李 通

（天津科技大學機械工程學院，天津 300222）

為全面學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義建設者和可靠接班人為目的，構建“332+X”思政育人體系，包括充分發(fā)掘課堂、宿舍、網(wǎng)絡三大育人陣地，扎實立足思政課、專業(yè)課、黨課三大課程渠道，著力抓好文化育人和實踐育人兩大育人環(huán)節(jié)，大力依托多項特色品牌活動，將思政元素融入教育教學各環(huán)節(jié)，內涵豐富，實效性強，旨在提升大學生思想政治教育的親和力，構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力的思政工作體系，教育引導廣大師生自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作[1]。

一、開展思政育人的背景和當前面臨的問題

1.思政育人機制不夠完善，師生重視程度有待提升

當前，我國高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但是很多高校思政育人體系依然不夠健全，相關體制機制存在不完善現(xiàn)象，在思政育人功能的發(fā)揮上還有很大提升空間。部分高校師生尚未充分認識到開展思想政治教育工作的重要性和緊迫性，甚至有些學生認為開展思想政治教育工作沒有任何意義，認為是浪費時間，對以后考研、就業(yè)等并沒有實際作用；對于部分專業(yè)課教師而言，尚未將思政元素融入自身的教育教學過程中，在講授專業(yè)知識的過程中為學生傳播育人理念等不夠重視，兩者之間存在“脫節(jié)分家”的現(xiàn)象，保持慣性思維，認為只要教好專業(yè)知識就可以，其他與我無關的理念依然存在。因此，研究并實踐得出一套有效的思政育人機制或模式是當前面臨的重點和難點。

2.各大育人陣地“思政味”不夠濃烈，與學生實際聯(lián)系不夠緊密

高校作為當代青年大學生成長成才的最重要場所，就課堂、宿舍、網(wǎng)絡等一系列陣地而言，有效融入思政元素，對大力開展思政育人工作有強大的促進作用。但是當前還面臨很多問題，例如在課堂上“思政味”還不夠濃烈，尤其是一些專業(yè)課欠缺思政元素的存在，認為只有思政課才需要思政元素的存在，沒有發(fā)揮出強大的育人功效，讓一些學生誤認為只要學好專業(yè)知識就夠了，忽略了課堂上對大家思想道德的培養(yǎng)和建設，從而導致一些學生專業(yè)水平較高，思想素質和道德修養(yǎng)有待提升的現(xiàn)象發(fā)生；還存在的問題是教師在課堂上雖然大力開展思政育人相關工作，但是與學生的學習、工作、思想、生活實際聯(lián)系不夠緊密，造成“不接地氣”的現(xiàn)象，讓學生聽起來一頭霧水，空洞乏味，不能很好地指導實踐。此外，對于網(wǎng)絡、宿舍等影響學生成長的重要陣地，也存在思政元素缺乏，育人功效不明顯的現(xiàn)象，這些問題在今后研究和工作中都亟待解決[2]。

3.諸多活動注重外在形式，欠缺富含思政元素的育人內涵

對于當代大學生而言，學校、學院以及社會上定期會組織諸多的課內外相關競賽、評比、志愿服務、社會實踐等豐富多彩、形式多樣的活動。但是在進行活動策劃和實際開展過程中，會出現(xiàn)活動形式多樣、環(huán)節(jié)豐富、氣氛熱烈但缺乏實際育人內涵的情況，學生費了很大精力去準備和參與，最后實實在在的獲得感不強，未能真正提升自身道德修養(yǎng)和思想認知，這樣的問題在今后還需改進和優(yōu)化。因此，要在豐富形式的過程中更多注重實質，在強化外在感受的同時更加注重提升內涵式建設，達到“內外兼修”，彰顯出強大的育人合力。

二、“332+X”思政育人體系的構建

1.“332+X”思政育人體系框架圖

“332+X”思政育人體系的框架圖如下圖1所示。該體系由三大育人陣地、三大課程渠道、兩大育人環(huán)節(jié)以及多項特色品牌活動融入思政元素和基因搭建而成。

2.充分發(fā)掘三大育人陣地，融入思政元素提升思政育人親和力與針對性

建設三大育人陣地主要涵蓋課堂、宿舍、網(wǎng)絡，將思政元素巧妙融入其中，有效提升思政育人親和力和針對性。課堂陣地方面，對于思政課和專業(yè)課要同向同行，將“理想信念”、“愛國精神”、“工匠精神”、“創(chuàng)新精神”等眾多思政元素融入課堂教學中，讓思政課課堂更生動鮮活，讓專業(yè)課課堂散發(fā)出“思政味”，引領學生健康成長，并將此作為教學督導和教師績效考核的重要方面[3]。宿舍陣地方面，宿舍是學生日常生活和學習的重要場所，是對學生進行思想政治教育和素質教育的重要陣地，是影響學生成長的重要環(huán)境因素和學校精神文明建設的窗口，學校圍繞學生宿舍安全和衛(wèi)生等內容開展了教育管理服務專項工作，育人成效明顯，建設和評比文明班級、先進集體，開展黨員宿舍掛牌和星級宿舍評定工作，將思政元素融入其中，不斷加強宿舍育人功能。網(wǎng)絡陣地方面，利用好官方網(wǎng)站、微信、微博、QQ、超級校園等多媒體軟件和平臺，讓所有師生都可以及時通過網(wǎng)絡獲取信息，通過網(wǎng)絡組織、開展或參與各項思想政治教育活動，廣泛宣傳黨的理論知識和先進思想，不斷增強網(wǎng)絡素養(yǎng)，提升工作效率，增強工作效果。

圖1 “332+X”思政育人體系框架圖

3.扎實立足三大課程渠道，融入思政元素推動思政基因入腦入心

立足三大課程渠道主要包括思政課、專業(yè)課、黨課。以思想政治必修課為核心，教師要努力改進話語表達方式，善于用生動活潑的話語給學生講授馬克思主義基本原理和黨的最新成果，注重緊密聯(lián)系學生實際進行敘事說理，巧妙運用鮮活實踐案例，回答學生關心的一些深層次思想理論問題；將思政元素融入專業(yè)課，要結合各個學科專業(yè)特點把思政元素融入課堂教育教學各環(huán)節(jié)，對不同年級和專業(yè)的學生開展思想政治教育，提升政治素養(yǎng)，利用好黨課這個重要渠道，針對入黨積極分子、重點發(fā)展對象、預備黨員、正式黨員等不同學生群體，以學習黨章黨規(guī)、習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為主要內容，以授課形式對大家進行黨的基本理論知識、黨的路線方針政策和黨性黨風黨紀教育，提升學生黨性修養(yǎng)，增強思想政治理論水平。

4.著力抓好兩大育人環(huán)節(jié)，融入思政元素促進學思踐悟知行合一

兩大育人環(huán)節(jié)分別指文化育人和實踐育人，將思政元素融入育人各環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提升學生理論聯(lián)系實際的素養(yǎng)和水平，真正做到學而信、學而思、學而行。學校在文化育人環(huán)節(jié)中把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入思想政治教育工作計劃，定期開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動，開展愛院興院主題教育，布置學院樓宇文化墻，將學院黨建特色工作、優(yōu)秀學生事跡等進行專題宣傳，豐富學院文化內涵，積極組織學生參加高雅藝術進校園活動，每逢重大節(jié)日加強對學生進行革命文化教育和愛國主義教育等，融入思政元素促進學思踐悟。在實踐育人環(huán)節(jié)，積極聯(lián)系建設校內外實踐基地，在基地開展特色共建項目，組建志愿服務和社會實踐團隊開展志愿服務活動，提升學生實踐能力和服務水平，推進實踐教學改革，將實踐育人工作納入學校教學計劃，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。將思政元素融入其中更好地發(fā)揮實踐育人功能，引導學生在致知于行，知行合一上下功夫，出成效。

5.大力依托多項特色活動，融入思政元素增強思政育人活力與實效

在發(fā)掘三大育人陣地、立足三大課程渠道、抓好兩大育人環(huán)節(jié)為堅實根基的基礎上，大力依托學校、學院、社會等組織的多項特色品牌活動，充分開展和利用好各級各類黨團活動、班級活動、志愿服務活動、社會實踐活動、科技競賽活動等，例如開展“創(chuàng)最佳黨日”活動、“五好黨員”評比、“十佳大學生”評選、“大學生骨干素質拓展訓練營”、“碧海藍天”車隊、“學霸訓練營”、“宿舍安全文化節(jié)”、“舞蹈文化節(jié)”等，將思政元素真正融入更多活動乃至活動各環(huán)節(jié)，在組織活動和開展評比過程中增長才干和技能，提升思想覺悟和政治素養(yǎng)，強化責任和擔當意識，充分發(fā)揮出思政育人的功效，讓更多的師生受益其中，“沐浴”在思政氣息的柔光中，真正有實實在在的獲得感，親身體會到融入思政元素的活動帶來的溫暖?？傊?，通過打造特色品牌或開展主題鮮明的活動，將思政元素貫穿其中，有利于增強師生的政治素養(yǎng)，提升思政育人實效。

三、構建“332+X”思政育人體系的意義和作用

1.糾正認識誤區(qū)，強化思想引領

針對部分師生對高校開展思想政治教育工作認識上存在的種種思維誤區(qū)，不斷加強思想引領，提升政治站位，讓每一位教師都能深刻意識到自己是思政育人體系中的一分子，思政育人環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分。立足新時代，樹立新思維，組織開展相關培訓和座談，明確新時代的政治任務和使命，勇于擔當，以立德樹人為根本任務，大力引導學生走出思維誤區(qū)，真正在學懂弄通做實上下功夫、見效果，研究并總結出一套有效機制或模式，并將成熟經(jīng)驗和有效做法推廣復制開來，讓每一位師生真正感受到思政育人帶來的強大力量，享受思政育人過程中取得的一系列成果，為社會輸送更多的新時代高素質人才。

2.打破慣性思維，多渠道開展思政育人

果斷摒棄以往認為的只有上思政課和開展思政相關的專題講座才可以對學生開展思想政治教育的老舊思維，將思政元素充分融入到公共課和專業(yè)課當中，豐富育人渠道，強化育人效果，讓每一位教師都能夠為開展思政育人發(fā)揮強大作用，把握好發(fā)展黨員過程中開設黨課教育的渠道，讓課堂上每一位同學都能夠凈化思想、提升覺悟、認清方向、把握大局；充分利用網(wǎng)絡這個重要陣地，大力開展思政宣傳教育，普及黨的最新成果和相關理論知識，緊密聯(lián)系學生實際，及時關注網(wǎng)絡思想動態(tài)，做好網(wǎng)上的教育和引導，實現(xiàn)網(wǎng)絡陣地散發(fā)出“思政清香”；在開展宿舍教育管理服務工作過程中，要讓班級骨干發(fā)揮先鋒作用，黨員帶動普通同學共同進步，加強思想教育和人文建設，促進良好宿舍風氣形成，帶動并強化班風、學風、校風建設。讓思政育人效果全方位、多層次、寬領域地遍及每一位學生。

3.推動品牌引領，彰顯思政育人實效

以各類活動品牌化和特色化建設為引領，充分挖掘學校、學院特色品牌活動潛力，凝練活動特色、創(chuàng)新活動內容與載體，結合文化育人和實踐育人各環(huán)節(jié)，與思政內容有機融合滲透，全面提高學生政治素養(yǎng)和創(chuàng)新水平，完善思政育人體系，充分挖掘校內、校外開展的各類志愿服務和社會實踐活動的價值，促進學生學思踐悟水平提升，強化學生服務意識和奉獻意識。在組織開展各類活動時，在策劃上下苦功，讓各種思政元素和基因有機地融入各類特色活動中，豐富內涵，提升層次，強化育人功能，做到內化于心，外化于行，提升廣大學生的綜合素養(yǎng)，達到內涵式發(fā)展和培育更多時代新人的目的。

四、結束語

綜上所述，增強思想政治教育的親和力和針對性，充分發(fā)揮思政育人的強大功能，對于高校發(fā)展和人才培養(yǎng)具有重要而深遠的意義，通過構建“332+X”思政育人體系，并針對育人陣地、課程渠道、育人環(huán)節(jié)、品牌活動等幾部分重點內容進行優(yōu)化整合，積極開展實踐探索，梳理方法與思路，進一步獲得了成熟的經(jīng)驗和可行的做法，充分發(fā)揮出該體系的強大育人功能。