趙伊娜

【摘要】：當(dāng)前小學(xué)教育基本已經(jīng)實現(xiàn)了素質(zhì)化教育，但是小學(xué)教育的進(jìn)一步提高，仍然是社會關(guān)注的問題。主要以小學(xué)語文教學(xué)為主，從現(xiàn)實問題出發(fā)，尋求解決對策，分析課外閱讀對于小學(xué)語文教學(xué)的重要性。

【關(guān)鍵詞】：課外閱讀 小學(xué)語文教學(xué) 重要性

小學(xué)語文是一個打基礎(chǔ)和錘煉的過程，就是將自己文字和口頭表達(dá)通過系統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)一步提升，所以閱讀就顯得尤為重要，但是由于課本內(nèi)容有限，一定程度上不能滿足小學(xué)生更多樣化的閱讀要求，所以課外閱讀就成為一種自我教學(xué)的方式，不僅可以拓展學(xué)生視野，在一定程度上也提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

由于小學(xué)生年齡小，認(rèn)識度不夠的原因，都會影響小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，并且閱讀量不夠，也會使教學(xué)質(zhì)量大大折扣，所以就會產(chǎn)生一些問題。比如：

1.沒有學(xué)習(xí)興趣，語文基礎(chǔ)素養(yǎng)不足

剛升入小學(xué)的新生，大部分學(xué)生期待的是可以結(jié)交新同學(xué)，有新的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)然這是小孩子的天性是很正常的一件事情，所以很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)并不感興趣，尤其是對于認(rèn)生字，學(xué)拼音等基礎(chǔ)訓(xùn)練，都表現(xiàn)出厭煩的情緒，從而影響學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致語文基礎(chǔ)素養(yǎng)不足。

2.缺乏閱讀積累，不能充分理解教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)經(jīng)歷了語文基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，就會進(jìn)入閱讀的學(xué)習(xí)，比如古詩、詩歌和文章等，教師會進(jìn)行一些表現(xiàn)技巧和表達(dá)方式的教學(xué)，但是由于課堂教學(xué)時間有限，并且課文材料也是經(jīng)過篩選的，雖然提升了質(zhì)量，但是由于沒有足夠的閱讀也會影響學(xué)生們對于表現(xiàn)技巧等問題的理解。

3.沒有想象力或者想象力過于跳躍，影響寫作和表達(dá)

在語文課堂教學(xué)中，教師們很容易發(fā)現(xiàn)許多小學(xué)生們在寫作的過程中式?jīng)]有方向，他們往往任由自身的思維盡情的釋放，這就導(dǎo)致了他們的文章缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。就是說想象力和基礎(chǔ)知識難以達(dá)到平衡，這種作文雖然擁有著極其充盈的想象力，但是依舊存在著極大的缺陷。還有一部分學(xué)生是因為課外讀物少，對很多東西也是一知半解，所以在寫作和表達(dá)上沒有素材，導(dǎo)致想象力跟不上，這都會影響小學(xué)語文的學(xué)習(xí)和寫作。

二、課外閱讀對小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

1.激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語文教學(xué)中，還有很重要的一方面就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。所以在教學(xué)中教師可以為學(xué)生們有針對性的推薦或者篩選一些有意義的并且能夠容易理解的學(xué)生讀物，讓更多的學(xué)生體會到讀書的樂趣，學(xué)習(xí)到更多的知識，享受知識海洋所帶給他們的震撼。

2.拓展小學(xué)生視野，提高素材積累

小學(xué)生生活閱歷不夠，所以在寫作方面素材積累一直是一個問題，但是通過大量的課外閱讀可以有效解決這一問題，因為寫作素材對于小學(xué)階段的學(xué)生們來說是相當(dāng)重要的寫作輔助，而課外書籍中題材廣泛，可以做到及時解決學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中遇到的任何問題，因為完善的素材可以讓小學(xué)生們在寫作的過程中如魚得水，可以讓學(xué)生們的文章變得扎實，這樣學(xué)生們的語文寫作能力才會得到提升。所以一定要加強(qiáng)小學(xué)生對于課外閱讀的學(xué)習(xí)，在拓展學(xué)生視野的同時，提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力。

3.提高想象力運(yùn)用，有利于寫作能力的提升

有很多小學(xué)生想象力本來是很豐富，但是由于對于表達(dá)技巧的運(yùn)用不夠熟練，不能夠?qū)⑾胂罅Ρ沓鰜?。所以在小學(xué)語文教學(xué)中教師應(yīng)該注重對學(xué)生課外閱讀素養(yǎng)的訓(xùn)練，比如說教師可以告訴同學(xué)一些閱讀方法，平時布置一些好詞好句的積累作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的積累情況不斷調(diào)整教學(xué)計劃，有利于提高寫作能力，能夠結(jié)合想象力更好的學(xué)習(xí)語文。

4.培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生多種學(xué)習(xí)能力

小學(xué)生雖然年齡小，但是他們的學(xué)習(xí)能力也是很強(qiáng)的，通過大量課外閱讀的積累和學(xué)習(xí)，小學(xué)生會了解到更多課堂和現(xiàn)實生活中沒有學(xué)到的知識。例如，教師們可以引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ラ喿x《三國演義》培養(yǎng)學(xué)生們正確的歷史價值觀，此外《三國演義》中劉、關(guān)、張的兄弟情也可以讓學(xué)生們認(rèn)識到友誼的重要性，進(jìn)而讓學(xué)生們能夠通過閱讀得到全面發(fā)展。課外閱讀是全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的重要方法，更是豐富學(xué)生視野，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

三、結(jié)語

總的來說，能夠清楚當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題，并且針對性的改變，提高課外閱讀教學(xué)的應(yīng)用，可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生寫作和表達(dá)能力的提升。

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