【摘要】實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興，教育的地位與作用不容忽視，高校的莘莘學(xué)子是祖國(guó)未來的棟梁，只有培養(yǎng)出德育、積極、創(chuàng)新等全面綜合素質(zhì)的人才，才能增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+背景下的信息非常豐富，由于大學(xué)生趨向追求網(wǎng)絡(luò)的新鮮事物，對(duì)現(xiàn)代書院的了解與參與較為被動(dòng)，只有引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新書院的格局，才能有效吸引大學(xué)生的眼球，讓他們?cè)谛颅h(huán)境中將書院的教育理念傳承下去。所以，互聯(lián)網(wǎng)+背景下現(xiàn)代書院建設(shè)勢(shì)在必行。本文主要從互聯(lián)網(wǎng)+背景下高?，F(xiàn)代書院建設(shè)的重要性及存在現(xiàn)狀入手，對(duì)建設(shè)策略進(jìn)行了深入的探討。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 高?，F(xiàn)代書院 重要性 現(xiàn)狀 策略

【中圖分類號(hào)】G649.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-0245-02

高?，F(xiàn)代書院建設(shè)應(yīng)面向現(xiàn)代、未來，培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)大對(duì)事物的認(rèn)知范圍，成為有學(xué)識(shí)、獨(dú)當(dāng)一面的人。當(dāng)今時(shí)代不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)+的崛起為各個(gè)領(lǐng)域帶來了巨大的貢獻(xiàn)。所以，高校的書院建設(shè)應(yīng)在原先的基礎(chǔ)上融合互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)業(yè)規(guī)劃、習(xí)慣養(yǎng)成，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與生命觀，并培養(yǎng)他們具備鑒賞古香古色文化內(nèi)涵的能力，從而感受現(xiàn)代書院的教育理念，為日后的生活與工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高?，F(xiàn)代書院建設(shè)的重要性及現(xiàn)狀

（一）重要性

現(xiàn)代書院是由我國(guó)古代的民間教育機(jī)構(gòu)逐漸演變而來，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，將我國(guó)五千年文化底蘊(yùn)的精髓與現(xiàn)代教育的發(fā)展相互整合，并針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平，對(duì)不同層次的大學(xué)生因材施教，提供適合他們的教育模式來開闊眼界，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)代教育中，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下的現(xiàn)代書院教育引起了人們的高度關(guān)注，充分將互聯(lián)網(wǎng)+多元化的內(nèi)容融入現(xiàn)代書院的建設(shè)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮書院的教育理念與價(jià)值，讓學(xué)生感受書院經(jīng)典的讀、感、悟，體驗(yàn)多樣化的文化藝術(shù)，從中滿足學(xué)生的發(fā)展需求，讓學(xué)生在現(xiàn)代書院的教育中煥發(fā)更頑強(qiáng)的生命力，成為學(xué)識(shí)淵博的人才。

（二）存在的現(xiàn)狀

目前，各個(gè)高?，F(xiàn)代書院都有自己的特色主題與精神氣質(zhì)，仍然固守傳統(tǒng)的教育形式，其教育理念枯燥乏味，無法吸引大學(xué)生的眼球。由于高校的書院建設(shè)正處于起步階段，諸多方面仍有待完善，由此造成大多數(shù)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代書院的了解過于片面，認(rèn)為文化遺產(chǎn)已經(jīng)被歷史所淘汰，因錯(cuò)誤的思想觀念導(dǎo)致對(duì)書院教育缺乏重視，猶如“井底之蛙”觀望著一片天，致使對(duì)書院教育的傳承存在一些不容忽視的缺陷。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高?，F(xiàn)代書院建設(shè)策略

（一）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+為學(xué)生構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人，現(xiàn)代書院建設(shè)應(yīng)根據(jù)我國(guó)獨(dú)特的歷史、文化與國(guó)情，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+高效便捷等特點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育他們具備德、智、體、美等素養(yǎng)。如：認(rèn)真研究新時(shí)期的形勢(shì)，以“人文關(guān)懷”為核心，利用互聯(lián)網(wǎng)+的豐厚資源，為學(xué)生創(chuàng)造積極健康、生動(dòng)有趣的文化內(nèi)涵，營(yíng)造寬松、積極向上的教育環(huán)境，切實(shí)突出互聯(lián)網(wǎng)+背景下現(xiàn)代書院的主題，從而促進(jìn)書院的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

（二）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+培養(yǎng)學(xué)生成為創(chuàng)新型的人才

當(dāng)今，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息容量大，信息的傳遞速度非?？欤咝?yīng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，適當(dāng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)建設(shè)現(xiàn)代書院，為學(xué)生提供多姿多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生活躍思維，具備勇于創(chuàng)新的精神，理性全面的思考能力，讓其成為書院的一份子，由衷為書院的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）建設(shè)專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+的師資隊(duì)伍

互聯(lián)網(wǎng)+師資隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響現(xiàn)代書院教育的能力與水平，現(xiàn)代書院建設(shè)應(yīng)隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展不斷更新教育模式，促進(jìn)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，在時(shí)代中通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)見識(shí)。如：加大互聯(lián)網(wǎng)+建設(shè)的投入，提高師資隊(duì)伍熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)+的操作，通過專業(yè)的知識(shí)、技術(shù)與教育來引領(lǐng)文化潮流，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立專門的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，使學(xué)生能夠及時(shí)掌握最前沿的信息與熱點(diǎn)新聞，打破傳統(tǒng)的書院教育思想，全方位、多角度地將書院的文化內(nèi)涵傳遞下去。

結(jié)束語

通過上文的分析可知，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的崛起，為高校現(xiàn)代書院的建設(shè)提供了更廣闊的舞臺(tái)。所以，書院建設(shè)應(yīng)秉承古代書院的優(yōu)良傳統(tǒng)，取其精華去其糟粕，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，融入互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓其成為全面綜合素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蟻秀如.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高?，F(xiàn)代書院建設(shè)思考[J].智庫時(shí)代， 2017（14）：50.

作者簡(jiǎn)介：

劉鵬（1981年10月-），男，漢族，江蘇沭陽人，碩士研究生，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育。