體育課堂教學
- 體育課堂教學對小學生近視防控的初步研究
摘 要：體育課堂教學不僅能讓小學生擁有良好的身體素質(zhì)，也能科學合理地預(yù)防學生出現(xiàn)近視等問題。尤其在小學體育課堂教學中，教師重視對球類運動的教學方法進行創(chuàng)新，為學生創(chuàng)設(shè)了良好的視力訓練條件，有利于落實小學生近視防控的體育教育方針。因此，明確體育在防控近視方面的作用，結(jié)合學生的身體素質(zhì)展開防控措施，有助于充分發(fā)揮體育課堂的價值。關(guān)鍵詞：體育課堂教學；小學生；近視防控；研究作者簡介：黃金（1991—），男，江蘇省昆山市陸家鎮(zhèn)菉溪小學。球類運動作為體育教學內(nèi)容的重
求知導(dǎo)刊 2023年6期2023-06-08
- 體育核心素養(yǎng)融合體育課堂教學策略的探究
素養(yǎng)融合體育課堂教學策略。關(guān)鍵詞：體育核心素養(yǎng);體育課堂教學;策略引言隨著新一輪課程改革的推進，教學任務(wù)不再只關(guān)注學生的學科成績，而是在促進學生身心發(fā)展的同時，也要使其具備適應(yīng)社會生活的技能。在小學體育課堂上，教師通常采用“放養(yǎng)”的教學模式，包括近年來提出的“快樂教學”與“陽光教學”等模式都沒有從根本上改變傳統(tǒng)教學遺留的弊端，而核心素養(yǎng)將理論知識落實在實踐中，能增強學生的體育應(yīng)用能力，使學生的身心得到健康發(fā)展，因此，教師應(yīng)該廣泛提倡與應(yīng)用。1目前小學體育教
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- “五育融合”視角下的高校體育課堂教學策略研究
理念融入體育課堂教學有利于高校體育教育課程改革有助于大學生全面健康發(fā)展。“五育融合”導(dǎo)向下的課堂教學應(yīng)注意避免體育與德、智、美、勞等其他“四育”的生硬融合，重視非課堂教學活動的“五育融合”價值，同時突出教學內(nèi)容的主次之分。為保證融合成效，還需樹立起滲透式教學目標體系、強化與其他學科的內(nèi)容融合、建立健全開放式教學實施模式并展開多維度教學評價。關(guān)鍵詞? 五育融合? 高等教育? 體育課堂教學早在2018的年全國教育大會上，習近平總書記便針對國內(nèi)人才培養(yǎng)體系建設(shè)問
體育時空 2022年10期2022-06-17
- 情境體育游戲在小學體育課堂教學中的運用研究
其在小學體育課堂教學中的運用，以供參考。關(guān)鍵詞：情境課堂;體育課堂教學;小學生引言：新課改的不斷深入，使得游戲情境教學法進入到了教師們的視野當中，在此中教學法的運用中可以構(gòu)建出趣味課堂，讓學生得以愛是運動、愛上體育，并養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣。為使教學更加符合學生此階段身體發(fā)展狀況，教師需要注意多站在學生的角度出發(fā)制定教學計劃，并通過融入生動有趣的游戲情境來開展體育教學，這樣才能扭轉(zhuǎn)學生對體育課程的禁錮認知，從而以飽滿的熱情投入到體育鍛煉中，增強身體素質(zhì)。一、
江蘇廣播電視報·新教育 2022年11期2022-06-12
- 小學低年級體育課堂安全問題的規(guī)避與應(yīng)對
摘 要】體育課堂教學的形式特殊，教學環(huán)境開放，對抗性與不確定性較之其他學科更強。文章以小學低年級為研究對象，對體育課堂存在的安全問題進行分析，并在此基礎(chǔ)上探討規(guī)避與應(yīng)對的策略，意在提高體育課堂教學的安全性，讓體育課堂教學真正為學生體質(zhì)健康服務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】小學低年級;體育課堂教學;安全問題【中圖分類號】G623.8? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）06-0138-02小學低年級的學生心智尚不成熟，常常會忽略隱藏的不安全因素。尤
文科愛好者·教育教學版 2022年1期2022-04-15
- “雙減”背景下體育課堂教學提質(zhì)增效路徑與載體研究
”政策對體育課堂教學提質(zhì)增效的重要作用，并探索了體育課程教學體質(zhì)增效的路徑和載體，以期促進“雙減”背景下體育教學的發(fā)展。關(guān)鍵詞? “雙減”背景? 體育課堂教學? 提質(zhì)增效? 路徑與載體中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-140-02在2021年7月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）中對學校教學和課外培訓提出了更明確的要
體育時空 2022年4期2022-03-29
- “愛祖國”教育融入幼兒園體育課堂教學的路徑研究
討幼兒園體育課堂教學與“愛祖國教育的有效融合路徑，得出結(jié)論如下：（一）加強教育信念，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用;（二）拓寬教學思路，挖掘育人途徑;（三）加強教師啟蒙能力，拓寬愛國教育文化主體資源建設(shè)渠道關(guān)鍵詞：“愛祖國”教育、幼兒園、體育課堂教學一.愛祖國教育內(nèi)涵（一）愛國主義內(nèi)涵解析愛國是個體對國家在情感層面所表現(xiàn)出來的忠誠與熱愛，是對祖國的依賴和歸屬，是一個民族團結(jié)前進，生生不息的精神動力。主義，是思想和信仰的代名詞，具有政治性和階級性。廣義上認為愛國主義是表達
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 淺析提高中小學體育課堂教學的有效性策略
為中小學體育課堂教學優(yōu)化帶來契機，推進了中小學體育課堂教學的革新模式。中小學應(yīng)針對當前體育課堂教學存在的問題，踐行素質(zhì)教育理念，促進體育教學模式、教學方法、教學內(nèi)容、教學形式等的優(yōu)化，以體育教育有效性帶動學生體育學習熱情，關(guān)注學生的心理、素養(yǎng)、能力和情感，從而促進學生身心健康發(fā)展，提升體育課堂教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中小學;體育課堂教學;策略體育作為中小學教育體系的重要內(nèi)容，在學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用。當前中小學體育課堂教學存在體育教學和訓練形式單一
科教創(chuàng)新與實踐 2021年28期2021-09-22
- 優(yōu)化“學、練、評”，打造高效體育教學課堂
評”則是體育課堂教學的三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，為了提高體育課堂教學的有效性，文章就基于筆者的高中體育教學經(jīng)驗，闡述了學：以“內(nèi)容和方法”為重點，夯實運動基礎(chǔ);練：以“多樣化練習”為途徑，內(nèi)化運動技能;評：以“多元化評價”為手段，實現(xiàn)學以致用等三點打造高效體育教學課堂的具體策略，希望能夠為體育課堂教學活動的開展提供參考。關(guān)鍵詞 ?“學、練、評” ?體育課堂教學 ?教學策略課堂教學是學校體育教育的主要陣地，也是學校體育工作的重點內(nèi)容。自學校體育教學改革實施以來，體
體育時空 2021年7期2021-09-10
- 小學體育課堂技術(shù)動作教學初探
動作? 體育課堂教學體育課堂教學是學校教育教學的主渠道、主陣地，是促進學生的運動成績與學生身心健康發(fā)展的主要途徑。技術(shù)動作教學即體育教師組織、協(xié)調(diào)和引導(dǎo)孩子促進積極學習體育技術(shù)動作的所有行為。基于對學生體育技能的形成和身心的健康發(fā)展需要，筆者從四個方面對技術(shù)動作教學進行剖析。一、技術(shù)動作教學直觀化直觀化的教學是傳授基本知識與基本技能的最佳途徑，利用現(xiàn)代化教學手段清晰直接地展示技術(shù)動作要領(lǐng)，讓學生第一時間感悟技術(shù)動作的重、難點，從而正確有效地學習，提高學習效
體育時空 2021年4期2021-09-10
- 構(gòu)建高中體育高效課堂的實踐與方法探究
提高高中體育課堂教學的課堂品質(zhì)，不但可以提高學生體質(zhì)，還能夠協(xié)助學生減輕高中繁雜的學業(yè)，給他產(chǎn)生的精神壓力，讓高中學生用奮發(fā)向上的身心健康心理狀態(tài)來應(yīng)對學習與日常生活。因而，高中體育教師需從興趣的視角，啟迪學生提高終生體育鍛煉的觀念。另外應(yīng)積極推進新式教學方式，為學生的體育課堂提升快樂，進而獲得良好的體育課堂教學效益。此外，教師應(yīng)依據(jù)學生的本人差別，為他們制訂人性化的體育課程目標，推動學生體育素質(zhì)的提高。文中主要從以上三個視角進行闡述，探尋提高高中體育課堂
學習周報·教與學 2021年9期2021-06-10
- 踐行省綱理念 轉(zhuǎn)換設(shè)計思路
”游戲;體育課堂教學;運動能力中圖分類號：0633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2021）03-0026-02“斗雞”游戲是我國民間流行的一項角力對抗性傳統(tǒng)體育游戲，它能夠有效地發(fā)展學生的跳躍能力、平衡能力以及靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。該游戲活動因不受場地器材的限制，規(guī)則簡單，便于組織開展，因而深受學生的喜愛。因“斗雞”游戲的動作方法較為簡單，教師在進行單元或者課時教材內(nèi)容構(gòu)建時，往往難以明確教學的重難點，把握不了教與學的內(nèi)容，從而不能有
體育教學 2021年3期2021-05-17
- 體育課堂教學中如何創(chuàng)新學習方式
將就高中體育課堂教學中學習方式的創(chuàng)新進行深入的分析和探究?！娟P(guān)鍵詞】 高中? 體育課堂教學? 學習方式? 創(chuàng)新策略引言隨著新課程改革的不斷實施與新教學理念的不斷滲透，當前我國高中體育課堂的教學面貌也隨之發(fā)生了非常大的改變。在高中體育課堂上面，體育教師正在嘗試各種新鮮的教學方式，意在通過新方式來刺激和激發(fā)起學生們參與體育學習的興趣和動力。以下是筆者結(jié)合自己多年高中體育教學工作經(jīng)驗，就此議題提出自己的幾點看法和建議。一、當前幾種新型體育學習方式的簡要介紹1.
考試與評價 2021年3期2021-05-08
- 基于公開課背景的小學體育“場地器材設(shè)計”研究
新一輪的體育課堂教學改革發(fā)生了一系列的變化，表現(xiàn)尤為明顯的是體育優(yōu)質(zhì)課、公開課場地器材設(shè)計上的改革，其中場地設(shè)計的復(fù)雜、追求美觀;器材運用的多樣化越來越凸顯。比的不僅是課堂教學的精湛，而是場地器材設(shè)計的PK。場地的合理安排，是教師在課堂教學中組織教學的重要環(huán)節(jié)，體育課堂教學中的形式美，主要體現(xiàn)在場地器材的布置，但是場地器材設(shè)計使用的是否合理是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在。【關(guān)鍵詞】體育課堂教學? 公開課? 改革? 場地器材設(shè)計? 合理【中圖分類號】G623.8 ?
課程教育研究 2021年39期2021-04-13
- 新課程理念下體育教師的角色重塑
關(guān)鍵詞】體育課堂教學;個案研究;靈活教學隨著新課程教學改革的不斷深入，課堂教學以其互動性、趣味性、實踐性被認可且被逐步推廣，特殊群體學生的教學現(xiàn)狀如何？本研究基于教師真實案例，通過案例分析總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地應(yīng)用于特殊群體學生課堂教學。一、一堂體育課的回憶一天下午第一節(jié)上課預(yù)備鈴響起的時候，筆者像往常一樣來到教室?guī)ьI(lǐng)學生下樓去操場，這時就見一名遲到的學生滿頭大汗匆匆忙忙地跑進教室。筆者立即喊住這個學生，詢問他為什么遲到。他卻低頭不語?？吹竭@個情景，筆者耐心
江蘇教育 2020年20期2020-12-14
- 農(nóng)村初中體育課堂教學中的小組合作學習研究
村初中;體育課堂教學;小組合作;分策略分析合作學習說的就是學生們在一起共同的完成一項任務(wù)，有明確的責任和互相性的學習。合作指的就是鼓勵中學生們團體的榮譽和個人的榮譽一起進行學習，共同完成和實現(xiàn)自己的理想。在農(nóng)村的體育教學中，有效運用小組合作的方式進行教學和學習，可以高效的促進中學生們的主體性發(fā)展，促使中學生們有團隊合作的精神和交往的能力以及師生之間的尊重等等較好的學習和教學環(huán)境。積極的應(yīng)道學生們可以在過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，讓中學生們成為真正的主體。一、
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年47期2020-11-17
- 試論中學體育課堂教學改進策略
新課改;體育課堂教學;策略體育課堂教學是實現(xiàn)學校體育目的任務(wù)的基本途徑，其實施過程及其效果與多種因素相關(guān)。著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活獲得了較大提升，人們也越來越關(guān)注身體健康問題，更加注重體育鍛煉與養(yǎng)生。在此大背景下，初中體育教學應(yīng)積極改進創(chuàng)新，促使體育教學更加合理化，提高學生體質(zhì)健康水平，為學生的全面發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。當前初中體育課堂教學中還存在一些問題需要分析，并提出科學合理的改進、完善對策。下面結(jié)合本人教學實踐，談一下新課改背景下的體育
新一代 2020年22期2020-10-09
- 核心素養(yǎng)視角下的小學高段體育教學新思路
學高年級體育課堂教學也是如此。文章就通過以課堂情境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)，幫助學生培育正確的體育情感;以師生互動和生生合作為根本，為學生體育技能和運動能力培養(yǎng)提供實踐平臺;以雙主體教學評價為保證，力求學生良好運動習慣的全面形成三個方面，將實操性較高的教學新思路做出明確論述。關(guān)鍵詞：小學高段;體育課堂教學;核心素養(yǎng)培育;新思路引言隨著小學體育新課改的步伐不斷加快，全面培育學生體育學科核心素養(yǎng)成為了廣大體育教師最為基本的工作任務(wù)，小學高段體育課堂教學也不例外。為此，將其教
小作家報·教研博覽 2020年40期2020-09-10
- 淺析校園足球特色學校背景下的體育課堂教學變革
背景下，體育課堂教學也需要不斷改革創(chuàng)新，為足球特色學校的構(gòu)建做出貢獻。基于此，本文就校園足球特色學校背景下的體育課堂教學變革進行分析，僅供大家參考。關(guān)鍵詞：校園足球;體育課堂教學;變革中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-26-053引言校園足球特色是指學校結(jié)合自身的實際情況，構(gòu)建以足球運動為核心的校園體育文化，推動學生足球運動水平的提升。校園足球特色學校的構(gòu)建，課堂是教學的主陣地，因此體育課堂教學變革勢在必行。通過體育課堂教學變革
小作家報·教研博覽 2020年26期2020-09-10
- 淺談體育游戲在中小學體育課堂教學中的應(yīng)用方法
在中小學體育課堂教學環(huán)節(jié)中，有效地應(yīng)用體育游戲是提升課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，此方法已經(jīng)得到了各級各類學校的廣泛關(guān)注。文章將圍繞體育游戲在中小學體育課堂教學中應(yīng)用的重要性進行闡述，詳細分析具體的分類以及安排計劃，以此為依據(jù)提出有效的應(yīng)用方式，堅持實事求是的基本原則，旨在為日后教學研究工作的順利進行奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：體育游戲;中小學;體育課堂教學一、 體育游戲在中小學體育課堂教學中應(yīng)用重要性（一）提高學生參與積極性中小學思維活躍，且在課堂教學的環(huán)節(jié)中容易受到外界因
考試周刊 2020年75期2020-08-25
- 培智體育課堂教學中游戲的運用研究
：培智 體育課堂教學 游戲教學利用游戲推進培智體育課堂教學活動的開展，不但能夠有效提升培智學生的參與積極性，同時也能夠充分活躍課堂氛圍，促使其主動進行日常鍛煉;在提高培智學生智力的同時也能夠幫助其熟練掌握體育技巧，利于其提升自身的身體素質(zhì)，促進培智學生全面發(fā)展，為其將來更好的生活與學習奠定基礎(chǔ)。一、培智體育課堂教學中游戲的運用重要性由于培智學生身體方面存在一定的缺陷，所以他們在日常生活和學習的過程中，很難集中注意力，并且其反應(yīng)能力較差。而在對培智學生進行體
新教育時代·教師版 2020年14期2020-08-13
- 淺析技工院校體育課堂教學中如何滲透德育教育
院校? 體育課堂教學? 德育教育中圖分類號：G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）06（a）-0094-02Abstract： Moral education is related to the establishment of students' outlook on life， world outlook and va
當代體育科技 2020年16期2020-07-18
- 探討如何提升中學體育課堂教學有效性
提升中學體育課堂教學有效性的方法進行研究，旨在通過多種方式方法完善體育課堂教學活動，使體育課堂教學活動的實施更加有效、可行，從而使學生更好地掌握并運用體育教學知識、技能。【關(guān)鍵詞】中學;體育課堂教學;有效性體育課堂教學活動的開展，能夠促進學生的身心健康，減輕學生各方面的壓力，如學習、生活、家庭等方面的壓力。新課改下學校方面能夠重視中學體育課堂教學活動，要求教師轉(zhuǎn)變以往的教學理念、方法，尊重學生在體育課堂教學中的主體地位，根據(jù)學生的具體情況制定體育教學目標、
新智慧·中旬刊 2020年5期2020-07-14
- 激勵性評價在小學體育課堂教學中的應(yīng)用
是在小學體育課堂教學中，能夠給予學生堅持參與體育活動的勇氣。本文就是對激勵性評價在小學體育課堂教學中的應(yīng)用進行分析?！娟P(guān)鍵詞】激勵性評價 ?小學 ?體育課堂教學【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0223-02一、激勵性評價在小學體育課堂教學中應(yīng)用的重要性以及現(xiàn)狀（一）重要性激勵性評價應(yīng)用于小學體育課堂教學之中，能夠促進小學體育課堂教學效率的提高，而小學教師對學生報以鼓勵的態(tài)度，則能夠激發(fā)學生自身的
課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 體能游戲融入體育課堂教學的實施策略與理論探析
入中小學體育課堂教學的主要路徑，最后提出了體能游戲融入中小學體育課堂教學的幾點注意事項，為提高學生體能水平提供有益的思路。關(guān)鍵詞 體能游戲? 中小學? 體育課堂教學? 理論? 解析一、問題的提出2017年《普通高中體育與健康課程標準》正式頒布實施，該標準首次將“體能”作為高中生的必修必學內(nèi)容。近兩年“體能”的理念在中小學體育的理論和實踐領(lǐng)域的研究逐漸增多，然而不同的學段其學生的身心特點不同，在實踐中不能照搬照抄競技體育領(lǐng)域或康復(fù)領(lǐng)域的方法、手段，否則就將是
教學與管理(理論版) 2020年3期2020-06-19
- 信息技術(shù)在體育課堂教學中的有效運用
息化下，體育課堂教學與信息技術(shù)相融合是必然趨勢，也是體育課堂教學改革的需要。本文著重分析信息技術(shù)在體育課堂教學中的運用優(yōu)勢，提出信息技術(shù)在體育課堂教學中的運用策略。關(guān)鍵詞：信息技術(shù); 體育課堂教學; 運用中圖分類號：G807.4? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2020）2-181-001體育教學是一門綜合性課程，實現(xiàn)其教育的有效性，需要推進其理論教學與實踐教學的相融合，豐富學生體育知識內(nèi)容，增強學生體育實踐能力。然而，在傳統(tǒng)教育體系
科學大眾·教師版 2020年2期2020-06-04
- 運動能力與健康行為視角下體育課堂教學認知目標的制定
摘要：從體育課堂教學認知目標概念出發(fā)，根據(jù)體育學科素養(yǎng)的要求，提出了“深研運動能力與健康行為的要求，提煉認知目標的基本點;精研課程內(nèi)容的要求，尋找認知目標的應(yīng)用點;細研學情，確認學生的認知發(fā)展點;廣研課型，分清認知目標的差異點”等四個方面的高中體育課堂教學設(shè)計建議。關(guān)鍵詞：運動能力;健康行為;體育課堂教學;認知目標;邏輯中圖分類號：G633 .96文獻標識碼：A文章編號：1005-2410 （2020） 02-0017-03高中體育與健康課程是一門運動認知
體育教學 2020年2期2020-06-01
- 核心素養(yǎng)下原地雙手投擲實心球的教學實踐
心素養(yǎng)，體育課堂教學，實踐探究教育改革的方向是從身體、技能、心理、體育理論、社會適應(yīng)等多維度促進學生全面發(fā)展。實心球是中學體育教學必修項目，也是一項技術(shù)性較強的投擲項目，作為體育課堂知識的組織者和技能的傳播者，教師應(yīng)明確體育學科核心素養(yǎng)的概念，而投實心球?qū)τ谝恍w質(zhì)比較弱，協(xié)調(diào)性、腰腹肌力量差的學生來說是比較頭痛，多年來一直在尋找摸索有效的教學方法，努力提高體育教學水平。一、激發(fā)學習興趣，提高擲球的動作興趣是最好的老師，興趣能讓學生樂學、愛學和追求的心理傾
廣東教學報·教育綜合 2020年20期2020-04-10
- 體能訓練給小學體育課堂教學帶來的反思
;小學;體育課堂教學體能訓練是指在體育課上體育教師根據(jù)相關(guān)教學內(nèi)容，對學生每節(jié)課的教學進行素質(zhì)教育的補充，能夠體現(xiàn)新的低種“行為規(guī)范和教學模式”。它能夠使教師的責任更加明確，教學秩序更加規(guī)范化，是完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量的重要保證，為學生的身體素質(zhì)打下堅定的基礎(chǔ)。而體能訓練包括專項體能訓練以及非專項體能訓練;因此在面對學生時，要結(jié)合學生的特點和發(fā)展規(guī)律，將這種教學理念植入到它們的思想之中，而目的是為了學生充分認識體能訓練的內(nèi)容和目標，為將來的學習打下堅定
廣東教學報·教育綜合 2020年146期2020-01-07
- 中學體育課堂教學的有效性策略探究
入。中學體育課堂教學逐漸得到了人們的高度重視。體育課作為提升學生身體素質(zhì)的有效途徑之一。經(jīng)研究調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，我國大部分中學體育課堂教學的效果都不理想。因此，采取怎樣的措施提高中學體育課堂教學的有效性成為了教師們需解決的重點問題之一。同時，本文將針對該方面內(nèi)容進行深入研究，促使中學體育課堂教學質(zhì)量提升。【關(guān)鍵詞】體育課堂教學 ?有效性 ?策略引言體育作為中學階段不可缺少的學科之一。因體育課存在的主要目的是為了提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的競爭意識。再加上近年來
中學課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年19期2019-12-24
- 將體育課堂也翻轉(zhuǎn)起來
入。中學體育課堂教學逐漸得到了人們的高度重視。體育課作為提升學生身體素質(zhì)的有效途徑之一。經(jīng)研究調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，我國大部分中學體育課堂教學的效果都不理想。因此，采取怎樣的措施提高中學體育課堂教學的有效性成為了教師們需解決的重點問題之一。同時，本文將針對該方面內(nèi)容進行深入研究，促使中學體育課堂教學質(zhì)量提升。【關(guān)鍵詞】體育課堂教學 ?有效性 ?策略引言體育作為中學階段不可缺少的學科之一。因體育課存在的主要目的是為了提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的競爭意識。再加上近年來
中學課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年19期2019-12-24
- 體育課堂教學如何激發(fā)學生的學習興趣
造良好的體育課堂教學氛圍，使學生的學習積極性得到顯著提升。又可以提高學校整體的教學水平，大大增強學校的核心競爭力。為學校今后的建設(shè)發(fā)展，起到良好的幫助作用。筆者利用我國體育課堂教學的現(xiàn)狀及常見問題，淺談一下體育課堂中激發(fā)學生學習興趣的方法。關(guān)鍵詞：體育課堂教學 學生 學習興趣一、我國體育課堂教學的現(xiàn)狀及常見問題（一）教學觀念陳舊在我國體育課堂教學中，教學觀念陳舊落后，嚴重降低了體育課堂的教學效果。使體育課程的教學水平，無法得到顯著的提高。在這種情況下，使學
絲路視野 2019年16期2019-12-14
- 陶行知“小先生制”應(yīng)用于高中體育課堂教學中的實踐探究
用于高中體育課堂教學中，進行了一些實踐探究，并進而從理論和實踐就“小先生”在體育課堂中的實施辦法及價值等方面做了進一步探究與討論。【關(guān)鍵詞】小先生制;高中;體育課堂教學【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02一、“小先生制”在體育課堂中應(yīng)用的提出陶行知先生的教學論思想強調(diào)“教、學、做合一”，陶行知在生活教育理論中提出：生是生活，先過的一種生活，便是這種生活的先生，后過的一種生活，便是這種生活的后生。
課程教育研究·學法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 核心素養(yǎng)理念下中小學體育課堂教學有效性研究
中小學;體育課堂教學隨著教學改革的滲透及深入，體育教學的地位得到了提升。中小學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，體育學科是對學生自主健身、運動認知、鍛煉方法的普及，同時也是借助知識及技能的培養(yǎng)手段，關(guān)注學生的身體健康及習慣養(yǎng)成，利用體育鍛煉這一抓手，對學生的合作能力、競爭意識等體育運動精神進行培養(yǎng)。一、以學生發(fā)展為本，注重興趣培養(yǎng)中小學體育是體育教學的起點，對于學生的運動、健康及鍛煉而言為啟蒙階段，對很多學生的影響都十分深遠。在體育教學當中，教師應(yīng)以學生為中心，
家長·中 2019年12期2019-10-19
- 賞識教育在體育課堂教學中的應(yīng)用策略
識教育在體育課堂教學中的應(yīng)用策略進行分析。關(guān)鍵詞：賞識教育;體育課堂教學;滲透點中圖分類號：G623.8 ??文章編號：2095-624X（2019）18-0068-01一、找準滲透點在體育課堂教學當中應(yīng)用賞識教育，應(yīng)該找到合適的滲透點，促進教學實效性提升。教師應(yīng)該對體育課程的相關(guān)內(nèi)容進行整合，以保障課堂設(shè)計符合學生的實際需求，同時轉(zhuǎn)變教學策略與方法，促進學生自主學習。小組合作學習的模式較為常見，教師應(yīng)該根據(jù)學生的運動能力、性格特點等進行合理分組，通過設(shè)置
求知導(dǎo)刊 2019年18期2019-10-18
- 淺談冬奧會背景下雪地球運動進入小學體育課堂的積極意義
小學? 體育課堂教學? 可行性中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0233-02在申辦2022年冬奧會的過程“冰雪運動進校園”中就已經(jīng)提出過， 中國申奧代表團強調(diào)：中國奧委會正通過“冰雪陽光運動”“百萬青年上冰雪”等項目的實施， 逐步落實“帶動三億人參與冰雪運動”計劃。隨著北京冬奧會的成功申辦
當代體育科技 2019年22期2019-10-09
- 信息化教學對體育課堂教學方式的影響
尤其是在體育課堂教學過程中對于信息化的應(yīng)用能夠提高課堂教學效率和質(zhì)量，進而推動科學教學的開展，因此可以說信息化教學的應(yīng)用和發(fā)展是當前教育發(fā)展的主要趨勢。本文簡單介紹了信息化教學對體育課堂教學的重要意義，同時又對其信息化應(yīng)用進行了闡明，希望能夠?qū)ξ覈w育信息化教學的發(fā)展有所幫助。關(guān)鍵詞：信息化教學;體育課堂教學;意義及應(yīng)用一、信息化應(yīng)用到體育教學中的重要意義（一）有助于體育教學質(zhì)量的提高雖然體育課是生放松身體與精神的課堂，但是因為種種原因往往無法引起足夠的重
新一代 2019年13期2019-10-07
- 新課標下“體育游戲”在初中體育課堂中的應(yīng)用探究
育游戲;體育課堂教學;應(yīng)用探究在新課程標準中有明確提出 ：教師在課程教學中要以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，制定教案時要突顯出學生的主體性，關(guān)注學生的階段性和差異性，從而循序漸進培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力。因此，教師要轉(zhuǎn)變原始傳統(tǒng)的教學觀念，合理的制定和安排教學方案，拉近師生之間、生生之間的距離，利于建立和諧的人際關(guān)系。為提高初中體育課堂教學水平，本文以體育游戲作為探究的主要內(nèi)容，對新課標下“體育游戲”在初中體育課堂中應(yīng)用進行簡要的分析與探究。一、體育游戲的概念體
青年與社會 2019年20期2019-09-17
- 基于大數(shù)據(jù)的體育課堂教學優(yōu)化策略研究
成為推動體育課堂教學不斷發(fā)展的重要方式。在大數(shù)據(jù)理念和技術(shù)的指導(dǎo)下，對當前體育課堂教學開展過程中存在的問題，以及如何優(yōu)化教學活動的開展等內(nèi)容進行深入的研究探討，以豐富體育課堂教學活動的開展。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);體育課堂教學;優(yōu)化作為一種借助科學技術(shù)手段來更高效地利用數(shù)據(jù)資源的方式，大數(shù)據(jù)為教育教學工作的創(chuàng)新開展提供了高效的路徑支持。通過對教學數(shù)據(jù)的深度挖掘，可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并據(jù)此做出前瞻性的預(yù)測和現(xiàn)狀的改善，將整合后的結(jié)果用于指導(dǎo)進一步的課堂教學，從而實現(xiàn)
新課程·中學 2019年8期2019-09-12
- 寓教于樂
法在小學體育課堂教學運用的優(yōu)勢作用，然后重點從運用趣味教學法營造輕松體育課堂氛圍，利用游戲開展趣味教學，借助多媒體開展趣味教學等幾個方面，研究討論了趣味教學法在小學體育課堂教學中的運用策略，內(nèi)容僅供各位參考。關(guān)鍵詞：趣味教學法;體育課堂教學;課堂氛圍;游戲;多媒體所謂的趣味教學法，主要是指以調(diào)動學生的學習積極性為主，從學生的性格特點和興趣愛好出發(fā)，靈活采用各種有趣的教學手段，有針對性引導(dǎo)學生參與學習的教學方法。具有趣味性、實用性、自主性、創(chuàng)造性、個體性的明
大眾科學·上旬 2019年8期2019-09-10
- 器械訓練融合體育課堂教學的有效性研究
合到當前體育課堂教學的有效性，以求能夠?qū)ξ磥淼?span id="j5i0abt0b" class="hl">體育課堂教學提供一定的實踐經(jīng)驗和理論指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：器械訓練;融合;體育課堂教學;有效性新課程課標要求改革對于高校體育教學改革提出了新的目標，因此，在教學方式和方法上也需要做出一些變動，才能適應(yīng)新的教學目標，從而提升學生們學習體育的能力和學習興趣。學生作為課堂的主體，在體育課堂中的重要性可想而知，如何適應(yīng)新課改的要求，來實現(xiàn)高校生們在體育課堂中的主體地位，這對于體育教師來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，因此，在體育課堂中，運
體育風尚 2019年3期2019-09-10
- 中職體育課堂教學中智慧體育教學方法與手段分析
：中職;體育課堂教學;智慧體育教學;互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引言：由于受傳統(tǒng)教學理念的影響，我國中職院校的學生們大都缺乏一定的體育鍛煉的時間，只有在體育課上才有完整的時間去進行體育鍛煉，而體育課堂的教學效果就對學生們身體良性成長有著至關(guān)重要的影響?，F(xiàn)階段的中職體育課堂大都無法激發(fā)學生們的活躍度，教學的模式單一、內(nèi)容枯燥無味，極大的影響到了學生們的體育鍛煉。為改變這種體課堂的情況，各中職高校應(yīng)當積極引入智慧體育的教學方法，將體育課堂的教學意義最大化。一 引入智慧體育教學方
學習與科普 2019年20期2019-09-10
- 探討高職高專體育課中體育困難生的教學評價問題
為了提升體育課堂教學成效的主要措施之一，應(yīng)當逐步采取有效措施，在結(jié)合學生現(xiàn)狀的前提下，逐步形成一套實踐性強、涉及范圍廣的體育教學培養(yǎng)體系，為推動高職院校體育創(chuàng)新改革注入新的活力。【關(guān)鍵詞】：體育課堂教學 體育困難生 教學評價內(nèi)容 創(chuàng)新教育管理措施當前，學員在接受系統(tǒng)教育的階段過程當中，由于受家庭環(huán)境成長因素的限制以及院校教育培養(yǎng)以及自身能力的局限性，導(dǎo)致了在學習時期，所產(chǎn)生的學習效果和學習成績都處在較低的水平階段內(nèi)，致使學習能力較弱的學生出現(xiàn)在課堂學習當中
新生代·上半月 2019年7期2019-09-10
- 試論高職高專體育教學改革中開放式教學的作用
鍵詞】：體育課堂教學 教育創(chuàng)新改革 開放式教學模式;推廣應(yīng)用體育課堂教學作為國民教育體系當中的組成部分，為培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)、鍛煉行為意志力以及思維意識靈活性提供了重要的場所，是提高培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力的重要措施之一。與此同時，隨著社會市場經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)不斷加快，對于綜合型素質(zhì)人才的需求數(shù)量不斷提升，高強度、高標準的工作崗位要求，對于高職高專院校學生的身體素質(zhì)進一步提升，而開放式教學模式的應(yīng)用，其優(yōu)勢效益能夠推動體育教學在諸多方面的創(chuàng)新發(fā)展，成為了當下學
新生代·上半月 2019年6期2019-09-10
- 淺談肢體語言在體育課堂教學中的運用
的作用。體育課堂教學中肢體語言的運用，必須遵循生活中人體語言的含義和規(guī)則，并結(jié)合體育教學的特點和實際需要，才能創(chuàng)造出適合體育教學訓練特點的人體語言藝術(shù)，促進體育教學質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：體育課堂教學;肢體語言;有效運用肢體語言是以人的動作、表情、姿勢等來傳遞信息、的一種無聲伴隨語言。在體育教學中，教師的肢體語言是交流師生感情，溝通知識，傳遞信自、的另一種重要語言，并貫穿于體育課堂教學始終，也是聯(lián)系師生雙方教與學活功的重要紐帶。肢體語言既是教師的精神氣質(zhì)在行為
世界家苑·學術(shù) 2019年12期2019-09-10
- 中學體育有效性課堂教學策略研究
學體育;體育課堂教學;有效性;策略一、相關(guān)概念介紹有效性教學作為一種現(xiàn)代化教學方式，強調(diào)從學生群體出發(fā)，追求學生個人發(fā)展，以科學合理的教學理論作為教學的指導(dǎo)綱領(lǐng)，注重教學質(zhì)量和有效性，將多種教學方法相結(jié)合。它主要包含三個方面的要求：其一，教學的結(jié)果應(yīng)該與教學的目標一致，達到教學的有效性;其二，教學過程應(yīng)該強調(diào)一定的效率，保證投入和產(chǎn)出的比率能夠達到一定的標準;其三，教學應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)一定的效益，即實現(xiàn)教學的價值，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。二、保證體育課堂教學有效性的
家長·下 2019年12期2019-09-10
- CDIO教育理念融入高校體育課堂教學路徑研究
引入高校體育課堂教學十分必要。以“高校體育課堂教學”為研究對象，運用文獻資料、歷史分析、邏輯分析、比較借鑒等研究方法，分析CDIO教育理念在高校體育課堂教學中的作用，指出CDIO教育理念融入高校體育課堂教學戰(zhàn)略路徑選擇：構(gòu)思體育教學目標，設(shè)計一體化體育教學大綱，實施體育課堂教學體系建構(gòu)，運行體育課堂教學體系。關(guān)鍵詞：CDIO教育理念;高校;體育課堂教學;路徑中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A DOI： 10.3969/j.issn.1006-1487
體育師友 2019年3期2019-09-02
- 上海市“三化”課程改革背景下高中體育教學德育關(guān)注點實踐研究
中學高中體育課堂教學中德育關(guān)注點進行實踐研究。體育教育與德育教育均為學校教育的重要組成部分，它們是一種密不可分、互依互存、互相影響、互相促進的關(guān)系，兩者結(jié)合可在高中體育課堂教學中體現(xiàn)并實施體育的育人價值。本文對體育課堂教學中的德育關(guān)注點進行了實踐研究，并對相關(guān)問題等進行了分類綜述，為我國體育教學的優(yōu)化、改革及發(fā)展提供了有價值的理論指導(dǎo)和參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：高中? 體育課堂教學? 德育關(guān)注點? 實踐中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當代體育科技 2019年19期2019-08-27
- 互動教學理念支持下的高中體育教學研究
教學? 體育課堂教學【中圖分類號】G633.96? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0217-01在高中體育教學中，大部分高中生都會對其教學模式產(chǎn)生抵觸和厭煩的情緒，在運動項目技能教學中表現(xiàn)的極為突出。以往傳統(tǒng)授課模式十分單調(diào)，同時也束縛了高中生的思想，體育課堂教學變得機械化，缺少本該有的樂趣。因此，高中體育教師可以在課堂教學中運用互動教學的模式，這樣能夠有效改善學生們的被動局面，同時還有利于培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維，使其樹
課程教育研究 2019年20期2019-07-02
- 職高體育教學中課堂情緒問題的產(chǎn)生及對策
業(yè)高中;體育課堂教學;情緒問題中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2019）02C/03C-0078-02職業(yè)高中的學生是中考分流而來的學生，他們也存在著一定的自卑感，總覺得自己在任何一方面都不如普通高中生，長時間心理壓抑嚴重影響到學習，在課堂學習中也會不同程度地產(chǎn)生一些情緒上的問題，導(dǎo)致課堂教學任務(wù)不能如期完成。這就需要體育教師在課堂教學中具備隨時應(yīng)變的能力，針對職高生的問題行為采取相應(yīng)的措施，把情緒化“有形”為無形，徹
江蘇教育研究 2019年9期2019-05-20
- 當前體育課堂中存在的主要問題與對策
。本文對體育課堂教學中如何能有效地進行運動技能教學進行深入剖析探討，為有效地進行運動技能教學，建設(shè)體育“四有”課堂，進而形成終身體育提供有價值的參考。關(guān)鍵詞：體育課堂教學；有效性；運動技能；“四有”課堂新課程規(guī)定：“體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以學習體育知識技能為基礎(chǔ)內(nèi)容，以增進學生健康為主要目的必修課”。對于體育教學來說：體育課堂就是完成體育教學任務(wù)的主陣地，是學生學習和提高運動技術(shù)，形成和掌握一定的運動技能并熟練運用這些運動技能的主“戰(zhàn)場
山東青年 2019年2期2019-05-16
- 論中小學體育課堂教學的實效與策略
中小學；體育課堂教學；實效；策略【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）10-0138-01一、增強中小學體育教學實效性的必要性1.適應(yīng)中小學素質(zhì)教育改革的要求。目前，中小學教育一直致力于素質(zhì)教育的發(fā)展，其重點是提高中小學生的綜合素質(zhì)。然而，從目前的觀點來看，體育教育的重要性在中小學教育中普遍被忽視。雖然中小學教育向素質(zhì)教育發(fā)展，但“應(yīng)試教育”的理念仍然存在。其他課占用體育課時間，體育教學資源嚴重不足。2.促進中小
課程教育研究·學法教法研究 2019年10期2019-05-14
- 現(xiàn)階段普通高校體育課教學存在的問題與反思
校體育;體育課堂教學;高校大學生;問題與反思中圖分類號：G807.4? ? ? 文獻標識碼：A? ?DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2019.02.021體育教學是為了完成或?qū)崿F(xiàn)體育知識的傳授、運動技能的習得，當然對于學生而言，更是為了今后的職業(yè)發(fā)展而盡可能多的獲取生存能力和本領(lǐng)[1]。現(xiàn)如今，普通高校的體育課教學主要包括體育專業(yè)課和公共體育課兩大類。盡管如此，就目前的現(xiàn)狀來看在課堂教學中仍然存在較多的問題和不足，尤其是在教學目標
體育師友 2019年2期2019-05-13
- 體育課堂教學中師生互動的影響因素
關(guān)鍵詞：體育課堂教學;師生互動;影響因素中圖分類號：G623.8文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2019）01-0056-03一、課堂教學中的師生互動1.師生互動的概念互動是指在一定社會背景或情境下，人與人之間發(fā)生的各種形式、各種性質(zhì)、各種程度的相互作用與影響過程。它既可以是人與人之間的相互作用與交往，也可以是在一定情境中，人們通過交換信息或行為而引起的心理和行為上的改變。師生互動是指發(fā)生在課堂情境中的，師生間以學習為目的的對話、交流及其相互
體育教學 2019年1期2019-04-30
- 體育課堂教學中如何培養(yǎng)小學生團結(jié)協(xié)作能力
關(guān)鍵詞】體育課堂教學 培養(yǎng)小學生 團結(jié)協(xié)作 能力【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）04-0217-011.研究對象和方法1.1 研究對象轄區(qū)內(nèi)隨機抽取了兩個小學班級和體育老師。1.2 研究方法（1）文獻資料法。通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等收集大量與本專題有關(guān)的文獻資料，以及有關(guān)專家的文章等，進行研究，爾后確定研究的角度和內(nèi)容。（2）問卷調(diào)查法。共發(fā)出200份調(diào)查問卷，針對學生對有關(guān)問題進行調(diào)查測試，并對調(diào)查結(jié)果進
課程教育研究 2019年4期2019-03-26
- 律動在小學體育課堂教學中的應(yīng)用
動在小學體育課堂教學中的應(yīng)用為內(nèi)容展開探討，希望為體育教師思考律動教學提供一個思考角度。關(guān)鍵詞：律動；體育課堂教學；應(yīng)用一、在體育課堂中開展律動教學的意義律動是肢體對外界聲音、節(jié)奏、認知的一種體現(xiàn)，律動是自己的肢體語言在一定有規(guī)律節(jié)奏下所做出的動作。律動可能是大腦潛意識的行為表達，也可能是經(jīng)過訓練后的條件反射的規(guī)律動作。眾所周知，體育課堂教學中動作的協(xié)調(diào)性很重要，律動則是依靠有規(guī)律的節(jié)奏進行動作的表現(xiàn)，在一些聲音特效的配合下動作會更加有規(guī)律，因而律動與體育
新課程·中旬 2018年11期2018-12-29
- “健康課堂教學基本式”在體育課堂教學中的應(yīng)用
何運用在體育課堂教學上，探究體育健康課堂教學基本模式。關(guān)鍵詞：健康課堂教學基本式 體育課堂教學 應(yīng)用一、制定小學體育“健康課堂教學基本式”評價標準健康課堂教學基本式：導(dǎo)學先學，初學反饋（找準學生學習水平的起點，為教學定調(diào)子）;精學探究，合作共學（發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)建高效課堂）;評學欣賞，延學拓展（提高學生學習興趣，激勵學生自主學習）。[1]依據(jù)“健康課堂教學基本式”制定“體育健康課堂”的評價標準：一是健康地教，40分;二是健康地學，60分;三是特色加分
新教育時代·學生版 2018年23期2018-10-21
- 小學體育課如何“讓學生動起來”
許多小學體育課堂教學，課堂設(shè)計內(nèi)容陳舊、課堂氣氛沉悶、不活躍，違背小學生心理生理特點，學生學習被動，教學效果低，如何改變這種低效的教學現(xiàn)象。學生是學習認識活動的主體，一切教育教學的影響，只有通過學生自身的活動才能生效。通過啟發(fā)、引導(dǎo)、讓學生主動、全面地動起來，只有讓學生“動”起來，接受“活”的教育，閃爍“活”的思維，發(fā)揮學生的潛能和個性，讓小學體育課堂煥發(fā)生命的活力。關(guān)鍵詞：體育課堂教學；啟發(fā)；引導(dǎo)；動活一、對“讓學生動起來”的教學方式的理解“讓學生動起來
新一代 2018年11期2018-10-14
- 課堂教學欲有效 運動密度應(yīng)相宜
動密度；體育課堂教學；有效前言：體育課堂教學應(yīng)根據(jù)教材的性質(zhì)、內(nèi)容、技術(shù)、學生特點及教學條件來合理地安排各項活動時間與分量，使一堂體育課更加合理和充分地利用。溫州市教師素養(yǎng)提升工程已經(jīng)開展實施了，要求教師首先吃透教什么，鉆研教材，讀懂教材。然后是怎么教，在體育課堂教學中身體練習是核心特征，而身體練習的練習密度和強度又是關(guān)鍵因素，因而合理安排其中一個因素練習密度就是教學的重點把握之處。1.練習密度的定義是指一節(jié)課中，練習時間與實際上課的總時間的比例。它在運動
神州·上旬刊 2018年9期2018-09-24
- 如何讓信息技術(shù)有效滲透于體育課堂教學
息技術(shù) 體育課堂教學【中圖分類號】G80 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0202-02二十一世紀是信息時代，經(jīng)濟的全球化，信息的全球化已成為不可阻擋的趨勢，人類發(fā)展史進入了一個嶄新的時代。而新課程的改革此時也在教育戰(zhàn)線上進行著一場深刻的變革。作為一名體育教學一線工作者、實踐者，如何能把現(xiàn)代信息技術(shù)有效地滲透于體育課堂教學中，讓我們值得深思，筆者就以上問題談?wù)勛约旱囊恍┯^點。一、信息技術(shù)能夠充分發(fā)揮師生互動性體育教師掌握新
課程教育研究 2018年24期2018-09-17