吳春生，吳清秀

（1.興義民族師范學(xué)院 文傳學(xué)院，貴州 興義 562400；2.寧德師范學(xué)院 中文系，福建 寧德 352000）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是一部以推廣普通話、促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化為宗旨的工具類語(yǔ)文辭書。作為我國(guó)第一部規(guī)范型現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，它的權(quán)威性、科學(xué)性早已經(jīng)過(guò)時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)，但《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》詞語(yǔ)條目繁多，數(shù)量浩大，在內(nèi)容上難免還存在一些不夠完美的地方。①特別是在多義詞的義項(xiàng)處理上，還存在著較多的瑕疵。例如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里列舉了“打”作為動(dòng)詞時(shí)的多條義項(xiàng)，其中如“打草鞋”“打毛衣”的“打”既可以是義項(xiàng)(9)的“編織”，可以是義項(xiàng)(6)的“做”，也可以是義項(xiàng)(6)的“制造（器物、食品）”；再如義項(xiàng)(3)是“毆打；攻打”，其動(dòng)作與義項(xiàng)(1)“用手或器具撞擊”所表述的動(dòng)作高度重合，義項(xiàng)(3)和義項(xiàng)(1)可以歸納為同一義項(xiàng)。

類似的例子在 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中還有不少。有鑒于此，本文擬以義項(xiàng)較多的“打”（動(dòng)詞）為例，試圖對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中多義詞義項(xiàng)的處理問(wèn)題加以探討。

一、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》“打”的義項(xiàng)處理現(xiàn)狀

從現(xiàn)有研究來(lái)看②，多義詞的義項(xiàng)的處理中最大的問(wèn)題集中在對(duì)互有關(guān)聯(lián)的義項(xiàng)劃分上。這種劃分是否具有清晰度，要以這個(gè)清晰度是否能夠?yàn)槊恳粋€(gè)義項(xiàng)在語(yǔ)義場(chǎng)中準(zhǔn)確地找到自己的定位為標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，從目前的辭書來(lái)看，多義詞的義項(xiàng)處理帶有著詞典編纂者自身的主觀色彩。這種主觀性大約表現(xiàn)在對(duì)義項(xiàng)的交叉、包含關(guān)系的認(rèn)識(shí)和對(duì)義項(xiàng)的使用范圍及意義范圍的認(rèn)識(shí)上三個(gè)方面。前兩點(diǎn)是基于對(duì)義項(xiàng)質(zhì)的方面而言，后者則是基于對(duì)義項(xiàng)的量的方面而言。下面我們以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的 “打”（動(dòng)詞）為例，從這三個(gè)方面來(lái)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中多義詞的義項(xiàng)處理作一討論。

（一）義項(xiàng)的交叉關(guān)系

如果多義詞的義項(xiàng)在語(yǔ)義上既有共同點(diǎn)又有不同之處，我們稱之為義項(xiàng)間的交叉。在標(biāo)注詞義的過(guò)程中，如果多義詞的兩個(gè)義項(xiàng)中只有各自一小部分為區(qū)別性的詞義，而其余大部分的意義是相近的，那么我們?cè)趨^(qū)分這兩個(gè)義項(xiàng)的時(shí)候，注意到的主要是其語(yǔ)義相同的部分，而語(yǔ)義的區(qū)別部分則容易被忽略，難以準(zhǔn)確辨別出來(lái)。如果出現(xiàn)在語(yǔ)料中的這些多義詞義項(xiàng)的詞義落在這個(gè)交叉重疊的區(qū)間內(nèi)而詞典中又沒(méi)有給出相應(yīng)的區(qū)分線索的話，就容易造成判斷上的困難。

各版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》共列舉了動(dòng)詞“打”的25個(gè)義項(xiàng)?，F(xiàn)摘錄如下：

(1)用手或器具撞擊物體：～門—～鼓。(2)器皿、蛋類等因撞擊而破碎：碗 ～了|雞飛蛋 ～。(3)毆打；攻打：～架—～援。(4)發(fā)生與人交涉的行為：～官司—～交道。(5)建造；修筑：～壩—～墻。(6)制造（器物、食品）：～刀—～家具—～燒餅。(7)攪拌：～餡兒—～糨子。(8)捆：～包裹—～鋪蓋卷兒—～裹腿。(9)編織：～草鞋—～毛衣。(10)涂抹；畫；?。骸灐珎€(gè)問(wèn)號(hào)—～墨線—～格子—～戳子—～圖樣兒。(11)揭；鑿開：～開蓋子—～冰—～井—～眼兒。(12)舉；提：～旗子—～燈籠—～傘—～簾子—～起精神來(lái)。(13)放射；發(fā)出：～雷—～炮—～信號(hào)—～電話。(14)〈方〉付給或領(lǐng)取（證件）：～介紹信。(15)除去：～旁杈。(16)舀取：～水—～粥。(17)買：～油—～酒—～車票。(18)捉（禽獸等）：～ 魚。(19)用割、砍等動(dòng)作來(lái)收集：～柴—～草。(20)定出；計(jì)算：～草稿—～主意—成本～二百塊錢。(21)做；從事：～雜兒—～游擊—～埋伏—～前站。(22)做某種游戲：～球—～撲克—～秋千。(23)表示身體上的某些動(dòng)作：～手勢(shì)—～哈欠—～嗝兒—～踉蹌—～ 前失—～ 滾兒—～晃兒（huàngr）(24)采取某種方式：～官腔—～比方—～馬虎眼。(25)定（某種罪名）：他曾被 ～成右派。

這25個(gè)義項(xiàng)中，具有交叉關(guān)系的約有以下幾處：

第(1)個(gè)義項(xiàng)與第(11)個(gè)義項(xiàng)有交叉，如“打冰”，我們既可以說(shuō)這里“打”為(1)的“用手或器具撞擊物體”，也可以說(shuō)這里的“打”為(11)的“鑿開”。

第(4)個(gè)義項(xiàng)與第(24)個(gè)義項(xiàng)有交叉，如“打官腔”中的“打”，可以是義項(xiàng)(4)的“發(fā)生與人交涉的行為”，也可是是義項(xiàng)(24)的“采取某種方式”。

第(6)個(gè)義項(xiàng)與第(21)個(gè)義項(xiàng)有交叉，如“打燒餅”的“打”，可以是義項(xiàng)(6)的“制造”燒餅，也可以是義項(xiàng)(21)的“做/從事”——比如“你是干什么的？我是做/打燒餅的”。

第(6)個(gè)義項(xiàng)與第(9)個(gè)義項(xiàng)有交叉，如“打草鞋”“打毛衣”的“打”既可以是義項(xiàng)(9)的“編織”，又可以是義項(xiàng)(6)的“制造”。

義項(xiàng)(6)與義項(xiàng)(20)有交叉，如“打草稿”的“打”，可以是義項(xiàng)(6)的“制造/制作”——草稿從無(wú)到有，可以視為制造/制作的過(guò)程，也可是義項(xiàng)(20)的“定出”草稿?！按蛑饕狻钡摹按颉币嗍侨绱恕?/p>

義項(xiàng)(13)與義項(xiàng)(23)有交叉，如“打信號(hào)”的“打”，可以是義項(xiàng)(13)的“發(fā)出”，但當(dāng)此信號(hào)是肢體的某些動(dòng)作時(shí)，也可是義項(xiàng)(23)的“表示身體上的某些動(dòng)作”。

義項(xiàng)(12)與義項(xiàng)(17)有交叉，如“打車票”的“打”，可以是義項(xiàng)(12)的“印制”車票，也可以是義項(xiàng)(17)的“買”車票。

義項(xiàng)(12)與義項(xiàng)(14)有交叉，如“打介紹信”的“打”，可以是義項(xiàng)(12)的“印制”介紹信，也可以是義項(xiàng)(14)的“付給或領(lǐng)取”介紹信。

義項(xiàng)(16)與義項(xiàng)(17)有交叉，如“打水”“打粥”中的“打”，可以是義項(xiàng)(16)的“舀取”水或粥，也可以是義項(xiàng)(17)的“買”水或粥。

（二）義項(xiàng)的包含關(guān)系

在多義詞的眾多義項(xiàng)中，其中一個(gè)義項(xiàng)的語(yǔ)義被另外一個(gè)義項(xiàng)的語(yǔ)義完全包含的時(shí)候，我們就可以認(rèn)為這兩個(gè)義項(xiàng)間存在著包含關(guān)系。在詞典中，具有這種義項(xiàng)之間存在包含關(guān)系性質(zhì)的多義詞，大部分可以通過(guò)“特指、泛指、專指”等指示詞指明，另外一部分并沒(méi)有指示詞，只能通過(guò)語(yǔ)義上是否存在包含關(guān)系加以判斷。多義詞義項(xiàng)間的包含關(guān)系對(duì)于詞義標(biāo)注的負(fù)面影響主要表現(xiàn)為詞典編纂者因誤判包含關(guān)系而使得標(biāo)注一致性大幅度降低，這給詞義標(biāo)注帶來(lái)很大的困擾。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“打”（動(dòng)詞）的義項(xiàng)中有包含關(guān)系的約有以下幾處：

義項(xiàng) (1)“用手或器具撞擊物體”包含義項(xiàng)(15)“除去”。義項(xiàng)(15)是“除去”，所舉例證如“打旁杈”，“打旁杈”也可以解釋為義項(xiàng)(1)的“用手或器具撞擊旁杈”?！芭澡尽睔w屬于物體之列，義項(xiàng)(1)與義項(xiàng)(15)基義相同，二者的動(dòng)作一致，撞擊的對(duì)象存在著包含與被包含的關(guān)系，因此義項(xiàng)(15)的“除去”也從屬于義項(xiàng)(1)“用手或器具撞擊物體”。

義項(xiàng)(6)“制造（器物、食品）”包含義項(xiàng)(9)“編織”。義項(xiàng)(9)是“編織”，所舉例證“打草鞋”“打毛衣”，“打草鞋”“打毛衣”也可以解釋為義項(xiàng)(6)的“制造草鞋”“制造毛衣”?！安菪薄懊隆睂儆谄魑镆活?，義項(xiàng)(6)與義項(xiàng)(9)的基義相同，二者的動(dòng)作一致，制造的對(duì)象存在著包含與被包含的關(guān)系，因此義項(xiàng)(9)“編織”包含在義項(xiàng)(6)“制造（器物、食品）”中。

義項(xiàng)(10)“涂抹；畫；印”包含義項(xiàng)(14)“付給或領(lǐng)?。ㄗC件）”。義項(xiàng)(14)是“付給或領(lǐng)?。ㄗC件）”，所舉例證“打介紹信”，“打介紹信”這一行為實(shí)際上包含了兩個(gè)動(dòng)作，即“印介紹信”以及“付給或領(lǐng)取介紹信”，而在這兩個(gè)動(dòng)作之中前者的意義更為重要，前者動(dòng)作是后者動(dòng)作能夠得以完成的前提，義項(xiàng)(14)給出的注釋“付給或領(lǐng)取（證件）”也應(yīng)該有兩個(gè)步驟，首先“印證件”，然后才是“付給或領(lǐng)?。ㄗC件），因此義項(xiàng)(14)的動(dòng)作與義項(xiàng)(10)的動(dòng)作一致，義項(xiàng)(14)包含于義項(xiàng)(10)之中。

義項(xiàng)(24)“采取某種方式”包含義項(xiàng)(12)“舉；提”。義項(xiàng)(12)是“舉；提”，所舉例證“打燈籠”“打傘”等也可以解釋為用“提”或者“舉”的方式，也就是義項(xiàng)(24)中的“采取某種方式”。由此可見“舉；提”這一動(dòng)作方式包含于“采取某種方式”中，即義項(xiàng)(24)的動(dòng)作包含著義項(xiàng)(12)的動(dòng)作，因此義項(xiàng)(12)“舉；提”包含在義項(xiàng)(24)“采取某種方式”中。

義項(xiàng)(19)“用割、砍等動(dòng)作來(lái)收集”包含義項(xiàng)(18)“捉（禽獸等）”。義項(xiàng)(18)是“捉（禽獸等）”，所舉例證“打魚”往往“打”的不是一條魚，而是至少兩條以上的一批魚，故“打魚”之“打”帶有收集之義，所以“打魚”既可以是“捉魚”，也可以是義項(xiàng)(19)中的“收集”。

義項(xiàng)(1)“用手或器具撞擊物體”包含義項(xiàng)(3)“毆打；攻打”。義項(xiàng)(3)是“毆打；攻打”，其動(dòng)作與義項(xiàng)(1)“用手或器具撞擊”所表述的動(dòng)作高度重合。因此，義項(xiàng)(3)的動(dòng)作包含于義項(xiàng)(1)之中。

（三）義項(xiàng)的使用范圍及意義范圍

一個(gè)義項(xiàng)的使用范圍及意義范圍就是詞的義項(xiàng)根據(jù)其詞義而確定的組合范圍，也就是義域。在詞典中能否正確標(biāo)注詞義的另一個(gè)難點(diǎn)就是，多義詞的義項(xiàng)劃分完備與否，是否能夠囊括詞語(yǔ)在語(yǔ)言中的使用情況。這在標(biāo)注過(guò)程中具體表現(xiàn)為詞典給出的詞義并不能覆蓋語(yǔ)料庫(kù)中詞語(yǔ)的所有使用情況，即不能覆蓋全部義域，從而有可能導(dǎo)致詞典編纂者無(wú)法對(duì)語(yǔ)料中的詞標(biāo)注準(zhǔn)確的詞典義項(xiàng)的情況發(fā)生。

就《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中動(dòng)詞“打”的25個(gè)義項(xiàng)來(lái)看，義域不明的有義項(xiàng)(16)所舉例詞，水、粥如果為商品，則“打”的義項(xiàng)也當(dāng)為“買”，其余情況則為“取”，義項(xiàng)(16)在是否為商品這個(gè)義域上不明；義域存有差異的有義項(xiàng)(20)，“打草稿”“打主意”和“成本打二百塊錢”，這三項(xiàng)例證不屬于同一類，前兩者后接抽象的東西，后者則用于假設(shè)的語(yǔ)境；類似的還有義項(xiàng)(13)，打雷是自然現(xiàn)象，而打炮、打信號(hào)、打信號(hào)和打電話等則是人力所致，亦不屬于一類。

二、關(guān)于“打”義項(xiàng)處理的建議

（一）“打”義項(xiàng)處理的原則

關(guān)于“義項(xiàng)”處理的討論始于趙應(yīng)鐸的《關(guān)于確立義項(xiàng)的幾個(gè)問(wèn)題》一文。趙文從漢語(yǔ)史的角度，對(duì)怎樣從一些具體意義中概括出普遍意義、怎樣使用古書注釋以及怎樣處理詞類活用等問(wèn)題提出了個(gè)人觀點(diǎn)。[1]（P88-96）之后的符淮青[2]（P86-112），[3]（P98-105）、汪耀楠[4]（P99-106）、宛志文[5]（P70-77）、王志學(xué)[6]（P45-47）、楊樺[7]（P73-76）等分別就義項(xiàng)以及詞典多義詞義項(xiàng)處理問(wèn)題提出了各自的看法?？v觀前人理論，筆者以為對(duì)多義詞義項(xiàng)的處理要重點(diǎn)關(guān)注以下兩點(diǎn)：

1.義項(xiàng)與本義的關(guān)系

正如王力所言，“詞的本義應(yīng)是第一義項(xiàng)”，這就好比一棵大樹的根部一樣，任何枝蔓的生長(zhǎng)都離不開根部提供的營(yíng)養(yǎng)，詞的本義就是樹根，是詞典的第一個(gè)義項(xiàng)，其他的義項(xiàng)作為枝蔓都是在它的基礎(chǔ)上衍生出來(lái)的，這一點(diǎn)無(wú)論如何都回避不了。因此，在討論多義詞義項(xiàng)時(shí)，應(yīng)首先關(guān)注本義，其次要關(guān)注由本義引申發(fā)展出各義項(xiàng)的路徑。

2.概括性和區(qū)別性

所謂概括性，是指一條義項(xiàng)能夠涵蓋多個(gè)具體的言語(yǔ)義(具體語(yǔ)境中的意義)，不能隨文立義；所謂區(qū)別性，是指義項(xiàng)之間要有明確的區(qū)分度，不能糾纏不清。兩條原則角度不同，概括性對(duì)內(nèi)，區(qū)別性對(duì)外。當(dāng)然二者也存在一定的矛盾：概括過(guò)度可能導(dǎo)致模糊性，對(duì)區(qū)別性會(huì)產(chǎn)生一定影響；區(qū)分過(guò)度，同樣也會(huì)影響概括性。因此，筆者以為要首先確立一定的標(biāo)準(zhǔn)，比如可以按照充當(dāng)話題主語(yǔ)的論元角色變換情況來(lái)觀照多義詞的各個(gè)義項(xiàng)，或者按照動(dòng)作本身的強(qiáng)烈程度來(lái)觀照各個(gè)義項(xiàng)，再或者按照受事賓語(yǔ)的情況等來(lái)觀照多義詞的各義項(xiàng)，并把此標(biāo)準(zhǔn)貫徹下去，義項(xiàng)應(yīng)該能夠劃分清楚。

總之，在處理多義詞義項(xiàng)時(shí)，既要多考慮詞義共時(shí)的存在狀況，又要注意追尋每個(gè)詞的本義，并在此基礎(chǔ)上弄清其各引申義的脈絡(luò)。然后按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適度的概括和歸并，注意各義項(xiàng)的區(qū)別特征。

（二）關(guān)于“打”義項(xiàng)處理的嘗試方案

1.“打”義項(xiàng)歸并之理?yè)?jù)

關(guān)于“打”的研究，相關(guān)文章達(dá)130篇之多，但是上溯探其本義及義項(xiàng)源流關(guān)系的僅有熊應(yīng)標(biāo)[8]（P65-67）、周曉彥[9]（P36—41）周遠(yuǎn)富[10]（P23-26）等的寥寥幾篇，且均有不足之處。比如熊文認(rèn)為動(dòng)作的強(qiáng)烈程度對(duì)“打”的詞義引申起著核心的作用，并總結(jié)了義項(xiàng)引申的路徑，這與實(shí)際情況并不相符。周文一方面強(qiáng)調(diào)“打”的基本義限定了其所有義項(xiàng)只用于與手部運(yùn)動(dòng)有關(guān)的活動(dòng)，這與其文中“打3”是思維言語(yǔ)發(fā)生作用的動(dòng)作相矛盾；另一方面，其所規(guī)定的“打 1”“打 2”“打 4”所指的手部動(dòng)作存在著撕扯不清的情況。鑒于此，筆者從上文所總結(jié)的歷時(shí)及概括性和區(qū)別性兩方面嘗試對(duì)“打”的義項(xiàng)做一處理。③

《說(shuō)文·木部》云：“朾，橦也?！墩f(shuō)文新附·手部》云“打，擊也?！薄皺H”即為“撞”，“木”旁和“手”旁常有混用，段玉裁以“木”寫為“手”是隸變之常例。[11]（P161）“朾”和“打”之間是否異體字，不是我們討論的重點(diǎn)，但無(wú)論是“朾”和“打”，其撞擊的本義是確定的。既為撞擊，則必然要牽涉到施動(dòng)者、借助的工具及技術(shù)、動(dòng)作本身、受撞物、受撞部位及后果等幾個(gè)論元，如下例：

他用木棒把小豬的頭打傷了。

上句用論元來(lái)表示，即如下：

熊應(yīng)標(biāo)認(rèn)為動(dòng)作的強(qiáng)烈程度對(duì)“打”的詞義引申起著核心的作用，并歸納“打”的詞義引申途徑為：

筆者以為“打”動(dòng)作本身的強(qiáng)烈程度雖然在一定程度上能夠引起意義上的變化，但并不是引領(lǐng)詞義變化的核心。理由有如下三點(diǎn)：

第一，如果動(dòng)作本身的強(qiáng)烈程度起核心作用，那么其他論元的變化就會(huì)在“打”的意義變化上起效甚微乃至不起作用，但實(shí)際情況并非如此。設(shè)“A打了B”中，AB均為人，此時(shí)“打”為打架，而當(dāng)A不變，B由人變?yōu)閯?dòng)物時(shí)，比如B為野豬，此時(shí)“打”則由打架義變化為打獵、捕獲義。此處“打”意義的變化與動(dòng)作的猛烈程度無(wú)關(guān)，因?yàn)锳B為人時(shí)，A即便把B打死，“打”也不可能是打獵捕獲。再如兩個(gè)直接接觸的物體A與B，假定A為一塊石頭，B為液體，A打B可以說(shuō)是石頭擠占了液體的空間，但如果A變?yōu)橐桓景?，此時(shí)的A打B無(wú)論如何不能說(shuō)是木棒擠占了液體的空間，而只能說(shuō)是木棒攪動(dòng)液體。此時(shí)“打”的意義由擠占變化為攪動(dòng)，而引起這個(gè)意義變化的并不是動(dòng)作本身的強(qiáng)烈程度，而是A所發(fā)生的變化——由石頭變成木棒。因此，筆者以為，論元表達(dá)式中，論元 1（施動(dòng)者）、論元3（受動(dòng)者）以及與論元3直接接觸的論元2是關(guān)鍵論元，它們的變化，才是引起“打”意義變化的主要原因。

第二，如果動(dòng)作本身的強(qiáng)烈程度起核心作用，那么這個(gè)引申的路徑至少應(yīng)能全面反映“打”這個(gè)動(dòng)作在不同程度上所帶來(lái)的變化，但是事實(shí)上，在程度加強(qiáng)時(shí)的“擠占”似乎并不能準(zhǔn)確反映這種程度增強(qiáng)時(shí)所帶來(lái)的變化。設(shè)有A“打”B，如A物體積小，而B物體積大，比如以針打人，撞擊程度強(qiáng)時(shí)，從B物角度看，確可致使A物擠占B物一部分空間，但如從A物角度看，A進(jìn)入B物體內(nèi)，相當(dāng)于A物發(fā)生了位移；而且與前述相反，當(dāng)A物體積大，而B物體積小，撞擊程度加強(qiáng)時(shí)，會(huì)使B物發(fā)生位移。此時(shí)從B物角度看，是B物位移，從A物角度看，A物如果停留在B物原來(lái)位置上，可以說(shuō)A擠占了B，但在強(qiáng)烈撞擊之下，A也有可能會(huì)停在另一個(gè)位置。此時(shí)，擠占就無(wú)從說(shuō)起。由此可見，擠占似有不確定性，而位移卻是必然存在。因此筆者以為“打”的詞義引申途徑當(dāng)為：接觸——撞擊——位移。

第三，如果動(dòng)作本身的強(qiáng)烈程度起核心作用，那么所有“打”的義項(xiàng)應(yīng)能用“接觸”“撞擊”和“擠占”來(lái)歸納，但實(shí)際情況是，“打”有較多的義項(xiàng)顯然并不能用這個(gè)來(lái)概括。比如熊文把《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的“打傘”歸入擠占類還可勉強(qiáng)一說(shuō)，而把“打手勢(shì)”“打哈欠”“打嗝”“打官腔”“打比喻”等都列入擠占類，就明顯于理不通，有悖其設(shè)計(jì)此路徑的初衷。

其實(shí)，在“打”的多重義項(xiàng)中，完全從“打”本義直接發(fā)展而來(lái)的并不多，多數(shù)是通過(guò)相關(guān)性和相似性聯(lián)想而間接得到。比如，由“撞擊”義的“打墻”可以經(jīng)相似聯(lián)想到制造新東西，于是“打燒餅”“打造”產(chǎn)生；由肢體動(dòng)作的“打手勢(shì)”可以經(jīng)相關(guān)性聯(lián)想到與手勢(shì)相關(guān)的攔車，于是 “打車”產(chǎn)生（當(dāng)然，“打車”可以由打手勢(shì)而來(lái)，也可以由位移而來(lái)）；由位移義的“打跑”“打開”可經(jīng)相似性聯(lián)想到“打飯”“打水”——部分飯和水因“打”而從原空間轉(zhuǎn)移到新空間；也可經(jīng)相似性聯(lián)想到“打燈籠”“打傘”等——靜止的燈籠，一般只用“掛”或“提”（“提”可用于靜止，也可用于移動(dòng)），移動(dòng)的燈籠一般才用“打”，“打燈籠”常和位移相伴隨，“打傘”亦是如此（當(dāng)然“打傘”也可理解為“傘”原有狀態(tài)的改變）；也可由實(shí)體的位移聯(lián)想到抽象的位移，比如由正常人的位置到右派位置的“打右派”，由沒(méi)有精神到有精神的“打精神”，有正常語(yǔ)言到官腔的“打官腔”等等。即便如此，還是有一些，比如“打雜”“打游戲”等，似乎無(wú)論如何也不能通過(guò)聯(lián)想“接觸——撞擊——位移”來(lái)解釋，唯一的辦法只有通過(guò)對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行抽象使其上升到一個(gè)更泛化的層面，比如泛化“接觸——撞擊——位移”為“接觸——處理（實(shí)施）”，上述論元表達(dá)式要調(diào)整為：

唯其如此，才能全面觀照“打”的全部義項(xiàng)。有鑒于上述，筆者結(jié)合上節(jié)中所討論的義項(xiàng)處理的2個(gè)注意點(diǎn)，擬從論元以及動(dòng)詞本身的變化，來(lái)嘗試對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“打”的全部義項(xiàng)做如下概括歸納 （這里仍然采用上文所列的25個(gè)義項(xiàng)）：

論元1和論元3均為有生命體，由于主體的限定，“打”只有打架、打火熱、打官司等，即《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的(3)(4)。義項(xiàng)可表述為人與人之間發(fā)生某種接觸或交涉。

論元2和論元3均為無(wú)生命物體，二者直接接觸，二者中被打爛的可以出現(xiàn)在表層，另一個(gè)與之碰撞的論元可不出現(xiàn)，比如蛋打了，碗打了，即《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中義項(xiàng)(2)。義項(xiàng)可表述為因撞擊而破碎。

論元1是人，論元3是無(wú)生命物體，可分為三個(gè)小類：一是生產(chǎn)設(shè)計(jì)類，即論元3從無(wú)到有，如打墻、打壩、打家具、打草鞋、打毛衣、打井、打信號(hào)、打介紹信、打車票、打證件、打電話、打草稿、打主意、打成本等，義項(xiàng)可表述為：借助工具或技術(shù)來(lái)制造、測(cè)算。如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的(5)(6)(9)(10)(11)(14)(20)以及(13)中的“打雷”、(17)中的“打車票”，其中(10)可有制造和接觸兩解——用筆在紙上畫問(wèn)號(hào)、畫格子以及用印章蓋戳子，既可理解為紙上從無(wú)到有的，即“制造”新格子、新問(wèn)號(hào)以及蓋出新圖樣等，又可理解為筆、印章等與紙張的輕接觸。因筆者偏前者，故本文列其在生產(chǎn)設(shè)計(jì)類中；（11）中不含“打冰”。二是轉(zhuǎn)移類，即論元3從一地轉(zhuǎn)移到另一地，如打開抽屜、打開蓋子、打飯、打油、打旁杈、打柴，打簾子，打傘等，義項(xiàng)可表述為借助工具或技術(shù)等使某物發(fā)生位移。如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的(12)(13)(15)(16)(17)(19)條義項(xiàng)，其中(13)中不含“打雷”“打炮”，(17)中不含“打車票”。三是接觸撞擊攪拌類，如打鼓、打門、打包、打餡子等，即《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中(1)(7)(8)以及（11）中的“打冰”。義項(xiàng)可表述為：借助手部動(dòng)作及工具來(lái)處理某物。

論元1是人，論元3是事件，如打游戲，打雜、打球、打撲克、打炮等，即《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中(21)(22)以及(13)中的“打炮”。義項(xiàng)可表述為：借助工具或技術(shù)來(lái)實(shí)施某事。

論元1是人，論元3是人的肢體、語(yǔ)言、精神等，如打手勢(shì)、打官腔、打精神等，即《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中(23)(24)(25)。義項(xiàng)可表述為：人的肢體動(dòng)作或語(yǔ)言方式。

論元1是人，論元3是動(dòng)物，如打魚、打獵等，即《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的(18)。義項(xiàng)可表述為打獵、捕獲。

論元1是人，論元3是標(biāo)簽稱號(hào)類，如打烙印、打右派等。義項(xiàng)表述為：定上或貼上某種標(biāo)簽。

2.“打”義項(xiàng)歸并之結(jié)果

歸納上述論元變化情況，“打”（動(dòng)詞）的25條義項(xiàng)就只有9條，即：

(1)借助直接的手部動(dòng)作及工具來(lái)接觸、撞擊、攪拌某物：～門—～鼓—～餡子—～包—～冰。

(2)物體因撞擊而破碎：碗～了—雞飛蛋 ～。

(3)人與人之間發(fā)生某種接觸或交涉：～架—～官司—～得火熱。

(4)打獵、捕獲：～ 魚。

(5)借助力量或某些工具或技術(shù)使某物改變?cè)瓲顟B(tài)或發(fā)生位移：～開—～飯—～粥—～油—～旁杈—～簾子—～柴—～燈籠—～傘。

(6)制造、生產(chǎn)、設(shè)計(jì)：～刀—～墻—～壩—～家具—～井—～毛衣—～草鞋—～草稿—～證件—～成本—～問(wèn)號(hào)—～格子—～戳子。

(7)借助某些工具或技術(shù)來(lái)實(shí)施某事；～雜—～游戲—～球—～撲克—～炮—～call④。

(8)人的肢體動(dòng)作或語(yǔ)言方式：～手勢(shì)—～官腔—～比方—～馬虎眼。

(9)定上或貼上某種標(biāo)簽：～右派。

三、結(jié)語(yǔ)

首先，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》在處理多義詞義項(xiàng)時(shí)，于概括性和區(qū)別性上存有個(gè)別瑕疵。比如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“打”的動(dòng)詞各義項(xiàng)在交叉、包含關(guān)系以及義域范圍上均有牽扯不清的現(xiàn)象。

其次，“打”的本義是撞擊。撞擊的強(qiáng)烈程度并非引領(lǐng)詞義變化的核心?！按颉钡母髁x項(xiàng)均是經(jīng)轉(zhuǎn)喻或隱喻所引申得到的，其引申路徑約有“接觸——撞擊——位移”和“接觸——處理（實(shí)施）”兩條。據(jù)此動(dòng)詞“打”的義項(xiàng)應(yīng)由《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的25個(gè)歸并為9個(gè)。

最后，多義詞義項(xiàng)劃分是否適當(dāng)、義項(xiàng)間是否有足夠的區(qū)分特征是決定辭書詞義標(biāo)注正確率的關(guān)鍵。要正確標(biāo)注多義詞義項(xiàng)，就必須根據(jù)詞典編纂宗旨，既要考慮詞義共時(shí)狀況，即充分占有多義詞在一個(gè)共時(shí)平面內(nèi)所呈現(xiàn)出的包括分布在內(nèi)的全貌及相關(guān)工具書中可供參考的全部釋義，又要注意從歷時(shí)追尋其本義，弄清其引申脈絡(luò)，然后按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適度的概括和歸并，注意各義項(xiàng)的區(qū)別特征。本文以動(dòng)詞“打”為例對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的多義詞義項(xiàng)處理所進(jìn)行的嘗試，正是對(duì)上述處理方法和原則的貫徹。

注釋：

① 本文參考主要文獻(xiàn)：劉艷娟《〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉研究三十年》，山東大學(xué)2010年碩士學(xué)位論文；趙賢德《〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉(第六版)釋義問(wèn)題商榷》，湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(1)；周鐘靈《略論〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉的釋義》，辭書研究，1980(1)；張志毅《〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉釋義的語(yǔ)文性》，辭書研究，1981(3)；王楠《用語(yǔ)不同，作用有別——談〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉釋義中的“也作”“也叫”“也說(shuō)”》，語(yǔ)文研究，2004(1)；馮海霞、張志毅《〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉釋義體系的創(chuàng)建與完善——讀〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉第5版》，中國(guó)語(yǔ)文，2006(5)；符淮青《關(guān)于〈現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典〉釋義的討論》，辭書研究，2014(6)。

② 關(guān)于多義詞義項(xiàng)的研究，主要參考文獻(xiàn)：肖航《詞典多義詞義項(xiàng)關(guān)系與詞義區(qū)分》，云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2012(1)；趙越《義項(xiàng)分合問(wèn)題補(bǔ)議》，語(yǔ)言文學(xué)研究，2009(7)；林進(jìn)展《多義動(dòng)詞義項(xiàng)距離與義項(xiàng)分合》，廈門大學(xué)學(xué)報(bào)，2012(5)；楊鳳仙《義項(xiàng)分合的原則》，佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2006(1)。

③ 在嘗試對(duì)“打”義項(xiàng)進(jìn)行處理時(shí)，主要參考文獻(xiàn)：鄭劍平《說(shuō)“打”》，西昌師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2000(4)；祁保國(guó)《釋“打”》，河套大學(xué)學(xué)報(bào)，2008(1)；吳靜《對(duì)“打”的多義性認(rèn)知淺析》，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008(4)；徐時(shí)儀《“打”字的語(yǔ)義分析再補(bǔ)》，南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(4)；俞敏《“打”雅》，語(yǔ)言教學(xué)與研究，1991(1)；羅曉春《“打”的意義演變及使用范圍考察》，蘭州大學(xué)2007年碩士學(xué)位論文。

④ “打call”是2017年出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中并無(wú)“打call”一詞。此處是用其本義。