黃東波 馮娟

摘 要：近幾年來(lái)，為了進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和社會(huì)知名度，擴(kuò)大辦學(xué)效益的影響力，創(chuàng)建區(qū)域性辦學(xué)特色學(xué)校，我校按照“文化立校，特色強(qiáng)校，科研興校的”辦學(xué)思路，堅(jiān)持走好“理念創(chuàng)新、積聚底蘊(yùn)、搭建平臺(tái)、科研助力”四步棋，為創(chuàng)建棋藝特色文化學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新發(fā)展；內(nèi)涵發(fā)展；棋藝特色；特色學(xué)校

一、走好理念創(chuàng)新這步棋

所謂“理念創(chuàng)新”是指企業(yè)或個(gè)人打破常規(guī)，突破現(xiàn)狀，敢為人先，敢于挑戰(zhàn)未來(lái)，謀求新境界的思維定勢(shì)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，就是要求在校長(zhǎng)的引領(lǐng)和主導(dǎo)下，有全體老師的參與，對(duì)辦什么樣的學(xué)校作出總體的規(guī)劃，包括提出“辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)口號(hào)、學(xué)校校訓(xùn)、學(xué)校定位、學(xué)校精神”等。而所有這些，對(duì)浦北縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)說(shuō)，我接手之時(shí)幾乎等于空白，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與思考，我們開(kāi)始創(chuàng)新了學(xué)校的辦學(xué)理念。

“辦學(xué)思想”是“天人合一，讓人成人”——其內(nèi)涵就是發(fā)揮學(xué)校外部環(huán)境、內(nèi)部環(huán)境以及各方面人力資源的最大化作用，促使其形成一種合力，凝聚一種精神，積聚一種能量，推進(jìn)師生攜手進(jìn)步，共同發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育質(zhì)量命運(yùn)共同體，讓每一位老師和學(xué)生都成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為、熱心為人民服務(wù)的人才。“辦學(xué)目標(biāo)”是“建上品牌的學(xué)校，育有底蘊(yùn)的人才，辦質(zhì)量的教育”——所謂上品牌的學(xué)校，就是要把實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造成具有“引領(lǐng)性、創(chuàng)新型、信息化”三大品牌學(xué)校；所謂有底蘊(yùn)的人才，就是指培養(yǎng)出來(lái)的師生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，熱心為人民服務(wù)的人才；所謂高質(zhì)量的教育，就是指育人環(huán)境，教育服務(wù)，教育管理、教育教學(xué)效果、教育創(chuàng)新、教育科研都達(dá)到高質(zhì)量，始終處于全縣、全市，乃至全區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的行列?！稗k學(xué)理念”是“讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每個(gè)教師成功幸福，讓每個(gè)家庭放心滿意！”——“讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)”就是要為學(xué)生提供適合學(xué)生發(fā)展，激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境和課程項(xiàng)目，讓每一個(gè)學(xué)生都能高興來(lái)學(xué)校上課，讓他們喜歡學(xué)校的每一個(gè)人和事，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)享受快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)?！白屆總€(gè)教師成功幸?！本褪且獱I(yíng)造和諧、民主的人文管理氛圍，為老師們提供進(jìn)步和發(fā)展的機(jī)遇及舞臺(tái)，指導(dǎo)和帶領(lǐng)他們主動(dòng)參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，積極參與課題研究，讓大家在工作中尋找自己的興奮點(diǎn)和閃光點(diǎn)，盡情分享教育教學(xué)改革的成果和樂(lè)趣，真正體驗(yàn)和感受教育給大家?guī)?lái)成就感、幸福感和歸宿感！“讓每個(gè)家庭放心滿意”就是要?jiǎng)?chuàng)建安全、和諧、舒適、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，為學(xué)生提供熱情、周到、精細(xì)的教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，廣泛興趣愛(ài)好得以培養(yǎng)，綜合素養(yǎng)日益提升，讓每位家長(zhǎng)安心工作，放心經(jīng)商，開(kāi)心生活！“辦學(xué)口號(hào)”是“讓學(xué)生每一天都精彩！”——意思是讓學(xué)生每一天都有長(zhǎng)進(jìn)，每一天都開(kāi)心快樂(lè)，每一天都能展示最好的自我。“學(xué)校校訓(xùn)”是“走好每一步，成就大幸?！薄趯W(xué)校處于交通要道和坡高路陡的校門(mén)，出于安全考量，走好每一步多么重要；基于棋藝競(jìng)技核心文化“走好每一步”的引申和遷移；基于“走好每一步”的拓展和延伸，最終重于指導(dǎo)和引領(lǐng)師生“走好出彩每一步，成就幸福人生路！”“學(xué)校的定位”是“這里是孩子們夢(mèng)想起航的地方，這里是老師們成就夢(mèng)想的港灣”——意思是實(shí)驗(yàn)小學(xué)是孩子們幸福人生美好夢(mèng)想起航的地方，希望孩子們一定要當(dāng)好舵手，掌好前進(jìn)的方向，選好追求的目標(biāo)，播下夢(mèng)想的種子。希望老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)這片沃土里，快速成長(zhǎng)，成人成才，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)偉大的教育夢(mèng)。“學(xué)校的精神”是“勇于挑戰(zhàn)，敢于超越”——就是要培養(yǎng)和鼓勵(lì)全體師生要敢于面對(duì)一切挑戰(zhàn)和困難，能夠在學(xué)習(xí)、生活、工作中千方百計(jì)想辦法，實(shí)施攻堅(jiān)克難，科技創(chuàng)新，勇往直前，不斷地超越他人，超越自我，突破極限。

二、走好積聚底蘊(yùn)這步棋

辦學(xué)思想的創(chuàng)新源于學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)。有了理念的指引，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展路上最重要的工作就是積聚豐厚的校園文化底蘊(yùn)。為此，我們重點(diǎn)抓實(shí)了幾方面的工作。規(guī)范標(biāo)識(shí)文化，學(xué)校區(qū)別于他校的東西就是標(biāo)識(shí)文化，我們要結(jié)合學(xué)校本身的辦學(xué)需要，制作個(gè)性化的?；?、校歌、網(wǎng)站、公眾號(hào)和門(mén)牌、宣傳畫(huà)冊(cè)及獎(jiǎng)本等，讓人看到這些標(biāo)識(shí)就知道是本校與眾不同的東西。打造主題文化，即是學(xué)校在不同的地方（或者墻體）要布置凸顯不同的主題教育內(nèi)容，在人才教育管理管理過(guò)程中，也要根據(jù)不同的時(shí)段開(kāi)展各種不同主題的教育活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教育的針對(duì)性和時(shí)效性。豐富活動(dòng)文化，就是學(xué)校要結(jié)合上級(jí)不同時(shí)期的要求，以及各個(gè)階段的重要節(jié)日開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)，以通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和廣泛的興趣愛(ài)好，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐操作能力。優(yōu)化班級(jí)文化，就是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上、催人奮進(jìn)的育人氛圍，并通過(guò)展示成長(zhǎng)的足跡和優(yōu)秀作品，不斷激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)。提升科室文化，也是在于創(chuàng)設(shè)各種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)效率，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的好環(huán)境。創(chuàng)立政治文化，就是要求廣大師生始終要堅(jiān)持聽(tīng)黨的話，始終按照黨中央不同時(shí)段的要求指引和規(guī)范自己日常的工作和學(xué)習(xí)。規(guī)范核心文化，就是要構(gòu)建一種約束大家行為方式和生活習(xí)慣的文化體系，讓其影響和引導(dǎo)大家按照一定的規(guī)則去工作和學(xué)習(xí)。打造本土文化，浦北縣是世界長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)，“山水浦北，常來(lái)長(zhǎng)壽”是壽鄉(xiāng)文化的宣傳口號(hào)。為讓更多的人了解壽鄉(xiāng)文化，讓更多的人熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，讓同學(xué)們懂得愛(ài)國(guó)要從愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始，我們從“生態(tài)浦北、人文浦北、美食浦北、長(zhǎng)壽浦北、特色浦北”五個(gè)方面來(lái)打造地方最大的特色文化——長(zhǎng)壽文化。

三、走好搭建平臺(tái)這步棋

學(xué)校積聚了豐厚的文化底蘊(yùn)，再走特色辦學(xué)之路，欠缺的就差創(chuàng)特的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)縝密地思考和謀劃，我們初步搭建了幾個(gè)不同層面的特色辦學(xué)平臺(tái)。

一是開(kāi)設(shè)了“課程超市”，構(gòu)建豐富的課程體系。前三年，我們根據(jù)教師的特長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展需要，開(kāi)設(shè)了酷我籃球、迷你滑輪、美食制作、精彩故事會(huì)、圍棋競(jìng)技、妙筆繪畫(huà)等50多門(mén)校本課程構(gòu)成的課程超市，供學(xué)生和班級(jí)自主選擇，發(fā)展個(gè)性，推進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾年的努力，現(xiàn)在我校已經(jīng)構(gòu)建了比較穩(wěn)定的校本特色課程體系，包括全員性參與課程和個(gè)性化精選課程。全員性參與的課程有經(jīng)典誦讀、棋藝競(jìng)技、美篇欣賞等；個(gè)性化精選的課程有棋藝競(jìng)技、酷我籃球、迷你輪滑、樂(lè)器演奏、跆拳道、手工制作、架子鼓演奏等12門(mén)課程。課程的豐富和優(yōu)化，促進(jìn)了學(xué)生的興趣培養(yǎng)、特長(zhǎng)發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)，提高了綜合素養(yǎng)，同時(shí)又推進(jìn)了教師的專業(yè)性發(fā)展，特別是個(gè)性化發(fā)展和特色化發(fā)展，促進(jìn)教師自身綜合素養(yǎng)的提升。

二是選擇棋藝教育特色課程，創(chuàng)建棋藝特色學(xué)校。在“課程超市”特色課程推進(jìn)的進(jìn)程中，我校重點(diǎn)突出抓好棋藝教育課程（圍棋、象棋）。之所以選擇“棋藝教育”這個(gè)平臺(tái)，因?yàn)槠逅囀俏覈?guó)歷史悠久的優(yōu)秀文化，素有“小棋盤(pán)，大人生”的美譽(yù)，我們可以通過(guò)棋藝教育引導(dǎo)學(xué)生“走好出彩每一步，成就人生幸福路”；因?yàn)槠逅囈豁?xiàng)益智活動(dòng)，往往需要敏銳的思維，高度的分析能力，判斷能力及預(yù)測(cè)能力。所以學(xué)習(xí)和研究象棋，對(duì)開(kāi)發(fā)青少年的智力，大有益處；因?yàn)槠逅囀且豁?xiàng)能夠讓全校學(xué)生人人都可以參與的活動(dòng)，可以利用教室就能開(kāi)展的活動(dòng)，正好解決我校室場(chǎng)少的問(wèn)題；因?yàn)槠逅囀桥c棋德相互依存，學(xué)棋修身，下棋養(yǎng)德，有利于學(xué)生的品格培養(yǎng)，有助于提升學(xué)生綜合素質(zhì)，達(dá)到“以棋立德、以棋益智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的最高境界；還是因?yàn)槠逅囄幕梢载S富和拓展“走好每一步，成就大幸福”校訓(xùn)內(nèi)涵；更是因?yàn)槠逅囎钅苷故緦?shí)小人精神的活動(dòng)，我們學(xué)校的精神是“勇于挑戰(zhàn)，敢于超越”。我們就是要通過(guò)更多的活動(dòng)來(lái)展示實(shí)驗(yàn)小學(xué)“敢于挑戰(zhàn)，勇于超越”的精神風(fēng)貌，而棋藝競(jìng)技是最能體現(xiàn)這種精神的最好載體。

我們希望通過(guò)實(shí)施棋藝教育這個(gè)平臺(tái)，挖掘、拓展和提煉“挑戰(zhàn)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、回旋意識(shí)、平等意識(shí)、前瞻意識(shí)、紅黑境界、黑白境界、輸贏境界”等棋藝特色文化，將其打造成學(xué)校的核心文化。為讓核心文化特色進(jìn)一步彰顯，我校還積極組織學(xué)生參加全市、全區(qū)乃至全國(guó)的的象棋、圍棋比賽，以及校級(jí)的棋藝錦標(biāo)賽、親子杯棋王賽、年級(jí)棋王賽和社區(qū)邀請(qǐng)賽，不斷地展示本校學(xué)生的精神風(fēng)貌和競(jìng)技水平，還大膽地拿下了全國(guó)象棋特色學(xué)校比賽的銅牌，廣西象棋校際聯(lián)賽的冠軍，并成功申報(bào)了“全國(guó)象棋特色學(xué)?！焙团e辦了欽州市第三屆象棋比賽。

現(xiàn)在我校棋藝教育名聲外揚(yáng)，棋藝特色文化進(jìn)一步彰顯，“欽州有特色，廣西能揚(yáng)名，全國(guó)都知曉”創(chuàng)特目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。如今，在棋藝特色文化的熏陶下，全體師生更加深刻理解了“棋藝走好每一步”與“人生走好每一步”的豐富內(nèi)涵，真正體會(huì)到“走好出彩每一步，成就人生幸福路”的深遠(yuǎn)意義。

四、走好科研助力這步棋

回顧打造特色學(xué)校的歷程，還得感謝“科研助力”這個(gè)推手。一是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。2012年在我接手浦北實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，學(xué)校教育教學(xué)改革等方面的管理還算比較有成效，唯有在提升辦學(xué)品位和影響力，打造一校一品方面幾乎空白。因此，如何挖掘校本優(yōu)勢(shì)，借助各方資源，打造學(xué)校辦學(xué)特色成為了新接任校長(zhǎng)的我思考學(xué)校發(fā)展最大的困惑。于是我便提出了“立足本校打品牌，放眼全區(qū)創(chuàng)特色”的五年發(fā)展目標(biāo)。二是組建科研團(tuán)隊(duì)。為了使“五年規(guī)劃”真正地落到實(shí)處，抓出成效，我決定馬上組建教育科研團(tuán)隊(duì)。2013年我就大膽地向教育局提出要組建科研處，并成功獲得批準(zhǔn)。在科研處的帶來(lái)下，一直10人參與的科研團(tuán)隊(duì)逐步形成，開(kāi)始了“走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)棋藝特色學(xué)?！币恍Ｒ黄饭こ痰男蚰?。三是龍頭課題引領(lǐng)。在整個(gè)創(chuàng)建學(xué)校特色的路上，我們始終堅(jiān)持用龍頭課題作引領(lǐng)，走好謀劃研究每一步，成就特色學(xué)校創(chuàng)建路。我們首先申報(bào)了《浦北縣小學(xué)多元化課程超市的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》的課題，對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)“課程超市”進(jìn)行了系統(tǒng)性的實(shí)踐和研究，取得了好的效果，初步構(gòu)建了校本課程體系，為打造校本特色課程——棋藝教育課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此課題結(jié)題之后，我們又申報(bào)了欽州市A類課題《打造學(xué)校棋藝特色文化的實(shí)踐與研究》，從而推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建特色工作再上新臺(tái)階，并研究成果上取得新突破，成就了新經(jīng)驗(yàn)，如今課題研究上報(bào)申請(qǐng)結(jié)題。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)俅伟选洞蛟鞂W(xué)校棋藝特色文化的實(shí)踐與研究》課題申報(bào)為廣西區(qū)“十三五”規(guī)劃課題，已經(jīng)被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)B類研究課題。

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色，需要提升、需要改革、需要研究、需要?jiǎng)?chuàng)新、需要課題引領(lǐng)，現(xiàn)在課題正在研究中，創(chuàng)建特色學(xué)校的工作依然在路上……

參考文獻(xiàn)：

[1]我們都有一支神筆：浙江省浦江縣浦陽(yáng)第一小學(xué)“童話引路”教育特色發(fā)展之路[J].小學(xué)語(yǔ)文教師，2014（2）.

[2]王秀杰.小學(xué)特色學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐與思考[J].課程教育研究，2016（33）.

編輯 馮志強(qiáng)