摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展，要求改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門類過多和缺乏整合的現(xiàn)狀。通過理論和實(shí)踐有效地將無線電測(cè)向教學(xué)和物理知識(shí)教學(xué)融合起來，不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的趣味性，同時(shí)通過制作測(cè)向機(jī)可以理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生愛科學(xué)、愛動(dòng)手、愛鉆研。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；無線電測(cè)向教學(xué)；物理教學(xué)；有效融合

新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展，要求改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門類過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探索，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及交流與合作的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。基于新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和我校最近幾年開展的無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)，本人作為物理兼無線電測(cè)向教學(xué)教師，在最近幾年的教學(xué)工作中，逐步將物理理論知識(shí)教學(xué)滲透到無線電測(cè)向教學(xué)中去，將這兩項(xiàng)教學(xué)融合起來，相得益彰，取得了優(yōu)異成績(jī)，從而也摸索出了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面舉例談?wù)劚救说娜诤辖虒W(xué)過程。

一、 無線電測(cè)向機(jī)制作教學(xué)與物理教學(xué)的融合

無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)科技體育運(yùn)動(dòng)。近幾年我國(guó)開展的無線電測(cè)向活動(dòng)主要有兩類：一是無線電測(cè)向機(jī)制作。二是利用測(cè)向機(jī)在野外尋找電臺(tái)，即無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)。無論是測(cè)向機(jī)制作（焊接、調(diào)試），還是利用測(cè)向機(jī)尋找電臺(tái)的運(yùn)動(dòng)都滲透著物理知識(shí)（尤其是電磁學(xué)知識(shí)），是物理知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。因此，在物理課上給學(xué)生講解電磁學(xué)這部分知識(shí)時(shí)，可以巧妙地將無線電測(cè)向教學(xué)穿插進(jìn)去，融入物理教學(xué)。

人教版高中物理選修31第一章第八節(jié)的內(nèi)容是“電容器的電容”，在學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，我準(zhǔn)備了一個(gè)組裝好的R3500D型測(cè)向機(jī)和一盒測(cè)向機(jī)套件，告訴同學(xué)們“利用測(cè)向機(jī)可以在野外尋找電臺(tái)，測(cè)向機(jī)電路板上有一種特殊的電子元件，這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)這個(gè)元件，學(xué)習(xí)它的功能”，從而引入新課。R3500D型測(cè)向機(jī)電路板上總共有21只電容器（包括固定電容器和電解電容器），我將這些電容器元件逐個(gè)展示給學(xué)生認(rèn)識(shí)。緊接著學(xué)習(xí)了電容器的特性，電容器的串聯(lián)、并聯(lián)以及容抗。學(xué)生對(duì)利用測(cè)向機(jī)在野外尋找電臺(tái)非常感興趣，所以整節(jié)課學(xué)習(xí)效果非常好。

在第二章第六節(jié)學(xué)習(xí)“導(dǎo)體的電阻”這節(jié)課時(shí)，我將測(cè)向機(jī)套件里所有的電阻全部挑出來（共19只），讓學(xué)生逐個(gè)認(rèn)識(shí)不同型號(hào)的電阻，然后深入學(xué)習(xí)什么是電阻以及電阻的功能，在課本原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上又加入“色環(huán)電阻的阻值識(shí)別”這部分內(nèi)容，從而拓寬學(xué)生視野，引發(fā)求知欲。

同樣，晶體管、電感器、變壓器等電子元件的功能以及測(cè)向機(jī)的有關(guān)電路（諧振電路、三極管放大器、振蕩器）的學(xué)習(xí)過程也穿插在物理教學(xué)中。學(xué)習(xí)了測(cè)向機(jī)套件中各個(gè)電子元件的功能以及有關(guān)電路之后，我選拔出了一部分學(xué)生參加學(xué)校舉辦的課余創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課上學(xué)習(xí)測(cè)向機(jī)的焊接技術(shù)和調(diào)試技術(shù)。通過理論和實(shí)踐有效地將無線電測(cè)向教學(xué)和物理知識(shí)教學(xué)融合起來，不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的趣味性，同時(shí)通過制作測(cè)向機(jī)可以理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生愛科學(xué)、愛動(dòng)手、愛鉆研的能力。

二、 無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)教學(xué)與物理教學(xué)的融合

利用測(cè)向機(jī)在野外尋找電臺(tái)時(shí)，同樣涉及一定的物理理論知識(shí)。無線電波沿地面?zhèn)鞑r(shí)，有繞過凸起障礙物繼續(xù)向前傳播的能力，繞射能力的強(qiáng)弱取決于無線電波頻率的高低及障礙物的大小，這種現(xiàn)象在物理上叫作波的衍射現(xiàn)象。測(cè)向運(yùn)動(dòng)時(shí)80米波段衍射能力強(qiáng)于2米波段衍射能力，所以在障礙物多的環(huán)境尋找發(fā)射2米波段的信號(hào)源有些困難。再以80米波段測(cè)向?yàn)槔?0米波段測(cè)向接收的無線電波是垂直極化波，電波沿水平方向傳播，磁場(chǎng)方向必定垂直于電波傳播方向并與地面平行，此時(shí)，只有當(dāng)測(cè)向機(jī)的磁性天線中的線圈平面與電波傳播方向平行（與磁場(chǎng)方向垂直）時(shí)，線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大，測(cè)向機(jī)接收到的電臺(tái)信號(hào)音量最大。再比如，在野外參加比賽時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)電臺(tái)信號(hào)方向模糊不清的情況，這時(shí)候可能是山地，高大樓房等對(duì)電波的反射，或受到電線及高壓線等對(duì)電波的干擾，出現(xiàn)這種情況，應(yīng)該馬上意識(shí)到已進(jìn)入干擾區(qū)，要立即退出該區(qū)域，重新尋找測(cè)向點(diǎn)。所以，在無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，要不斷地給學(xué)生灌輸一些物理理論知識(shí)，只有當(dāng)學(xué)生掌握了這些理論知識(shí)，才能學(xué)以致用，并能在比賽中快速準(zhǔn)確地尋找到電臺(tái)。

將無線電測(cè)向教學(xué)與物理教學(xué)融合起來，互相滲透，做到你中有我、我中有你的教學(xué)模式，正是將物理理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的過程，不僅豐富了物理課堂教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和教學(xué)的有效性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問題的能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，鍛煉了學(xué)生思維的敏銳性，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力。

作者簡(jiǎn)介：

惠小霞，甘肅省嘉峪關(guān)市，甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)。