郭慧

[摘要]中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化課基礎(chǔ)相對薄弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生的知識水平、文化素養(yǎng)、社會認(rèn)知能力、品德修養(yǎng)有待提高。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，行為習(xí)慣差，是非觀念淡薄，思想不成熟，沒有明確的奮斗目標(biāo)，因此，中職學(xué)生的綜合素質(zhì)是一個重要的令人思考和關(guān)注的問題。中職學(xué)校除了根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施文化知識與職業(yè)技能教育外，更應(yīng)該全面推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)應(yīng)用技能型高素質(zhì)人才。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校;計算機課堂;素質(zhì)教育

中職學(xué)校是實施中等職業(yè)教育的學(xué)校，中職教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，目前是我國職業(yè)教育的主體，其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。中職學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行高中程度文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育。

一、學(xué)生的素質(zhì)教育

1.學(xué)生的素質(zhì)指以學(xué)生個體的先天稟賦為前提，以后天的環(huán)境、教育為條件，通過學(xué)生自身活動而形成和發(fā)展起來的學(xué)生個體的身心組織結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平。簡短地說，學(xué)生的素質(zhì)或人的素質(zhì)就是學(xué)生的質(zhì)量或人的質(zhì)量。

2.素質(zhì)教育是以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。

3.學(xué)生的素質(zhì)教育要依據(jù)學(xué)生的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性，注重開發(fā)學(xué)生的智慧與潛能，注重形成學(xué)生的健全個性為根本特征的教育。

我國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質(zhì)作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的一項根本任務(wù)。實施素質(zhì)教育是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要，它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。提倡素質(zhì)教育，有利于遏制目前基礎(chǔ)教育中存在的“應(yīng)試教育”和片面追求升學(xué)率的傾向，有助于把全面發(fā)展教育落到實處。從教育面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來的要求看，加強素質(zhì)教育勢在必行。

二、中職學(xué)生現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)學(xué)校的生源多數(shù)為沒有考上普通高中的落榜生。學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生的知識水平、文化素養(yǎng)、社會認(rèn)知能力和品德修養(yǎng)還有待提高。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，行為習(xí)慣差，是非觀念淡薄，思想不成熟，沒有明確的奮斗目標(biāo)。因此，無論是對于個人、家庭，還是對于社會、國家來說，中職學(xué)生的綜合素質(zhì)都是一個令人思考和關(guān)注的問題。中職學(xué)校除了根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施文化知識與職業(yè)技能教育外，更應(yīng)該全面推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)應(yīng)用技能型高素質(zhì)人才。

三、在計算機課堂上如何提高學(xué)生素質(zhì)

計算機課是中職學(xué)校開設(shè)的一門專業(yè)課，由于專業(yè)課教師與學(xué)生每天接觸的時間特別多，對學(xué)生也非常地了解，因此，為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的職業(yè)人才，專業(yè)課教師也將其素質(zhì)教育融入到了平時的日常學(xué)習(xí)中，抓住一切機會對學(xué)生實施素質(zhì)教育。

1.利用課堂上適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容為契機實施素質(zhì)教育

在專業(yè)課的教材中，有很多的教學(xué)內(nèi)容都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系到實際，從而實施素質(zhì)教育。

（1）在教學(xué)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這本書時，當(dāng)講到目前的計算機已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到人類社會的各個領(lǐng)域，從科研、國防、生產(chǎn)、教育、衛(wèi)生到家庭生活，幾乎是無所不在的內(nèi)容時，學(xué)生們會發(fā)出感嘆聲，尤其是講到人工智能，智能機器人的能力時，學(xué)生更是感慨不已，連連稱贊。這時教師就可以用一些激勵性的語言來鼓勵學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，同時，也為自己感興趣的計算機領(lǐng)域而努力學(xué)習(xí)，選擇好就業(yè)的方向，規(guī)劃好自己美好的未來。

（2）在講到計算機病毒時，讓學(xué)生明白編制、修改、傳播計算機病毒都是一種違法犯罪活動的同時，向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)安全問題，以及針對網(wǎng)絡(luò)犯罪的相關(guān)法律規(guī)定，比如《維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》《中華人民共和國電信條例》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》等。目的是讓學(xué)生文明利用網(wǎng)絡(luò)資源，保護好自身的合法權(quán)益，做一個懂法、明理的高素質(zhì)公民。

（3）在計算機硬件組裝這一節(jié)時，學(xué)生有自己動手實際操作的環(huán)節(jié)，這時教師在講解組裝技巧的同時，要告訴學(xué)生對所有的硬件設(shè)備要輕拿輕放，按操作要求進(jìn)行組裝，不要損壞硬件設(shè)備，要對學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有保護意識，從而引申到如何愛惜和保護公共設(shè)施，在公共場合要注意個人的言談舉止，做一個有良好品德的中學(xué)生。

職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識是一個人在職業(yè)生涯中所具有的良好的職業(yè)信念，是職業(yè)素養(yǎng)的核心?，F(xiàn)在的企業(yè)單位都很看重人品，對工作要有熱情、要有擔(dān)當(dāng)，不管是什么工作，只要你去做了，就要力求完美，盡自己最大努力去完成。在工作中業(yè)績是競爭的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而競爭會帶來壓力，壓力會產(chǎn)生動力，具有良好的競爭意識，才會促使自己在工作中不斷進(jìn)步。要使自己具有較強的責(zé)任感和敬業(yè)精神，具有團隊精神，在團隊中，要盡量發(fā)揮個人所長，不計個人得失。

2.利用課堂上發(fā)生的隨機事件實施素質(zhì)教育

在每天的課堂教學(xué)中，隨時都會發(fā)生一些突發(fā)事件，教師在課堂解決問題的同時，可以抓住時機對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

（1）在本學(xué)期剛開學(xué)的一天，課間兩位同學(xué)發(fā)生了矛盾，直到上課教師站到講臺前還爭執(zhí)不斷。面對這種情況，教師對其進(jìn)行了如何能夠得到別人尊重的教育，其實要想得到別人對你的尊重非常簡單，就是你首先要尊重別人，自己要具備良好的道德行為規(guī)范，只有先完善自己的道德行為規(guī)范，才能塑造完美的人格，才會處理和解決身邊發(fā)生的一些事情。在學(xué)習(xí)和工作中充分調(diào)動自己的積極性和創(chuàng)造性，把自己的潛能最大限度地開發(fā)出來，無論遇到什么困難和挫折，都能保持自信、樂觀的人生態(tài)度，去克服困難，解決問題。具備良好的道德品質(zhì)，更有助于建立良好的人際關(guān)系，與人為善、自然真誠、充滿愛心，自然就會受到他人的歡迎，得到他人的尊重。在人際交往中，只有具備良好的道德才能更好地化解矛盾，增進(jìn)友誼。

（2）有一次上課時，教師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在球場上打籃球，叫了幾次才回來上課。通過這件事教師對學(xué)生進(jìn)行了遵守時間、遵守學(xué)校規(guī)章制度的教育，尤其針對中職學(xué)生更要培養(yǎng)他們自我約束能力， 如果在學(xué)生時代就能夠養(yǎng)成良好的作息時間，嚴(yán)格要求自己，有很好的自我約束性，那么他基本上具備了良好的職業(yè)道德，中職學(xué)生畢業(yè)后除了一部分學(xué)生面臨升學(xué)，大部分學(xué)生是選擇直接就業(yè)，這就要求學(xué)生在高中階段就要養(yǎng)成良好的遵守各項規(guī)章制度的意識，從而保證在以后的工作崗位具備良好的職業(yè)道德。只有具備了良好的職業(yè)道德，學(xué)生在社會上才能有一席之地，才能做到愛崗敬業(yè)、誠實守信，所以，良好的職業(yè)道德行為必然能促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。

3.利用網(wǎng)絡(luò)游戲、多媒體、手機等實施素質(zhì)教育

現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的時代，網(wǎng)絡(luò)游戲、多媒體和手機的應(yīng)用已成為學(xué)生最喜愛的娛樂方式，相信每一位教師上課的時候都沒收過學(xué)生的手機，盡管學(xué)校一再三令五申，但是仍然有學(xué)生為此挺而走險，在上機課的時候也總有學(xué)生偷玩游戲、看電影、聽歌曲，針對此種現(xiàn)象只靠管是管不住的，那么，如何正確的引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代化的工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，是教師應(yīng)該思索的問題。針對這樣的問題我用了合作加允許的方式，也就是和學(xué)生協(xié)商好，在完成當(dāng)堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，允許學(xué)生光明正大地玩一會兒游戲，當(dāng)然如果學(xué)的越快剩下的時間也就越多，這對學(xué)生來說還是挺有誘惑力的。針對中職學(xué)生注意力時間短，學(xué)習(xí)能力差的現(xiàn)象，每節(jié)課少安排一些教學(xué)任務(wù)，同時又給予一定的獎勵，大部分學(xué)生還是很認(rèn)同的，既完成了當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)，同時也有一定的自由空間，寓教于樂，一舉雙得，效果還是不錯的。通過這種口頭協(xié)議的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的遵守諾言，誠信對人的良好品質(zhì)，要對自己說出的話負(fù)責(zé)，而就誠信這一點對于我們每一個人來說都是至關(guān)重要的，無論學(xué)習(xí)成績好壞，要想在社會上站穩(wěn)腳跟，做人講誠信是至關(guān)重要的，相信擁有誠信的孩子以后的路是會越走越寬的，他們的未來也會充滿光明的。

總的來說，中職學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生在社會擇業(yè)競爭中取勝的關(guān)鍵。在專業(yè)課教學(xué)過程中不僅要加強專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和實踐，還要進(jìn)一步加強學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才，中職學(xué)生才會有一個更加廣闊、美好的明天。

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（責(zé)任編輯 陳始雨）