金喜榮

【摘要】俗話說：“眾人拾柴火焰高?！睆?qiáng)調(diào)的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，特別是在各方面高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人的能力和精力都是有限的，更加需要精誠(chéng)合作、團(tuán)結(jié)一致才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人必備的素質(zhì)之一，從小就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)這種意識(shí)。但目前來看，過重強(qiáng)調(diào)自我中心和個(gè)人意識(shí)，是每個(gè)家庭從小灌輸?shù)乃枷?，?dǎo)致小學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的意識(shí)非常淡薄，因此，必須在學(xué)校把這一課給補(bǔ)上，而體育課，因?yàn)槠湫再|(zhì)和內(nèi)容，對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和意識(shí)的培養(yǎng)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其作用。筆者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這一問題進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】體育課堂教學(xué) 培養(yǎng)小學(xué)生 團(tuán)結(jié)協(xié)作 能力

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-0217-01

1.研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

轄區(qū)內(nèi)隨機(jī)抽取了兩個(gè)小學(xué)班級(jí)和體育老師。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等收集大量與本專題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，以及有關(guān)專家的文章等，進(jìn)行研究，爾后確定研究的角度和內(nèi)容。（2）問卷調(diào)查法。共發(fā)出200份調(diào)查問卷，針對(duì)學(xué)生對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查測(cè)試，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總、分析。（3）歸納分析法。對(duì)文獻(xiàn)資料以及調(diào)查結(jié)果等進(jìn)行綜合匯總和分析，并歸納總結(jié)出結(jié)果，得出結(jié)論。

2.結(jié)果和分析

2.1 小學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的現(xiàn)狀調(diào)查

2.1.1 學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作有一定的了解并意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性

通過分析問卷調(diào)查的結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)生中對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的認(rèn)識(shí)還存在著如下的問題和現(xiàn)狀：首先，問到是否了解團(tuán)結(jié)協(xié)作這一問題，僅有12.4%的回答“非常了解”，有10%的人選擇了“不了解或完全不了解”，而選擇很了解的占到了40.2%，其余的選擇了“了解一點(diǎn)”。其次，對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作重要性的認(rèn)識(shí)方面，認(rèn)為非常重要的占57.8%，認(rèn)為很重要占30.3%， 有10%的人認(rèn)為不太重要。但當(dāng)問到在日常生活中是否會(huì)有意識(shí)地進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作的問題時(shí)，選擇“常?！敝徽?0.3%， 選擇“偶爾”最多，占到了69.6%， 選擇“基本沒有”的占到了5%。

2.1.2 造成忽視團(tuán)結(jié)協(xié)作的原因值得重視

通過對(duì)問卷結(jié)果分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)生中對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作不夠重視的原因，主要可以歸結(jié)為以下方面：首先是個(gè)人性格，這是造成問題出現(xiàn)的主要因素；其次是家庭環(huán)境，由于現(xiàn)在家庭中多數(shù)為一個(gè)孩子，其自我意識(shí)比較強(qiáng)，而對(duì)于團(tuán)結(jié)精神沒有進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和教育；最后，是教育的缺失，在家庭教育甚至學(xué)校教育的環(huán)節(jié)，要求學(xué)生獨(dú)立完成某事的教育理念多一些，而對(duì)于團(tuán)結(jié)與合作的理念比較少。

2.1.3 體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作影響大， 但教學(xué)投入單一

體育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和能力的培養(yǎng)有重要的作用和意義。學(xué)生時(shí)代，學(xué)生最為關(guān)注的是學(xué)習(xí)和課堂，集體活動(dòng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合并不是特別多，而最為常見的團(tuán)體活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此，體育課堂和運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)就成了他們集體活動(dòng)的主要場(chǎng)所和時(shí)機(jī)，因此，必須利用好這一有利的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育和培養(yǎng)，以鍛煉其團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和理念。

2.2 團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用和意義

體育課堂和運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，對(duì)于學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和能力的培養(yǎng)具有重要的意義，也是學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的最為重要的時(shí)機(jī)。因此，應(yīng)當(dāng)利用好體育課堂的時(shí)機(jī)，選取一些團(tuán)體活動(dòng)和互助才能完成的項(xiàng)目，并且可以適當(dāng)組織一些小的競(jìng)賽和活動(dòng)，一來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，二來才能夠培養(yǎng)出其團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。同時(shí)，也可以在師生之間開展一些互動(dòng)，從而增進(jìn)師生感情，從而有利于教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行和效果。

2.3 在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法與措施

2.3.1 應(yīng)用團(tuán)結(jié)性體育游戲， 在快樂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

體育老師應(yīng)當(dāng)在課前認(rèn)真進(jìn)行備課，精心選取一些需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的課目和任務(wù)，營(yíng)造出良好的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境；課堂上也可以選取一些游戲，集體進(jìn)行，這樣寓教于樂，在游戲中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

2.3.2 運(yùn)用比賽、合作學(xué)習(xí)的方法， 讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與合作中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

（1）運(yùn)用比賽的方法， 讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。比賽是最能激發(fā)集體榮譽(yù)感的一種活動(dòng)，可以通過運(yùn)動(dòng)會(huì)或者課堂上的一些團(tuán)體游戲來進(jìn)行比賽，讓學(xué)生在比拼中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。讓學(xué)生進(jìn)行不同分組，合理搭配，在技術(shù)、心理和團(tuán)隊(duì)的比較中，達(dá)到既鍛煉了身心，又適應(yīng)了團(tuán)隊(duì)的目的。

（2）運(yùn)用合作學(xué)習(xí)， 在相互配合中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。合作是一種能力，更是一種素質(zhì)。必須從小就要培養(yǎng)學(xué)生這種意識(shí)和理念。體育課堂上，老師可以設(shè)置一些題目和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓他們通過集體的能力和努力，完成一項(xiàng)活動(dòng)或者體育項(xiàng)目，從而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到協(xié)作對(duì)于個(gè)人的重要性。同時(shí)，通過在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并且通過合作建立起良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)出合作的習(xí)慣。

2.4 加強(qiáng)師生交流、生生交流， 用言語培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

（1）在體育教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而樹立起以學(xué)生為主體，激發(fā)其參加體育課堂的積極性和參與活動(dòng)的主動(dòng)性，從而教學(xué)相長(zhǎng)，形成一個(gè)良性的互動(dòng)關(guān)系，并且要尊重學(xué)生的心理和人格，營(yíng)造出師生和諧的關(guān)系，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（2）在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)教育的前提下，也要充分尊重和發(fā)揮出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，這與團(tuán)隊(duì)協(xié)作并不矛盾。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，都具有自身的優(yōu)勢(shì)和特色，因此，要引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而樹立起良好的信心，為團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。

3.結(jié)論

團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)于當(dāng)今社會(huì)來說是一種重要的能力，同時(shí)也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，因此，必須從小就要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和理念。要充分運(yùn)用好小學(xué)體育教學(xué)這一優(yōu)秀的平臺(tái)和時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的特色和實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，精心進(jìn)行備課，引導(dǎo)學(xué)生樹立起集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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