言明忠

摘 要：在改革開放四十年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，國家對(duì)教育教學(xué)提出了更高的要求，如何成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)中的一名好校長成為一個(gè)值得深思的問題。結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，筆者試從關(guān)愛師生員工;胸懷寬廣、公平守信;踏實(shí)做人、勤奮做事;管理細(xì)致、善于學(xué)習(xí);善于挖掘教育元素等五個(gè)維度來談一談一名好校長所必備的特質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;好校長;好學(xué)校

中圖分類號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）01-007-2

自黨的十九大召開以來，國家對(duì)教育教學(xué)提出了更高的要求，相應(yīng)地上至國家社會(huì)下至師生家長都對(duì)校長提出了更高的要求。著名教育家陶行知先生曾這樣評(píng)論校長的價(jià)值，“校長是一所學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一所學(xué)校，要先評(píng)論她的校長?！睙o數(shù)事實(shí)證明，校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的一面鏡子。學(xué)校有一位好校長，就有一所好學(xué)校。那么，在新的時(shí)期，一名好校長應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力呢？我結(jié)合自己十幾年做校長的體會(huì)，談以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、好校長一定是關(guān)愛師生，關(guān)愛員工的人

好校長對(duì)待本校的每一位教師要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣，對(duì)待每位一學(xué)生就像對(duì)待自己的子女一樣，營造教師之間、學(xué)生之間的等高、等距、等愛的公平教育環(huán)境，把促進(jìn)人的發(fā)展作為教育的終極目標(biāo)，把那種只為少數(shù)學(xué)生升學(xué)服務(wù)的精英教育切實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)闉槊恳粋€(gè)學(xué)生終生發(fā)展奠基服務(wù)的大眾教育。校長要關(guān)心每一位教師的成長和切身利益，努力為每一位教師排憂解難，盡可能幫助他們解決生活和工作上的疑難問題。要切實(shí)遵循公平、公開、公正、公道的做事原則，不厚此薄彼、不以權(quán)謀私、不鋪張浪費(fèi)，讓權(quán)力始終在陽光下運(yùn)行，做到以公生明、以廉生威，使師生們有敬佩感。

二、好校長一定是胸懷寬廣、公平守信的人

我的座右銘是“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”。這就是說，校長要包容工作中的每一個(gè)人，每一件事，善意地面對(duì)別人的過失，用自己的真誠換得大家的信任。好校長一定言必信，行必果，公正公平地對(duì)待所有的人和事，廉潔自律、克己奉公，關(guān)愛身邊的每一位教職工和每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)校里校長是個(gè)“特殊”人物，他的一言一行倍受大家關(guān)注，大事要抓，小事得管，很多地方都需校長談思路、說想法、定調(diào)子。要讓大家信服就要言而有信，承諾的事一定要辦，確定好的方案，只要是正確的就一定要抓好落實(shí)，敢于攻堅(jiān)克難。我曾在幾所學(xué)校任校長，工作涉及到的大小事情很多，不能說百分之百地辦好了自己說的每一件事，但“信守誠諾，說了就算”的確是大家對(duì)我客觀的評(píng)價(jià)?！肮健笔悄廴诵牡囊话选敖痂€匙”，厚此薄彼最能傷害人心，一切從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校利益為重，人性化地處理群體利益、個(gè)人利益是好校長必備的要素。校長辦事不公，就會(huì)給那些利欲熏心的人有可乘之機(jī)，敗壞了良好校風(fēng)甚至滋生腐敗。所以做一名好校長就一定要廉潔自律，守住自己做人做事的底線，要以學(xué)校事業(yè)發(fā)展的大局為重，要經(jīng)得起教職工的“推敲”。衣食住行簡單從眾，不搞特殊化;關(guān)愛他人，生活中成為大家的朋友，禮尚往來，噓寒問暖，“俠肝義膽”，“柔情似水”，做一個(gè)“有血有肉”的“平常人”。

三、好校長一定是踏實(shí)做人，勤奮做事的人

校長必須具備堅(jiān)定的政治信念、高尚的道德情操、高雅的生活情趣、廉潔務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、真心實(shí)意的服務(wù)意識(shí);必須樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、利益觀，以虛心的姿態(tài)、寬廣的胸懷、博大的視野、求是的行為、執(zhí)著的追求，腳踏實(shí)地、以身作則地去引領(lǐng)教師、管理學(xué)校，通過令人折服的人格魅力來贏得最廣泛的支持，使智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其惠，使教師有樂于奉獻(xiàn)的幸福感。校長尤其要堅(jiān)決做到不行賄、不受賄，努力確保個(gè)人和家庭主要成員廉潔守法。

校長一定要杜絕不良行政官員的角色，改變行政命令式的領(lǐng)導(dǎo)方法，牢記勤奮是成功之本、實(shí)干是成事之基，全心全意、千方百計(jì)、扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展做事。只有這樣，學(xué)校的各項(xiàng)決策才能轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動(dòng)。校長要有明確的辦學(xué)愿景，有效的治校方略，為改善辦學(xué)條件、培養(yǎng)優(yōu)秀師資、培育優(yōu)良校風(fēng)、追求卓越質(zhì)量而真抓實(shí)干，使教師有方向感，對(duì)校長心服口服，從而充分調(diào)動(dòng)全體教師和學(xué)生的積極性，齊心協(xié)力地為提高學(xué)校辦學(xué)水平而努力。

四、好校長一定是管理細(xì)致、善于學(xué)習(xí)的人

抓住學(xué)校管理細(xì)節(jié)是校長管理好學(xué)校的重要內(nèi)容和基本要求。那么，如何才能抓住學(xué)校管理的細(xì)節(jié)呢？一要增強(qiáng)自己做校長的責(zé)任心和使命感，謀劃好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，計(jì)劃好具體工作，把學(xué)校工作記在心里，做到既洞察全局又關(guān)注具體。二要理順學(xué)校管理體制，培育并形成良好的管理機(jī)制，使學(xué)校管理工作規(guī)范，任務(wù)布置具體，落實(shí)渠道暢通。三要培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)變能力，形成學(xué)?；镜膽?yīng)變機(jī)制或應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、挑戰(zhàn)作出正確判斷，及時(shí)調(diào)整學(xué)校的管理策略，使學(xué)校管理與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。四要充分發(fā)揮決策、實(shí)施、檢查、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的作用，使它們有機(jī)結(jié)合、有序運(yùn)行。在管理過程中，要抓好人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息六要素，優(yōu)化要素配置，使各個(gè)要素向著最有益于師生發(fā)展的方向發(fā)展。學(xué)校作為專門從事文化傳承和文化創(chuàng)新的場(chǎng)所，比其他任何組織都有必要建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。

教師作為“人類靈魂的工程師”，比其他任何人都有必要成為善于學(xué)習(xí)的人。校長作為師者之師，更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的楷模。要努力成為學(xué)習(xí)型校長、專家型校長、研究型校長。學(xué)歷不等于能力，只有具備了持久的學(xué)習(xí)能力，才能使能力不斷增長，才能站得更高、看得更遠(yuǎn)、想得更深。校長只有帶頭學(xué)習(xí)，才能培育出學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)教師和學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)。校長只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能快速適應(yīng)和接納新事物，只有不斷觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)和思考才能具有超前的眼光和創(chuàng)新的思維，使學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。校長要構(gòu)建以現(xiàn)代教育管理理論為核心的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅要精通專業(yè)知識(shí)和管理理論，還要通曉法律、歷史、科技、哲學(xué)、信息技術(shù)等方面的知識(shí)，使自己成為通識(shí)型、通才型、一專多能型人才，成為專家型校長和教師楷模。

五、好校長一定是善于挖掘教育元素的人

實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，既要做精通業(yè)務(wù)的專家學(xué)者，也要做懂經(jīng)營、會(huì)管理、善交往的多面手。當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，人的思想活躍，很多東西融入校園，校長作為學(xué)校工作的組織者，要因勢(shì)利導(dǎo)，構(gòu)建起學(xué)生思想教育，優(yōu)秀品德形成的完備體系，高度重視德育工作，揚(yáng)善抑惡。在中華民族幾千年的傳統(tǒng)文化中尋求教育元素，以古為鏡，以史為鏡。在學(xué)校校長應(yīng)該是個(gè)“內(nèi)行”，業(yè)務(wù)上至少曾經(jīng)是個(gè)教學(xué)高手，不論工作有多忙，不要把自己的“本事”丟掉，站在講臺(tái)上仍然是個(gè)優(yōu)秀的教師，不能“武功全廢”，要經(jīng)常參與學(xué)科教研活動(dòng)，保證自己在同行眼中和學(xué)生心中的教師形象，最好是做專家型校長，校長是學(xué)校形象的代言人，要興趣愛好廣泛，在某些領(lǐng)域成為所處地區(qū)具有一定影響的人，不斷豐富自己的學(xué)養(yǎng)。要向優(yōu)秀的企業(yè)家一樣去經(jīng)營自己的學(xué)校，發(fā)展學(xué)校強(qiáng)勢(shì)，把學(xué)校辦出特色。要經(jīng)常審視自己的管理有什么漏洞，是否需要調(diào)整和更新理念;要使學(xué)校與社會(huì)緊密相連，得到社會(huì)各界廣泛的支持和理解;要集結(jié)有利于學(xué)校發(fā)展的情緣，校長要成為睿智的外交高手。

新時(shí)代需要什么樣的校長，我們就應(yīng)當(dāng)朝著那個(gè)方向努力。我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)做一名著眼于未來、著力于素質(zhì)教育的校長;做一名敢于創(chuàng)新，面對(duì)困境具備堅(jiān)忍不拔、頭腦清醒、處事果斷的校長;做一名與時(shí)俱進(jìn)、依法治校、開拓創(chuàng)新的校長。

[參考文獻(xiàn)]

[1]吳月霞.“好校長”的時(shí)代內(nèi)涵管見[J].吉林教育，2014（Z1）.

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