論美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中作者的創(chuàng)作心理活動(dòng)

孟瑋

【摘要】美術(shù)創(chuàng)作是一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，作者的一系列復(fù)雜心理因素都在交互地、或隱或現(xiàn)地發(fā)生著作用。從某個(gè)程度上來(lái)說(shuō)，作者的創(chuàng)作心理活動(dòng)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作起著非常重要的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)創(chuàng)作 作者 心理活動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】J20 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）03-0205-01

前言

美術(shù)一門(mén)重要的藝術(shù)，美術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程往往受到文化、宗教、生理、種族、地理、社會(huì)等各種因素的制約和影響，其中，作者自身的心理活動(dòng)更是發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中作者的創(chuàng)作心理活動(dòng)進(jìn)行研究，可以讓欣賞者以此為出發(fā)點(diǎn)和創(chuàng)作者進(jìn)行無(wú)聲的、間接的對(duì)話(huà)，從而產(chǎn)生情感上的共鳴。本文首先對(duì)影響作者心理活動(dòng)的因素進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上就如何培養(yǎng)美術(shù)創(chuàng)作者健康的心理活動(dòng)展開(kāi)論述。

一、影響創(chuàng)作者心理活動(dòng)的因素

（一）個(gè)性

個(gè)性是一個(gè)人所特有的特征，主要指在先天生理素質(zhì)上，個(gè)體在后天生存環(huán)境和發(fā)展的相互作用下逐漸形成的心理特征總和，具有一定的穩(wěn)定性，包括氣質(zhì)、性格、能力、愛(ài)好、興趣等。氣質(zhì)一般保持著基本不變的量度，性格和能力則融合一定的知識(shí)成分，是長(zhǎng)期的社會(huì)化結(jié)果。愛(ài)好和興趣相對(duì)來(lái)說(shuō)容易發(fā)生改變。具體表現(xiàn)如下：①氣質(zhì)。氣質(zhì)主要指人們內(nèi)在修養(yǎng)和涵養(yǎng)的外在體現(xiàn)，屬于個(gè)性中比較重要的一部分，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作者的心理活動(dòng)有著較強(qiáng)的影響。不同氣質(zhì)的美術(shù)創(chuàng)作者，在創(chuàng)作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)都有所不同。就以用筆力度為例，憂(yōu)郁氣質(zhì)型的美術(shù)創(chuàng)作者的用筆彎曲、斷續(xù)，表現(xiàn)得沒(méi)有安全感，同時(shí)也表現(xiàn)出順從、柔弱、情緒化傾向的心理；沉靜氣質(zhì)型的美術(shù)創(chuàng)作者用筆的力度比較輕微，能夠?qū)⒆陨淼吐涞那榫w、拘謹(jǐn)、猶豫不決以及內(nèi)心的淡泊充分表現(xiàn)出來(lái) [1]。②能力和性格。能力和性格一般是由先天素質(zhì)決定的，但是與后天的發(fā)展也有著非常重要的關(guān)系，美術(shù)創(chuàng)作者能力存在差異，創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的構(gòu)思也有所不同。而美術(shù)創(chuàng)作者對(duì)生活的評(píng)價(jià)和感受，則在一定程度上受到性格的影響。③愛(ài)好和興趣。美術(shù)創(chuàng)作者對(duì)于作品題材的構(gòu)思直接受到愛(ài)好和興趣的制約，如果美術(shù)創(chuàng)作者愛(ài)好旅游，他在創(chuàng)作的時(shí)候往往會(huì)想到寧?kù)o的自然，無(wú)邊的草原以及浩瀚的大海。因此，一個(gè)有著較強(qiáng)美術(shù)興趣愛(ài)好以及崇高藝術(shù)理想的美術(shù)創(chuàng)作者，在創(chuàng)作過(guò)程中會(huì)主動(dòng)、積極去表現(xiàn)自己的審美理想、情感和意愿。

（二）環(huán)境

生存環(huán)境也是影響美術(shù)創(chuàng)作者心理活動(dòng)的一個(gè)重要因素，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：①社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作者心理活動(dòng)有著較強(qiáng)的影響。例如，在古代的封建社會(huì)，女子地位非常低，男尊女卑的傳統(tǒng)意識(shí)讓女子身體和心靈都受到禁錮。在這種社會(huì)環(huán)境下，女子逐漸形成自卑心理，所以她們的作品往往表現(xiàn)出一種憂(yōu)怨、自卑和自責(zé)的情感，作品內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較空洞。②自然環(huán)境。環(huán)境對(duì)于人的影響是非常巨大的，同時(shí)也是潛移默化的。美術(shù)創(chuàng)作者游歷山川，視野開(kāi)闊，創(chuàng)作出來(lái)的作品自然也意味深長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。

二、培養(yǎng)美術(shù)創(chuàng)作者健康心理活動(dòng)的有效策略

（一）提高審美能力

在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，美術(shù)創(chuàng)作者的心理活動(dòng)發(fā)揮著非常重要的作用。其中，提高美術(shù)創(chuàng)作者審美能力是培養(yǎng)其健康心理活動(dòng)的第一步。一個(gè)人的審美能力與其認(rèn)知能力有著緊密的聯(lián)系，審美能力越強(qiáng)，說(shuō)明他的知識(shí)量越豐富。美術(shù)創(chuàng)作者要想提高審美能力，就必須要廣泛接觸藝術(shù)、社會(huì)和自然，不斷積累各種各樣的知識(shí)，拓寬自己的視野，積極、主動(dòng)、深入認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)期的時(shí)代精神和各個(gè)民族的文化藝術(shù)[2]。

（二）豐富審美想象

想象大致可以分為創(chuàng)造性想象和知覺(jué)想象兩種。創(chuàng)作性想象就是指美術(shù)創(chuàng)作者在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中脫離眼前的事物進(jìn)行想象，主要是內(nèi)在情感的驅(qū)動(dòng)下對(duì)一系列形象的回憶而進(jìn)行的徹底想象。知覺(jué)想象通常指審美活動(dòng)中的想象，需要借助眼前的某些事物而進(jìn)行的想象。從某種程度上來(lái)說(shuō)，想象就是將大腦中存儲(chǔ)的相關(guān)圖式進(jìn)行冶煉、組合以及改造重新形成全新意向的一個(gè)過(guò)程。豐富美術(shù)創(chuàng)作者的審美想象，是培養(yǎng)創(chuàng)作者健康心理活動(dòng)的一種有效手段，可以從儲(chǔ)存“內(nèi)在圖式”和情感培養(yǎng)兩個(gè)方面著手，存儲(chǔ)內(nèi)在的圖式也就是積累腦海中的信息量，這就要求美術(shù)創(chuàng)作者要廣泛接觸社會(huì)和自然，從社會(huì)和自然中發(fā)現(xiàn)美、感受美，從而提升自己的審美能力和審美素養(yǎng)。同時(shí)還能豐富美術(shù)創(chuàng)作者的想象內(nèi)容，拓寬美術(shù)創(chuàng)作者的想象空間，從而培養(yǎng)創(chuàng)作者健康的心理活動(dòng)。

（三）培養(yǎng)內(nèi)在情感

美術(shù)創(chuàng)作者要想進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，必須要有豐富的內(nèi)在情感，在前文中筆者也闡述到，情感對(duì)美術(shù)創(chuàng)作者的心理活動(dòng)有著直接的影響。所以，培養(yǎng)內(nèi)在的情感也是創(chuàng)作者培養(yǎng)健康心理活動(dòng)的一種有效方式。美術(shù)創(chuàng)作者在實(shí)際生活中要擺脫世俗的束縛、不斷與丑惡和環(huán)境作斗爭(zhēng)，培育起真性情，才能逐漸培養(yǎng)出曲折細(xì)膩的情思，這樣才能有健康的心理素質(zhì)，同時(shí)也能讓自己的美術(shù)作品有更多的真情實(shí)感[3]。

（四）形成健全人格

高尚的審美情操和健全的人格是美術(shù)創(chuàng)作者必須要具備的基本素質(zhì)，主要體現(xiàn)在創(chuàng)作者科學(xué)的審美觀、正確的人生觀以及進(jìn)步的世界觀上。美術(shù)創(chuàng)作者只有具備科學(xué)的審美觀，才能對(duì)藝術(shù)審美標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確把握；只有具備正確的人生觀，才能在復(fù)雜多變的社會(huì)生活中快速且敏銳選擇有價(jià)值的美術(shù)創(chuàng)作素材；只有具備進(jìn)步的世界觀，才能跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，站在時(shí)代的高度去觀察現(xiàn)實(shí)和歷史，從而得到深刻的見(jiàn)解。因此，美術(shù)創(chuàng)作者必須要不斷健全自己的人格，避免在創(chuàng)作過(guò)程中帶著浮夸或者扭曲的心理進(jìn)行創(chuàng)作，從而提高作品的精神內(nèi)蘊(yùn)和藝術(shù)內(nèi)涵。

結(jié)論

綜上所述，美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中作者的創(chuàng)作心理活動(dòng)對(duì)美術(shù)作品的質(zhì)量起著重要的作用，美術(shù)創(chuàng)作工作者要對(duì)此加以重視，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作心理活動(dòng)的重要性，同時(shí)找到影響創(chuàng)作心理活動(dòng)的因素，即環(huán)境和個(gè)性，通過(guò)培養(yǎng)內(nèi)在情感、提高審美能力、豐富審美想象以及形成健全人格等幾個(gè)方面進(jìn)行著手，培養(yǎng)健康的心理活動(dòng)，創(chuàng)作出有著豐富藝術(shù)內(nèi)涵和精神內(nèi)蘊(yùn)的美術(shù)作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧梅英.淺談美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中作者的創(chuàng)作心理活動(dòng)[J].廣州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）. 2010（02）：33-34.

[2]趙玉德，盧春，張力，方宏智.淺談在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中“意象”的把握[J].大眾文藝.2010（12）：45-46.

[3]何興泉.“主題性美術(shù)創(chuàng)作”教學(xué)與實(shí)踐研究[J].美育學(xué)刊. 2011（01）：10-11.