(shù)學教學如何體現(xiàn)因材施教
- 智慧的生長：小學數(shù)學學講課堂的建構(gòu)
- 淺析小學高年級數(shù)學空間觀念的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設
- 新課改下初中數(shù)學開放式教學對策研究
- 新課改下提高小學低年級數(shù)學教學質(zhì)量的有效策略
- 新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 提升小學數(shù)學課堂開放性教學效率的策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學教學創(chuàng)新策略
- 精彩從這里開始
- 基于核心素養(yǎng)的初中學生問題意識的現(xiàn)狀與思考
- 關于小學數(shù)學的互動教學的探究
- 應用圖示表征方法 提高解決問題能力
- 改進教育教學模式 提高學習數(shù)學興趣
案例剖析
解題技巧與方法
- 淺談高中數(shù)學應用題中的最值問題
- 高中數(shù)學解題反思能力培養(yǎng)途徑探究
- 探討三角函數(shù)求值題的解題技巧
- 掌握解題技巧 創(chuàng)新解題思路
- 高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)研究
- Matlab軟件在高中數(shù)學學習中的應用
- 轉(zhuǎn)化思想方法在高中數(shù)學解題中的應用初探
- 挖掘數(shù)學隱含條件，找到解題突破關鍵
- 高中數(shù)學解題教學中的分類討論策略
- 高中數(shù)學解題中的化歸方法及其教學模式初探
- 平面向量與三角函數(shù)的交匯與融合
- 因式分解教學中，如何提升學生的解題能力
- 如何提高高中數(shù)學解題能力
- 解析高考中函數(shù)試題常見題型
- 關注課堂教學反思，提高數(shù)學解題能力
- 初中數(shù)學因式分解技巧研究
- 巧借集合運算理解簡易邏輯
- 高考函數(shù)存在性和任意性問題的打開方式
- 一道高三數(shù)學難題的解答探討
- 小題大做 思路盡顯
- 簡化圖形，巧解難繁
- 橢圓離心率的求解思考
- 解題反思
交流平臺
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力
- 高中數(shù)學課堂教學的“四個重視”
- 開展活動教學，構(gòu)建靈動數(shù)學課堂
- 高中數(shù)學教學中翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應用對策
- 創(chuàng)設問題情境激發(fā)中學生的數(shù)學學習興趣
- 高中數(shù)學學習誤區(qū)及有效學習方法探討
- 凸顯數(shù)學思維，追求課堂本真
- 讓體驗式教學貫穿初中數(shù)學課堂
- 淺談中學生數(shù)學主動探究能力的培養(yǎng)
- 新課程下初中數(shù)學有效教學探微
- 小學數(shù)學綜合實踐活動的具體實施策略
- 淺談生本教育在農(nóng)村小學數(shù)學課堂的實踐探索
- “平均數(shù)”的含義與教學