如何做一位受歡迎的班主任

鐘日香

【摘要】 學(xué)校每個部門的工作，都離不開班主任。例如：教育、教學(xué)、總務(wù)、體育、衛(wèi)生、課外科技、文體活動以及共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會工作等等，都需要班主任或者在班主任的支持協(xié)調(diào)下進(jìn)行。所以對班級管理工作的定位：多樣，繁瑣。這項(xiàng)工作看似非常簡單，想做好卻是十分費(fèi)精力的活兒。由此可見，班級管理不是一項(xiàng)簡單的工作，它是學(xué)校各項(xiàng)工作的合力紐帶，是學(xué)校工作的重要組成部分。

【關(guān)鍵詞】 班主任 工作

【中圖分類號】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-280-01

班主任面對的是一群個性不一，辨別是非能力不強(qiáng)的人群。這些人群需要班級管理者的引領(lǐng)，指明方向，塑造他們正確的人生觀和價值觀。在此看來，我們都非常清楚地知道：班主任就是塑造學(xué)生靈魂的主心骨。

面對著這項(xiàng)神圣而又艱巨的、繁瑣的工作，我們班主任怎樣才能有效地完成這項(xiàng)管理工作，做一位受歡迎的班主任呢？以我這些年班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)來看，我深深地體會到班主任需要從下面幾個方面下一定的功夫，做好“一個多，三個心”的修煉。

一、多讀書

前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中，有這么一段話：學(xué)生的智力生活的一般境界和性質(zhì)，在很大程度上取決于教師的精神修養(yǎng)和興趣，取決于他的知識淵博和眼界廣闊的程度。對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財(cái)富的儲備。這位偉大的教育家告訴我們一個什么道理呢？那就是告訴我們作為教育工作者必須要多讀書，用知識提升自己的能力，豐富自己的內(nèi)涵，凈化自己的心靈，用自己的文化素養(yǎng)去影響別人。多讀書，是有效管理班級，受學(xué)生歡迎之本。教育學(xué)生，與學(xué)生溝通，與家長溝通，我們班級管理者必須要有知識的儲備，才能讓教育所遇到的困難迎刃而解，才能在學(xué)生與家長的面前樹立起教書育人良好的知識形象。

二、有愛心

有一位著名的教育家曾說：“沒有愛，就沒有教育?！边@是說明了什么？這就是說明了愛是教育的靈魂。我們班主任想要有效地管理班級，做一位受歡迎的班主任，首先要對學(xué)生獻(xiàn)出自己的愛心，有了愛心方可以談教育。

2015年9月，我剛接手初一（3）班的時候，有一位新生名叫劉焌。他是位個性怪癖，脾氣倔強(qiáng)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，留著古怪發(fā)型的同學(xué)。多位科任老師向我投訴該同學(xué)上課紀(jì)律差，老師批評時沒有悔改之意，還用敵對的眼神與科任老師對視。我接到投訴后，利用了空閑時間經(jīng)常去巡視班級，去了解最新的情況，掌握好眼見為實(shí)之證，才對之進(jìn)行教育。一對一的教育，我先不用言語來表達(dá)，我微笑地看著他，伸手幫他整理那凌亂的頭發(fā)和衣服。我的這一些動作明顯感覺到他內(nèi)心在震動，敵對之氣削弱了一半，面部表情和善了不少。他當(dāng)時一定在想：我違反了課堂紀(jì)律，班主任怎么還那么友善地待我呢？在他疑惑之中，我開始對他說：“你還好吧？老師這樣與你談話，你覺得舒服嗎？要是感覺到舒服，你知道是什么原因嗎？老師告訴你，原因就在于老師尊重你，是在用心的去關(guān)心你。所以，人與人相處都要互相地尊重著、關(guān)心著，這樣我們都能感到很快樂與舒服。老師能感覺得到你是個善良的孩子，以后也會是個聽話好的孩子，也相信你在以后的課堂里能尊重老師，尊重同學(xué)，尊重自己的?！本瓦@樣與他進(jìn)行了20分鐘的談話，他沒流露出絲毫敵對之意，也樂意接受了我給他提出的建議的。日后我發(fā)現(xiàn)他的發(fā)型有了很大的改變，課堂紀(jì)律也有了比較明顯的進(jìn)步，這讓我感到十分的欣慰。

叛逆的孩子心理其實(shí)是缺愛的，缺一份被關(guān)心、被理解、被包容的愛。我作為他的班主任，想要走進(jìn)他的內(nèi)心去改變他，我必須要給他渴望想要的東西，所以我選擇先用肢體言語去拉近我們之間心靈上的距離，要讓他明白：老師是愛你的，老師教育你的目的不在于批評而目的在于幫助你，讓你變得更優(yōu)秀罷了。因此，實(shí)踐告訴了我，想成為受歡迎的班主任，必須先獻(xiàn)出自己暖烘烘的愛心。愛學(xué)生就必須從關(guān)注學(xué)生開始，從學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，生活上幫助學(xué)生，久而久之學(xué)生便能感受到老師那顆有溫度的愛心，這樣我們的教育目的就水到渠成了。

三、有耐心

師愛還包括耐心。耐心，說之容易，堅(jiān)持做之困難。班主任的

工作多樣，繁瑣。學(xué)生的年紀(jì)小，他們的思想與習(xí)慣都是不定性的，波動之大，反復(fù)之多。這也是對我們班主任的耐心進(jìn)行了有力的考驗(yàn)，我們必須要調(diào)整好心態(tài)，做到凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。我們能堅(jiān)持得久，重復(fù)得多，學(xué)生的不良習(xí)慣就會被我們的耐心慢慢地磨滅，我們就勝利了。所以，班主任的耐心是多么的重要，它能幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，走向教育的正確軌道的有力保證。

四、有心平氣和之心

談到心平氣和，就讓我想起薛老師的《心平氣和的一年級》。薛老師擔(dān)任了一年級的班主任，要做到心平氣和，談何容易？但薛老師做到了。從薛老師的身上我看到了，她一身靜氣，從容面對孩子們的一切。經(jīng)過她一學(xué)期的引領(lǐng)下，一群嘰嘰喳喳的，紀(jì)律松散的，不定性的皮孩子慢慢地脫變成為一群乖巧可愛的、會學(xué)習(xí)的好孩子。薛老師面對班里學(xué)習(xí)、紀(jì)律后進(jìn)的孩子，她知道微笑比發(fā)怒更為重要，以身立教比起反復(fù)地說教更為重要。在她的課堂，上課聲音小而柔和，她用她自己長期修煉而成的靜氣去感染和熏陶著孩子們。借教育名人之鑒，我們作為班主任要以薛老師為學(xué)習(xí)的榜樣，在班主任的工作中慢慢地修煉自己，用一顆心平氣和之心來打動和影響著自己的學(xué)生，認(rèn)真地做好我們引路人這項(xiàng)重要而艱巨的職責(zé)。

教書育人是潤物無聲的，緩慢而長期的事業(yè)。我們這些擔(dān)任班主任工作的教育工作者要多讀書，要有愛心、耐心以及心平氣和之心，才能從容面對教書育人的一切問題，才能去靜候，才能去傾聽花開的聲音，才能受祖國的花朵的歡迎。